五年級語文上冊

五年級語文上冊《修改病句符號+練習(xí)題》（1）表示刪改————————（2）表示刪除————————（3）表示增補————————（4）表示左右詞語互換位置——專項訓(xùn)練大家要明確和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。大家要明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我估計這道題肯定錯了。我估計這道題錯了。在老師的幫助下，他終于改正了困難。在老師的幫助下，他終于改正了錯誤。萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。萬里長城和故宮博物院是中外游客向往的古跡。星期天，我們在學(xué)校運動會。星期天，我們在參加學(xué)校運動會。王紅知道自己錯了，心情很繁重。王紅知道自己錯了，心情很沉重。這一天是多么有趣的活動啊！這一天的活動是多么有趣啊！經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍覺悟提高了。經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的覺悟普遍提高了。爸爸笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神色。爸爸經(jīng)常笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神色。蒙蒙的大雨下了一夜。嘩啦啦的大雨下了一夜。下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。下雨了，五顏六色的傘成了一道風(fēng)景線。我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點，爭取更大的進(jìn)步。我們要不斷地改正自己的缺點，爭取更大的進(jìn)步。他在熱情的掌聲中第一次登上了講臺。在熱情的掌聲中他第一次登上了講臺。他在回憶過去的往事他在回憶過去的事。我們討論了并且聽了張海迪的報告。我們聽了并且討論了張海迪的報告。他一定要發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。他一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。這個地方將要綠化以后，風(fēng)景更優(yōu)美了。這個地方綠化以后，風(fēng)景將更優(yōu)美了。他說出了自己的心事和心里話。他說出了自己的心里話。打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。我對打乒乓球是很感興趣的。大掃除開始了，少先隊員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。大掃除開始了，少先隊員搶著干重活，讓其他同學(xué)干輕活。指南針是我國古代的四大發(fā)明。指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學(xué)生。他是我們班成績最優(yōu)秀的學(xué)生?！稇浗稀愤@首詩的作者是白居易寫的。《憶江南》這首詩的作者是白居易。李梅和王強出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。李梅和王強參加了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。我斷定他可能是李剛的爸爸。我斷定他是李剛的爸爸。參加這此活動的有干部、工人、中年人，還有學(xué)生呢。參加這此活