美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)是個大家庭》

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)是個大家庭》課

時：

1課時教學目標：

情感態(tài)度與價值觀：通過對美術(shù)門類與材料的學習，達到對種類的辨析，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。同時引導學生認知美術(shù)材料隨著時代的前進也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。

知識與技能：了解美術(shù)的分類和材料，通過材料理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的特征和功能；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。

過程與方法：通過對比、講授、討論等方法讓學生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個清晰的認識，掌握正確的欣賞方法。教學重點：通過欣賞美術(shù)作品，了解作品的功能和特征，再對美術(shù)作品制作材料的分析，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

教學難點：學生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認識美術(shù)作品的種類和評析美術(shù)作品。教學方法：

多媒體教學、講授法、演示法、提問法、討論法等課

型：

欣賞?評述

教學用具：

多媒體PPT

繪畫材料等教學過程：一、導入新課，視頻導入。教師提問：同學們我們今天來學習有關(guān)“美術(shù)”的新內(nèi)容，首先欣賞一段視頻，（播放沙畫視頻，）在視頻中我們看到不停變化的畫面，請同學們分辨一下，藝術(shù)家正在用什么材料作畫呢？

教師總結(jié)：嗯，這是用沙子、燈光和熒屏來表現(xiàn)的沙畫，它轉(zhuǎn)瞬即逝、變化萬千的創(chuàng)作過程具有極高的觀賞價值。教師：生活中還有很多常見的美術(shù)作品，今天我們就來學習新課《美術(shù)是個大家庭》（ppt展示課題），請同學們翻開書。二、講授新課（一）藝術(shù)作品的種類:繪畫、雕塑、工藝、建筑。教師提問：請同學們看下一段視頻，欣賞各種各樣的美術(shù)作品。在視頻中有什么畫呢？請位同學來回答。（學生回答：有國畫、油畫、版畫等）教師：同學們說的作品這些可以歸為四個主要類別：繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)。這些藝術(shù)種類都是根據(jù)藝術(shù)特點、材料、功能來進行分類的。（板書藝術(shù)類別）1.繪畫繪畫的分類：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種；材料：各類筆、紙、筆、刀和顏料等等；特點：平面、視覺藝術(shù)；功能：審美等。教師提問：請一位同學結(jié)合課本告訴老師繪畫分為幾類？（中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種）。教師提問：回答的很對！同學們請看，這是什么畫呢？（學生回答：齊白石的《蝦》）教師提問：這是以前學過的齊白石的寫意國畫《蝦》（舊課復習），齊白石先生是怎樣表現(xiàn)“蝦”這個形象的呢？學生回答指定方向：用毛筆，墨水描繪出蝦的特點。教師總結(jié)：首先是用毛筆側(cè)峰，蘸取濃墨掃出蝦的身體部分和頭部，然后運用淡墨加以補充，形成黑白、深淺的對比，畫面靈動，又有趣味，簡單而又形象，這就是寫意畫的特點。國畫中除了寫意畫還有工筆畫，（展示《出水芙蓉圖》）請位同學談?wù)勥@幅工筆畫是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來回答）（學生回答：荷花顏色很鮮艷、漂亮線條流暢，用色輕薄。）教師總結(jié)：這一朵盛開的粉紅色荷花在碧綠的荷葉襯托下顯得亮眼奪目。這是老師以前臨摹的一幅工筆荷花，他用色輕薄，色調(diào)高雅，是在絹上作畫的。教師：中國畫的繪畫材料就是筆、墨、紙、硯，俗稱文房四寶。教師提問：欣賞過中國的繪畫，我們再來看西方的繪畫，這是么畫？在表現(xiàn)形象上和國畫相比有什么不一樣呢？﹙色彩、筆觸方面引導﹚（學生回答：是幅油畫，油畫色彩豐富，表現(xiàn)力強；國畫用色輕薄色調(diào)高雅。）教師總結(jié)：油畫和國畫為何有如此大的差別呢，原因就在于它們使用不同的繪畫材料同學們請看油畫使用的材料。﹙ppt展示油畫材料﹚工具很復雜，西方的油畫在二十世紀初伴隨著“西學東漸”的大潮傳入中國，國內(nèi)很多人開始從事油畫創(chuàng)作。教師：接下來我們仔細分析這幅羅中立的油畫《父親》，下面分組討論：（1）人物形象有什么特點?他會有怎樣的人生經(jīng)歷？（2）畫家為什么把這幅畫取名為《父親》？他真的是畫家的父親嗎？（學生回答：老人皺紋很多，膚色暗淡，手上端著一碗茶，耳朵上插著一支筆，可以看出他是一個樸實、善良的農(nóng)民形象。學生回答指定方向：對畫面人物表情動作進行描述，由此聯(lián)想到他背后的生活。）教師總結(jié)：回答的非常好，人物形象是我們在熟悉不過的老年農(nóng)民形象，老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，像是在緬懷過去，又像是在期待未來，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風干了很久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣，仔細觀察老人的耳朵上夾著一支筆，表明他是一位與時俱進的農(nóng)民，畫家為什把它取名為《父親》？他真的是畫家的父親嗎？（學生回答：不是。它代表父親的形象華民族千千萬萬的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親。）教師：恩，回答的很好。西方繪畫和中國畫在材料上存在很大差異，但也有相同的地方，例如色輕薄注重水彩暈染的水彩畫，還有以粉質(zhì)顏料為主、色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫，當然還有我們常見的單色調(diào)繪畫素描。教師提問：同學們請看這也是單色調(diào)的繪畫，它是屬于什么繪畫種類？用什么材料畫的呢？同學們請看老師手里拿的工具。教師提問：恩，這是畫家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版畫作品，（展示作品）那畫家在表現(xiàn)形象上是怎樣體現(xiàn)版畫的特點的？教師引導方向：色彩、線條方面分析。教師總結(jié)：回答的很對，作品巧妙地運用了黑白對比，以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅毅的性格和寧死不屈的立場，充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點。教師總結(jié)：通過不同種類繪畫作品的賞析，給我們視覺上帶來了不同的審美效果：中國寫意畫以水墨為主，線條頓挫有力，以固有色為主，追求完美、素雅的效果；寫實油畫色彩豐富，考慮環(huán)境色的影響，追求寫實的效果；木刻版畫，線條簡練、概括，以黑白為主，追求鮮明的對比效果。（板書總結(jié)繪畫的特點、功能、審美）接下來老師做個小游戲，老師手里有不同種類的美術(shù)作品和他們所使用材料的圖片，請同學上來把他們粘貼到對應(yīng)的位置。2、雕塑雕塑的材料：石膏、木頭、泥土等等；特點：浮雕、圓雕；功能：美化、標志等。教師提問：欣賞完平面視覺的繪畫，我們一起來看看藝術(shù)家在立體空間所表達的藝術(shù)。（展示雕塑圖片），生活中你們一般在哪些地方見過雕塑呢？教師提問：好，雕塑作品無處不在美化著我們的生活環(huán)境。下面我們就先來看一組大家都耳熟能詳?shù)牡袼軋D片（秦兵馬俑），同學們請談?wù)勀銓η厥蓟时R俑的了解？教師總結(jié)：秦始皇兵馬俑位于陜西臨潼，是秦始皇陪的陵墓，也是中國第一個浩大、布局講究且保存完好的帝王陵寢，被譽為世界第八大奇跡。每個兵馬俑采用了寫實手法，與真人一般大小，藝術(shù)家對每個傭面目特征都做了精心刻畫，生動地再現(xiàn)了秦朝勇士的威武氣概。兵馬俑是圓雕，圓雕是雕塑的一種，指不附著在任何背景上的，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。雕塑的另一類就是浮雕，指在實體表面雕出具有背景形象的藝術(shù)形式。例如法國著名的雕塑《馬賽曲》，請位同學告訴老師這件作品位于哪座著名建筑上？馬賽曲里雕刻了幾個人物形象？教師總結(jié)：同學們觀察的很仔細，馬賽曲是紀念性的大理石浮雕，畫家僅用了七個浮雕人物就把法蘭西人民去巴黎戰(zhàn)斗威武雄壯的氣勢表現(xiàn)了出來，可見藝術(shù)家的技藝之高！教師提問：剛才我們一起認識、了解了中國雕塑的奇跡和西方的雕塑的典范，最后我們再來欣賞現(xiàn)代藝術(shù)的大師亨利摩爾是怎樣表現(xiàn)他的雕塑作品的。哪位同學告訴老師，雕塑形象有什么特點呢？教師總結(jié)：大家現(xiàn)在看到的這是亨利摩爾的雕塑——家庭組，這是一種概括性很強、抽象感、新形式的青銅雕塑，反映著現(xiàn)代氣息，表現(xiàn)題材貼近生活。（板書總結(jié)雕塑的特點、材料和功能）3、工藝美術(shù)工藝美術(shù)的材料：傳統(tǒng)、新型；特點：創(chuàng)意、設(shè)計；功能：實用、美觀。教師提問：再來看還有哪些形式的美術(shù)作品。這是什么？教師提問：這些傳統(tǒng)材料制成的工藝品都是我們生活中所常見。隨著時代變化，工藝美術(shù)又增添了很多新型材料，哪位同學告訴老師它是什么材質(zhì)的？有什么功能？教師提問：通過圖片我們了解到工藝美術(shù)的材質(zhì)非常的豐富，它們不僅具有實用價值而且給我們的視覺帶來了美的享受。教師提問：下面請一位同學說一說這張椅子和平時生活中的椅子有什么不同？教師總結(jié)：分析的不錯，這張椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不同的，設(shè)計師創(chuàng)意的改變以往椅子的造型，同時又借用了畫家蒙德里安的畫作《紅黃藍》中的色彩，設(shè)計出這樣一件具有審美價值的作品，體現(xiàn)的是一種新的美術(shù)觀念。教師總結(jié)：通過對工藝美術(shù)作品的欣賞，我們發(fā)現(xiàn)工藝美術(shù)的魅力在于：功能美、造型美、裝飾美和富有創(chuàng)意的設(shè)計。（板書總結(jié)工藝的特點、材料和功能）4、建筑建筑的材料：木頭、鋼筋、混凝土等等；特點：造型、結(jié)構(gòu)；功能：居住、標志等。教師提問：這是電影中金剛的形象，它最后就是在現(xiàn)代建筑帝國大廈的頂部被射殺的，這座建筑是真實存在的，它和古代建筑黃鶴樓有什么不同呢？教師總結(jié)：由于所用材料的不同，造就了不同時代的建筑特點，黃鶴樓的特點是：大小不同的屋頂，交互重疊，尖角上翹像是展翅欲飛的仙鶴，飛向天空，站在閣樓上江邊的美景盡收眼底，這都體現(xiàn)了“天人合一”的觀念，現(xiàn)代建筑多用水泥、鋼筋、混凝土作材料，多用于生活工作。外國人一見到鳥巢、水立方就能想到中國，就像我們看到悉尼歌劇院就能想到澳大利亞一樣，說明建筑具有標志性功能。（板書建筑的特點、材料和功能）教師提問：最后我們在一起領(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)的風采，現(xiàn)在藝術(shù)的觀念和材質(zhì)較傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)生了許多變化，越來越多的新材料進入到現(xiàn)代藝術(shù)中。同學們請看這是一幅美術(shù)作品嗎？作品在什么地方創(chuàng)作？用什么材料做的？結(jié)合課本第七頁，哪位同學起來說一說？教師提問：回答的非常正確！作品的材質(zhì)取自自然，又融入自然。設(shè)想一下當你們在螺旋形中行走時會有什么樣的體會？教師引導：對！觀眾可以順著堤壩走到盡頭，在盡頭什么也沒有，藝術(shù)家并不是想讓人看到什么，而是讓人通過進入作品接觸自然，回歸自然。這體現(xiàn)了讓藝術(shù)融入自然的觀念。接著繼續(xù)欣賞幾張活體雕塑圖片。教師引導：現(xiàn)代藝術(shù)取材多變，給我們帶來許多震撼。課后同學們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的現(xiàn)代藝術(shù)。三、課堂作業(yè)與教師示范

題目：搜集一張你熟悉或喜愛的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫、雕塑等，任選其一,對作品進行賞析。要求:

1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中；2、在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點。

四、課堂小結(jié)

前面我們在繪畫、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫材質(zhì)的不同決定這作品的特點和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來了視覺上的美感，而且讓我們體會到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。五、板書設(shè)計

第二課

美術(shù)是個大家庭繪畫

雕塑特：平面、視覺