肺癌患病病人的護理課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。肺癌患病病人的護理肺癌患病病人的護理36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。肺癌患病病人的護理肺癌病人的護理馬海萍學習目標和要求·1、了解肺癌病因、病理、分類及轉(zhuǎn)移途徑2、掌握肺癌的臨床表現(xiàn)、術前術后護理3、掌握胸腔閉式引流的護理化學是一門以實驗為基礎的學科，教師可以通過實驗教學引導學生領悟?qū)嶒炘砗蛯嶒瀮?nèi)容，從而掌握化學知識。目前，中學化學實驗教學受升學壓力的影響而偏離方向，嚴重削弱實驗教學應有的教學功能，出現(xiàn)“輕實驗、重理論”的現(xiàn)象。化學課堂沒有化學實驗探究活動，就會失去化學學科獨有的特色?；瘜W教師應對教材現(xiàn)有的實驗進行創(chuàng)新設計，研究教材中的概念、原理、重難點內(nèi)容等，精心設計具有藝術魅力的實驗方案應用于化學教學之中。一、構(gòu)建自主學習環(huán)境在教學實踐的過程中，教師應盡量以一種輕松愉快的方式將知識傳遞給學生，積極引導學生規(guī)范實驗操作，讓學生可以在一種輕松的氛圍中高效地學習教師所傳授的知識，并注重學生的個體發(fā)展。同時，教師還要注重將優(yōu)良的教育資源與課堂進行銜接，盡可能以最好的教育資源改善學生的學習環(huán)境，這樣更加有利于學生的全方位發(fā)展。在實驗教學中，教師應做一個引導者和參與者，將課堂的主動權(quán)交給學生，在學生自主學習的基礎上，鼓勵學生進行小組合作學習，通過在小組范圍內(nèi)進行討論，可以答疑解惑，使不同的思維火花產(chǎn)生碰撞，能收到意想不到的學習效果。例如，在CaCl2與Na2CO3的反應體系中，化學反應方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓，學生在進行小組范圍的討論后，不同思維發(fā)生碰撞，有學生想到此化學方程式可以用離子方程式CO32-+Ca2+=CaCO3↓來代替。在小組討論過程中，不同思維的匯聚，有助于激發(fā)學生的發(fā)散思維，進而提高學習效率。二、創(chuàng)建趣味性實驗，激發(fā)學生學習能力學生之所以會對觀察化學實驗產(chǎn)生濃厚的興趣，是因為很多化學實驗都會產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象。在化學實驗過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的學習熱情，調(diào)動學生參與實驗的積極性和主動性。在創(chuàng)建特色有趣的實驗過程中，教師要遵循化學實驗本身的特點，講究實驗的科學性和安全性。比如，化學教師可以做這樣的實驗：將手帕浸泡在75%的乙醇當中，當手帕在乙醇溶液中濕透后，將手帕取出打開，然后用鑷子夾住手帕在火上點燃，將火焰熄滅后，手帕并沒有燒壞。這種有趣的實驗，能吸引學生的注意力，會在很大程度上激發(fā)學生學習化學的積極性，激勵學生不斷去探索化學的奧秘。三、綠色化學理念滲入化學實驗教學綠色化學是現(xiàn)代社會所倡導的，綠色化學的主要理念就是要做到零污染和零排放，為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境?；瘜W實驗教學非常重要，是化學教學的關鍵環(huán)節(jié)，能使抽象的知識具體化、形象化，加深學生的印象?；瘜W實驗教學可以引發(fā)學生對環(huán)境問題的思考，有利于將綠色化學理念融入其中，能提高學生分析問題和解決問題的能力。化學實驗教學融入綠色化學理念，能夠提升學生綠色化學意識，增強學生保護環(huán)境的責任感和使命感。學生會在試驗中注意縮減實驗用量，減少廢棄物排放，注意保護環(huán)境，促使學生在無形中樹立綠色化學意識。另外，還可以采用封閉實驗和循環(huán)實驗，這樣能減少污染物的排放。四、理論課與化學實驗相結(jié)合化學是以實驗為基礎的學科，基礎理論知識只能解釋發(fā)生這一化學現(xiàn)象的本質(zhì)，不能揭示這一現(xiàn)象發(fā)生的過程，比較抽象，學生也會產(chǎn)生理解不到位的情況，這時候就需要教師加強對學生的引導，將理論教學與實驗教學相結(jié)合。例如，化學平衡和水溶液中的離子平衡都建立在“平衡”的基礎上，所以基本原理就是平衡移動原理。基于此，在教學平衡移動原理時，教師可幫助學生做一個理論知識的記憶卡片，或在實驗教學過程中詳細講解與理論知識相匹配的內(nèi)容，以加深學生的理解和記憶。建立記憶卡片，既能使知識簡潔明了，又可以幫助學生更好地進行記憶，使教學效益最大化。教師可以慢慢地引導學生自己去做基礎理論知識的記憶卡片，對于所學內(nèi)容做一個梳理。例如，在講解實驗室制取氧氣的化學反應原理時，教師就可以通過化學實驗裝置和實驗操作進行展示，將理論知識與化學實驗相結(jié)合。這個化學實驗要求學生掌握催化劑的使用途徑和原理，在高錳酸鉀制備氧氣的實驗中加入二氧化錳后會觀察到有大量氣泡產(chǎn)生并且可以使木條復燃。實驗結(jié)束后，教師要引導學生對實驗過程進行記錄和整理，并形成記憶卡片，以幫助學生更好地記憶理論知識。五、結(jié)束語化學是一門以實驗為主的學科，教師應指導學生通過實驗的方式獲取化學知識。基礎化學實驗教學體系在整個化學實驗教?W中對培養(yǎng)學生良好的化學實驗技能和基本實驗素質(zhì)起著重要的作用?；瘜W教師應充分利用基礎化學學科的特點，尊重基礎化學的教育規(guī)律，堅持以學生為本的教育理念，不斷改革實驗教學方法，提高基礎化學實驗的教學質(zhì)量，在基礎化學實驗的教學實踐中提高學生綜合素質(zhì)。近年來，我國的音樂教育呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭，尤其在大中城市，教育部門對音樂教育抓得很緊，普通百姓對音樂藝術也十分崇尚。但同時應該看到，廣大農(nóng)村在這方面仍然處于落后狀態(tài)，有些中小學甚至取消了音樂課，還有些雖然訂了音樂課本、排出了音樂課表，但很少有教師認真嚴厲地上音樂課，反映少年兒童生活，表現(xiàn)傳統(tǒng)愛國主義等健康向上的歌曲也很少聽到。在通俗音樂、快餐文化鋪天蓋地的社會背景下，學生所知所唱的不是庸俗的流行歌曲，就是另類的垃圾腔。如2007年我縣中考特長生加試中唱《隱形的翅膀》的有9人，在某超市舉行的“夏日杯”中小學生歌手大賽上獲獎的歌曲是《兩只蝴蝶》。且不說這個節(jié)目的藝術水準有多高，看一看歌詞內(nèi)容就知道是否適合中小學生演唱。作為一名長期從事農(nóng)村中小學音樂教育的教師，我對此進行了深入調(diào)查和反思，試述如下：一、農(nóng)村中小學音樂教育的目前狀況1.教育管理部門重視不夠。很多學校表面上倡導實施素質(zhì)教育，實際上仍抓著應試教育這個“纏身繩”，把追求升學率作為唯一目標，并把考試成績排名作為衡量學校教育質(zhì)量和教師工作業(yè)績的唯一標準。音樂、美術仍不列為考試科目，不少教師為了晉職評優(yōu)，爭奪名次，一心撲在“正課”上，甚至霸占音樂課，改上所謂的正課，音、體、美成為可有可無的“小三門”，成為被歧視的對象，音樂教師成為不受重視的對象。2.音樂師資嚴重缺失。農(nóng)村中小學音樂教師嚴重缺失，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有農(nóng)村中小學90多萬所，而中小學音樂教師才10萬人。即使是按每校配備1位音樂教師計算，以我國現(xiàn)有音樂院校的培養(yǎng)速度，也只能在60年后才能滿足這一需求。而一部分專業(yè)音樂院校畢業(yè)的學生雖然分配到了農(nóng)村，但大多留在條件較好的縣城或城鎮(zhèn)中心學校，而不愿前往農(nóng)村任教。由此可見，師資少、質(zhì)量差、分配不均，成為“發(fā)展音樂教育”的瓶頸。3.音樂教學設施嚴重不足。教學設施是學校教學工作得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高教學質(zhì)量的有力物質(zhì)基礎。但許多鄉(xiāng)村學校因為對音樂教育的漠視，不可能投資音樂教學以改善音樂設施。有的學校連一架風琴也沒有，至于說專用音樂教室、鋼琴、功放音箱等多媒體設施，只能是農(nóng)村音樂教師的夢想。“巧婦難為無米之炊”，即使專業(yè)音樂教師使盡渾身解數(shù)，也難以收到預想的教學效果。4.教師專業(yè)素質(zhì)不夠。為了解決音樂師資缺乏的新問題，有關部門敷衍了事，所用音樂教師很多都是“半路出家”的，理論水平低，綜合技能差。由于這個緣故，有的學校把音樂課當成唱歌課，對于音樂知識根本不作要求，嚴重制約了學校音樂教育的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在農(nóng)村中小學中只有三分之一的音樂教師學歷達到了基本要求。二、改變落后狀態(tài)的辦法面對農(nóng)村中小學音樂教育師資緊缺、領導部門不重視、設備簡陋、教學質(zhì)量低下等眾多新問題，我們應該采取積極辦法，努力改變農(nóng)村中小學音樂教育的落后狀態(tài)。1.加強領導和管理?！罢嬲恼n程改革必定是觀念和體制的同步變革，人們不可能做的事，往往不是由于缺乏力量和金錢，而是缺乏先進的理念”。各級領導非凡是一校之長應該加強自身的業(yè)務學習，強化先進的教學理念，開足開齊教育部規(guī)定的所有學科，尤其是音樂學科。當?shù)氐慕逃姓鞴懿块T、政府部門必須為推行素質(zhì)教育創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。2.加強師資隊伍建設。要解決農(nóng)村中小學音樂教育師資不足的新問題，首先要加強全國各大音樂院校的師資力量，擴大全國各大音樂院校招生力度，動員廣大音樂院校畢業(yè)生畢業(yè)后深入廣大農(nóng)村。農(nóng)村學?？烧衅干鐣嫌幸魳穼ｉL的人才，經(jīng)過培訓，分配到中小學任教。可讓專職音樂教師以“走教”的形式開展工作，如一個學校一個專職教師則其工作量不足，可以讓他到四周的村的中小學兼任音樂教師，這樣既能解決音樂學科的教學新問題，又能解決音樂教師的工作量不足的新問題。3.加大改善音樂教學設施的投入。目前，各級政府應繼續(xù)加大教育投入，改善辦學條件，修建音樂專用教室。條件較好的學校可配備高檔樂器和教具，條件差的學校也要配備必要的樂器和教具，促使音樂教育健康發(fā)展。4.加強自身專業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)。針對農(nóng)村音樂教師緊缺，教學設施簡陋等諸多新問題，我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，加強師訓工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)。對有音樂喜好，能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓，積極發(fā)揮業(yè)務能力較強教師的功能。我們可采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，加強音樂教師的雙基練習和學歷培訓，運用現(xiàn)代教育技術手段，加強交流和學習，提高教師的教學技能和水平。我國的學校音樂教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村音樂教育任重道遠。作為教育整體的一個重要組成部分，每一位社會成員都應關心、支持音樂教育，尤其要關注相對落后的鄉(xiāng)村音樂教育，力爭在較短的時間內(nèi)使鄉(xiāng)村中小學音樂教育的面貌有一個較大的改善，從而和城市學校音樂教育并進，只有這樣，全面實施素質(zhì)教育才不會成為一句空話。肺癌病人的護理馬海萍學習目標和要求·1、了解肺癌病因、病理、分類及轉(zhuǎn)移途徑2、掌握肺癌的臨床表現(xiàn)、術前術后護理3、掌握胸腔閉式引流的護理病因1長期大量吸煙:重要致病因素2職業(yè)3.大氣污染4肺內(nèi)疾病5人體內(nèi)在疾病Lake.com病理與分類1按腫瘤起源分類中心型肺癌和周圍型肺癌2按細胞類型分類鱗狀細胞癌:最常見小細胞癌:預后最差腺癌:女性多見大細胞癌混合型轉(zhuǎn)移途徑1直接擴散2淋巴轉(zhuǎn)移:常見的擴散途徑3.血行轉(zhuǎn)移:多發(fā)生在肺癌的晚期常見有肝、骨骼、腦、腎上腺環(huán)狀軟骨肺尖右肺左肺斜裂臨床表現(xiàn)早期刺激性咳嗽血痰胸悶、氣促、胸痛、發(fā)熱臨床表現(xiàn)晚期:除全身癥狀外,癌腫壓迫鄰近器官、組織或發(fā)生遠處轉(zhuǎn)移時,可產(chǎn)生:1壓迫或侵犯膈神經(jīng),引起同側(cè)膈肌麻痹2.壓迫或侵犯喉返神經(jīng),引起聲帶麻痹聲音嘶啞3壓迫上腔靜脈引起面部、頸部、上肢和上胸部靜脈怒張、皮下組織水腫、上肢靜脈壓升高臨床表現(xiàn)4侵犯胸膜,引起胸腔積液,大量積液可引起氣促5侵犯胸膜及胸壁,可引起持續(xù)性劇烈疼痛6侵犯縱膈,壓迫食管,可引起吞咽困難早期診斷、早期治療對肺癌危險人群應定期做胸部Ⅹ線檢查對中年以上久咳不愈或出現(xiàn)血痰者,應提高警惕,周密檢查對×線檢查發(fā)現(xiàn)肺部塊影者,應提高警惕,周密檢查。防癌教育,戒煙診斷肺癌的主要方法·X線檢查經(jīng)胸壁穿刺檢查痰細胞學檢查