大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小貓的故事》

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小貓的故事》一、教學(xué)背景本次教學(xué)對(duì)象為大班幼兒，年齡在4-5歲之間。教學(xué)內(nèi)容為故事《小貓的故事》的講解及相關(guān)活動(dòng)。本節(jié)課的主要目的在于提高幼兒的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)基于本節(jié)課的主要目的，我們針對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂故事的大意，理解故事中的主要內(nèi)容；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事的大意及自己的感受；能夠畫出故事中的主要角色，表現(xiàn)主要情節(jié)；能夠與同伴進(jìn)行積極合作，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備故事書《小貓的故事》；各種彩色紙張、顏料、筆等繪畫工具；具有音樂(lè)功能的閱讀軟件或者CD；工作坊或教室桌椅等材料。四、教學(xué)步驟步驟一：熱身活動(dòng)老師與幼兒進(jìn)行問(wèn)候，介紹本節(jié)課的主題及教學(xué)目標(biāo)；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體放松及呼吸調(diào)節(jié)，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。步驟二：故事講解教師以“大聲點(diǎn)、慢慢講”為原則，給幼兒講述故事《小貓的故事》；在講述的過(guò)程中，教師不僅在語(yǔ)言表達(dá)及聲音節(jié)奏上下功夫，同時(shí)也在重點(diǎn)情節(jié)上進(jìn)行講解和概括；在故事講解完成后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)主要內(nèi)容的理解和記憶。步驟三：觀察和回答問(wèn)題老師向幼兒提出一些關(guān)于故事情節(jié)的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、思考、回答等方式加深對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)；通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)故事的情節(jié)，角色和主題有更深入的理解，同時(shí)可以提升幼兒的表達(dá)和邏輯思維能力。步驟四：繪畫創(chuàng)作老師發(fā)放彩色紙張、繪畫工具等材料，引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的主角進(jìn)行創(chuàng)作；引導(dǎo)幼兒不同實(shí)際情況下的表達(dá)方式,例如繪畫、手工、語(yǔ)音等；引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中，加深對(duì)故事的理解和對(duì)角色、情節(jié)的表達(dá)能力。步驟五：收尾總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠?qū)适掠懈鼮榍逦恼J(rèn)知；針對(duì)幼兒在故事表達(dá)、創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)；結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，向幼兒介紹下一節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)反思本節(jié)課故事集中于幼兒在思考和表達(dá)時(shí)的能力，同時(shí)通過(guò)繪畫等實(shí)際操作活動(dòng)，讓幼兒能夠更直觀地感受到角色和情節(jié)變化；在教學(xué)過(guò)程中，有些幼兒表達(dá)能力偏弱，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)和逐步提高；在加強(qiáng)幼兒表達(dá)的同時(shí)，也要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。六、結(jié)束語(yǔ)本節(jié)課以《小貓的故事》為載體，通過(guò)講解、提問(wèn)、繪畫創(chuàng)