2021年高考語文真題分類匯編專題2：實用類文本閱讀及答案

高考語文真題分類匯編專題2：實用類文本閱讀一、現(xiàn)代文閱讀1.實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：

習近平總書記在浙江考察時強調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的際遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型根底設(shè)施建設(shè)。今年的?政府工作報告?提出，擴大有效投資的重點之一為加強新型根底設(shè)施建設(shè)。

何為“新基建〞？日前，國家發(fā)改委明確范圍，新基建是以新開展理念為引領(lǐng)，以科技創(chuàng)新為驅(qū)動，以信息網(wǎng)絡(luò)為根底，面向高質(zhì)量開展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型、職能升級、融合創(chuàng)新等效勞的根底設(shè)施體系，具體包括信息根底設(shè)施、融合根底設(shè)施、創(chuàng)新根底設(shè)施等三個方面?！舱皂n鑫?新基建如何加速落地?，?人民日報?2021年6月7日〕材料二：

近年來，我國一直致力于抓住新一輪科技革命機遇，大力開展數(shù)字經(jīng)濟，推動產(chǎn)業(yè)化升級，新基建的謀劃布局早已展開，為何要選擇此時按下“快進鍵〞？

這一決策既是應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢根底上作出的戰(zhàn)略抉擇。面對經(jīng)濟下行壓力、傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進新型數(shù)字根底設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟增長的有效方法。疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)帶動社會經(jīng)濟整體開展的潛力，客觀上也翻開了新基建的窗口期。

隨著中國經(jīng)濟從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量開展，原有根底設(shè)施體系的不適應(yīng)問題更加凸顯，基于新時代新使命，根底設(shè)施體系也必然要進行戰(zhàn)略性調(diào)整。加速推動新基建，價值不僅在眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實際上是投資未來，效勞長遠。新基建是圍繞科技這一經(jīng)濟新硬核掀起的根底建設(shè)浪潮，是為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級注入強大“數(shù)字動力〞，為高質(zhì)量開展蓄能。〔摘編自吳月輝等?為新基建注入強動力?，?人民日報?2021年6月8日〕材料三：

中國出臺經(jīng)濟扶持方案，以幫助國家擺脫疫情引發(fā)的危機。今年的政府工作報告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點支持既促消費惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重〞建設(shè)。

這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國的標準而言缺乏為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎?？紤]到至少最近一年經(jīng)濟形勢和疫情的不確定性，中國政府沒有匆忙將資金注入經(jīng)濟。他們從2021年到2021年的全球經(jīng)濟危機中吸取了這一教訓。

在一攬子應(yīng)對危機的措施中，很大一局部將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，為此中央政府將向稅收優(yōu)惠、貸款利率和自然壟斷產(chǎn)業(yè)關(guān)稅補貼投入資金。今年的政府工作報告中，中國沒有宣布國內(nèi)生產(chǎn)總值〔GDP〕的增長目標。

大局部投資不會用于道路和橋梁，而是用于被中國理解為“新型根底設(shè)施建設(shè)〞的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、5G應(yīng)用、數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國將力求借這一時機，建成向“工業(yè)革命4.0〞過渡的根底設(shè)施?！舱幾?俄媒關(guān)注：中國“新基建〞助力“工業(yè)革命4.0〞?，?參考消息?2021年6月6日〕〔1〕以下對新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.新基建指新型根底設(shè)施建設(shè)，具體包括信息根底設(shè)施、融合根底設(shè)施、創(chuàng)新根底設(shè)施等三個方面，是2021年中央預(yù)算內(nèi)投資的重點之一。

B.5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等屬于新基建中具有一定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新效勞的根底設(shè)施體系。

C.新基建意味著對根底設(shè)施體系進行戰(zhàn)略性調(diào)整，將有利于解決中國經(jīng)濟開展模式轉(zhuǎn)變過程中所凸顯的原有根底設(shè)施體系的不適應(yīng)問題。

D.中國將借助新基建帶來的時機，有效地應(yīng)對傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級注入“數(shù)字動力〞。〔2〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.以新開展理念為引領(lǐng)，抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機遇，既能在客觀上應(yīng)對經(jīng)濟下行的壓力，也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢。

B.抓住新一輪科技革命機遇，將有助于推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，加速中國經(jīng)濟從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量開展，早日實現(xiàn)中國經(jīng)濟開展模式的轉(zhuǎn)型升級。

C.在俄羅斯媒體看來，我國今年所以采取審慎的經(jīng)濟措施，不再匆忙將資金注入經(jīng)濟，是因為從2021年到2021年的全球經(jīng)濟危機中吸取了教訓。

D.2021年我國一攬子應(yīng)對危機的措施，很大一局部將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實解決民生問題?！?〕我國重點投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請結(jié)合材料簡要分析。2.實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：

現(xiàn)在，中國在扶貧攻堅工作中采取的重要舉措，就是實施精準扶貧方略，找到“貧根〞，對癥下藥，靶向治療。我們堅持中國制度的優(yōu)勢，構(gòu)建省市縣鄉(xiāng)村五級一起抓扶貧，層層落實責任制的治理格局。我們注重抓六個精準，即扶持對象精準、工程安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準，確保各項政策好處落到扶貧對象身上?！舱粤暯?攜手消除貧困促進共同開展——在2021減貧與開展高層論壇的主旨演講?〕材料二：

貧困是一個世界性難題，反貧困是國際社會和各個國家或地區(qū)面臨的共同責任，隨著對貧困問題認識的不斷深入和反貧困實踐的有效推進，貧困概念和反貧困的理論不斷開展。精準扶貧是對世界反貧困理論的開展和創(chuàng)新，表達了以人為本、賦權(quán)提能、參與合作的反貧困思想，并將該思想具體化、可操作化，初步形成了具有中國特色、表達社會主義優(yōu)越性的精準扶貧理論體系?！舱幾酝踅橛碌?我國精準扶貧政策及其創(chuàng)新路徑研究?〕材料三：

貴州省江口縣通過開掘本地資源與特色文化，尋求經(jīng)濟高質(zhì)量開展和生態(tài)環(huán)境高水平保護，探索了一條利于形成脫貧長效機制的新路。江口縣以“天下名岳之宗〞的世界自然遺產(chǎn)梵凈山申遺為契機，創(chuàng)立區(qū)域品牌，大早民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標識。梵凈山周邊的自然村落風景優(yōu)美，少數(shù)民族居多，這里保存了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進多家旅游企業(yè)，創(chuàng)立景區(qū)、中國傳統(tǒng)古村落和鄉(xiāng)村旅游示范點，形成了旅游產(chǎn)業(yè)群。另一方面，江口縣開展規(guī)?；鷳B(tài)農(nóng)業(yè)，重點扶持生態(tài)茶和冷水魚等工程。江口縣引進了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負責研發(fā)、技術(shù)指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區(qū)周邊刪去開發(fā)茶園，實現(xiàn)“茶旅〞互動，促進產(chǎn)業(yè)開展良性循環(huán)?！舱幾灾x玉梅?脫貧攻堅背景下的設(shè)計參與扶貧——基于江口的考察?，?光明日報?2021年5月8日〕材料四：

與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國際公認的世界茶樹原產(chǎn)地之一。發(fā)源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內(nèi)長達1200多公里，這條大河流經(jīng)云南兩岸的山區(qū)正是云南茶葉的主產(chǎn)區(qū)，這里擁有成片的古茶園，其中不乏樹齡在數(shù)百年至上千年的古茶樹。居住在這一流域的布朗族、傣族、基諾族、拉祜族、佤族等少數(shù)民族世代以茶為生，創(chuàng)造出了燦爛豐富的民族茶文化，近年來，云南省把茶產(chǎn)業(yè)作為重點產(chǎn)業(yè)來抓，對以普洱茶為代表的茶產(chǎn)業(yè)引導扶持，將其視為促進農(nóng)村脫貧攻堅、茶農(nóng)增收的重要途徑，在政策扶持方面，重點茶產(chǎn)區(qū)各級政府對茶產(chǎn)業(yè)開展給予政策傾斜，各級財政加大對茶產(chǎn)業(yè)的投入扶持力度，重點打造區(qū)域品牌，做大做強普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個品牌。與此同時，為解決云南茶葉銷路不暢、困擾茶農(nóng)與消費者的賣難買難問題，云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺，通過走出去、請進來，助力茶產(chǎn)業(yè)成長壯大?！舱幾?茶產(chǎn)業(yè)托起云南民族地區(qū)脫貧致富夢?，?光明日報?2021年2月21日〕〔1〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.精準扶貧方略是我國目前扶貧攻堅工作的重要舉措，它通過對貧困對象的精準幫扶，爭取拔除“貧根〞，實現(xiàn)脫貧致富。

B.貴州省江口縣把產(chǎn)品研發(fā)、標準認證等工作交給專業(yè)的企業(yè)進行運作，這種做法推進了產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?，促進了產(chǎn)業(yè)良性開展。

C.近年來，云南省充分發(fā)揮其生態(tài)資源、地理資源、勞動力資源和交通資源的優(yōu)勢，把茶產(chǎn)業(yè)作為當?shù)刂攸c產(chǎn)業(yè)來抓。

D.云南省古茶園區(qū)域擁有獨特的少數(shù)民族文化資源和自然資源，結(jié)合這兩種資源可以設(shè)計出更為精準的扶貧方案。〔2〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.材料一和材料二介紹了精準扶貧的具體內(nèi)容、作用和價值，據(jù)此可知落實精準扶貧政策是解決我國當前貧困問題的有效途徑。

B.材料三中，貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標識兩項舉措，探索出了一條利于形成脫貧長效機制的新路。

C.材料四中，為進一步做大做強茶產(chǎn)業(yè)、推進精準扶貧、帶動茶農(nóng)增收，云南省各級財政加大了對茶產(chǎn)業(yè)的投入扶持力度。

D.通過材料三、四的比照可以發(fā)現(xiàn)，云南古茶園如果發(fā)揮自身優(yōu)勢，做好“茶旅〞互動的文章，可能會進一步促進當?shù)亟?jīng)濟開展?！?〕貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準扶貧工作內(nèi)容有哪些共通之處？請結(jié)合材料概括說明。3.實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。

一個與現(xiàn)實零距離的題材，要讓文學性不被堅硬的現(xiàn)實埋沒，讓藝術(shù)在接近紛紜社會時不至于窒息，就必須有飛揚的靈魂。鐘南山是個公眾人物，幾乎沒有虛構(gòu)的空間；而真實的東西往往會有種種限制。但作家創(chuàng)作并非無所作為。熊育群的作品?鐘南山：蒼生在上?把筆觸深入到鐘南山的內(nèi)心世界。對他的精神和情感進行大膽挖掘，并且打破時空限制，將人物置于復雜的背景與宏大的視野中，以文學的力量復原某些重大時刻，記錄歷史，留下現(xiàn)場，并對此進行深刻反思。

本報特邀?收獲?雜志副主編、?鐘南山：蒼生在上?責編鐘紅明和作家熊育群做了一次對談。

鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場涉及眾多國家與人群的、看不見硝煙的戰(zhàn)爭，在?燃起黑色的春天?一文中你曾寫道，你“突然理解了戰(zhàn)爭年代棄文從戎的文人〞，是什么讓你決定寫一部關(guān)于鐘南山的長篇非虛構(gòu)作品？

熊育群：新冠肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災(zāi)難。特別讓人不安的是，已經(jīng)84歲的鐘南山深夜趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動。12年前我采訪過他，寫過他的報告文學，這些年也特別關(guān)注他。正是因為這個原因，有關(guān)部門希望我來寫鐘南山，我自己也有寫作的沖動。于是，通過鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開始了創(chuàng)作。

鐘紅明：這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學，他在“非典〞中的經(jīng)歷……都是出于什么考量？是要寫出一個人的脈絡(luò)和土壤嗎？

熊育群：事實上這有些傳記寫作的特點，我想把他的一生呈現(xiàn)出來，當然是有重點有選擇的。只有把他的人生寫透了，才能寫出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。

我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當普通人來寫。但人比人確實有上下，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因為如此，鐘南山的出現(xiàn)才顯得珍貴無比。

鐘紅明：如果從?鐘南山：蒼生在上?概括出幾個關(guān)鍵詞，就是——“時間與空間〞“淚水〞“挫折〞“敢醫(yī)敢言〞“記憶〞。你在后記里說：“他也將是一個時代的記憶！〞為什么你會用“時代的記憶〞來概括鐘南山？

熊育群：因為新冠疫情如此大的災(zāi)難，是個歷史事件，將來一定會被后人說起。顯然，重要的人物缺少不了鐘南山，鐘南山是值得書寫的。

鐘紅明：現(xiàn)在有些人避用“報告文學〞而用“非虛構(gòu)〞，我個人覺得，背后是一種文學觀的差異，我注意到你以往的作品，無論是人文地理類的，還是虛構(gòu)類的長篇小說，你都進行了大量的實地采訪，甚至到國外進行追蹤采訪……為何會經(jīng)常采用這樣“費力〞的寫作方式？

熊育群：我認為這是寫作的常態(tài)。我這樣做并不代表我不重視虛構(gòu)，不重視想象，恰恰相反，我要讓自己的作品充滿想象，甚至是魔幻。但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實邏輯的想象才震撼人心。還有就是文章的細節(jié)是來自生活的，它充滿了生活的氣息，有著現(xiàn)實的力量。〔摘編自?對話〈鐘南山：蒼生在上〉作者?，?文匯報?2021年5月13日〕〔1〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.關(guān)于為何在疫情背景下寫鐘南山的問題，熊育群表示自己熟悉鐘南山，對他赴武漢抗疫之事很感動，有寫作的沖動，有關(guān)部門也希望寫他。

B.被問到為何寫鐘南山過往的大量經(jīng)歷時，熊育群認為傳記式的寫法可以寫透鐘南山的人生，而只有寫透他的人生，才能寫出他為何敢醫(yī)敢言。

C.面對為何將鐘南山視為“時代的記憶〞的提問，熊育群表示新冠疫情是個歷史事件，而鐘南山凝聚著時代的記憶，是值得書寫的。

D.關(guān)于經(jīng)常采用“費力〞的寫作方式的問題，熊育群表示“費力〞寫作是常態(tài)，自己也重視想象，重視背離現(xiàn)實邏輯的想象帶來的震撼效果?！?〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.?文匯報?作為組織方，聚焦文學與現(xiàn)實的關(guān)系，期望文學可以復原和記錄新冠疫情這樣的重大時刻，從而展現(xiàn)文學的力量和飛揚的靈魂。

B.鐘紅明作為對談的一方和責編，關(guān)心作家的寫作動機和寫作方式，并舉出對方經(jīng)常進行大量實地采訪的實例從而引發(fā)一些相關(guān)問題的過論。

C.熊育群作為對談的另一方和作者，關(guān)心文學表達的力量，故而重視主題的時代性、文學的現(xiàn)實性和文章細節(jié)的生活氣息，也留心魔幻的文學想象。

D.文學如何回應(yīng)時代和現(xiàn)實的問題，既是組織方和對談雙方共同關(guān)心的問題，也是新冠疫情這一特殊歷史時刻人類必須共同面對的問題?！?〕鐘紅明是如何做到在對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析。4.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：

一般來說，閱讀是和文字相關(guān)聯(lián)的。當然，人們有時也會把欣賞一幅好畫說成“讀畫〞。用在這里的“讀〞，強調(diào)的是欣賞的深度了，就此也微妙地點出了看畫與讀畫間的差異。但是，在網(wǎng)絡(luò)時代，在網(wǎng)頁擠占書頁，讀“屏〞多于讀書，紙和筆遜位于光和電，機器的規(guī)那么代替著漢字的標準，數(shù)字的操作顛覆了鉛字的權(quán)威，“輸入〞代替著書寫的潮流中，在“拇指文化〞無限深入人群的今天，在消費的欲望熱烈擁抱群眾的背景下，“讀〞和“看〞的界限似乎日漸模糊起來。入“網(wǎng)〞者眾，正如一位著名詩人的著名短詩：“生活——網(wǎng)。〞技術(shù)的戰(zhàn)車把新媒介——數(shù)碼技術(shù)送進人間，使昔日“紙面〞凝聚的諸多藝術(shù)的神圣性不斷被“界面〞的感覺顛覆和碾軋?？磮D被稱為“讀圖〞，而這里的“讀〞已不再意味著欣賞的深度。眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走〞，替代著以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀，這應(yīng)該說是一種閱讀的革命?！舱幾澡F凝?閱讀的重量?〕材料二：

與文字閱讀不同的是，人們在閱讀圖像出版物時既不需要在“既有的軌道〞中理解文本的意義，也不需要遵守傳統(tǒng)邏輯的同一律、矛盾律與排中律。久而久之，人類便形成了一種“讀圖的邏輯〞：整體觀看。事實上，閱讀文字與閱讀圖像的視線投射方式是截然不同的。當人們在閱讀文字時，習慣于將視線聚焦到每一個字詞上，然后按照從左到右或由上至下的順序移動視線，在字與字、句與句的聯(lián)結(jié)中獲取信息，這就是我們所說的“逐字逐句地讀〞。但是，當人類面對圖像時，其視線往往不會聚焦到某一個點，而是整體性地投射至全部視覺元素，在各個視覺元素的結(jié)合、互動與交融中領(lǐng)會圖像意義。倘假設(shè)說文字閱讀是字與字“相加〞，那么圖像閱讀便是元素與元素的“相乘〞。視覺形象遠遠不止于對感性材料的機械復制，而是針對現(xiàn)實賦予觀者一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟，這種領(lǐng)悟蘊藏著豐富的形象力、創(chuàng)新力。正是由于閱讀邏輯的轉(zhuǎn)化，圖像在人類思維活動中的比重才得以提升，視覺思維也在讀圖的實踐中慢慢壯大，促進了讀者的靈感閃現(xiàn)和意義頓悟?！舱幾詣院?、董小玉?讀圖時代的閱讀嬗變與出版調(diào)適?〕材料三：

語言是線性的、抽象的和思考性的，語言的閱讀不但給讀者以反思的可能性，而且為讀者自己的想象提供了更多空間。相比之下，影視圖像的傳遞是單向的，是從影視作品到觀眾，它培育了觀眾的被動型接受；另外，影像的動感超越了文字的靜態(tài)特性，提供了感性直觀的當下體驗，同時也取消了觀眾掩卷沉思的契機。顯然，文字性的靜觀體驗被影像動態(tài)的感性直觀所取代。視覺文化時代的法那么是：人們愛看圖像更勝于文字。道理很簡單，看圖是直覺的、快感的和當下的；與文字相比，圖像顯然更具誘惑力。我們似乎正在冷落那種單獨沉思的閱讀狀態(tài)，失去對文字閱讀的熱愛！這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式！〔摘編自周憲?重建閱讀文化?〔1〕以下對材料中“文字閱讀〞的相關(guān)理解，不正確的一項為哪一項〔

〕。A.文字閱讀習慣于將視線聚焦于文字，按照文字排列的先后順序，移動視線。

B.文字閱讀是字與字“相加〞，從字詞與字詞、句子與句子的關(guān)系中獲取信息。

C.語言是線性的、抽象的，可引人深思，文字閱讀給讀者以想象空間和反思的可能。

D.文字閱讀是單向的，需要遵循傳統(tǒng)邏輯、安安靜靜地體驗、細嚼慢咽、掩卷沉思?！?〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項〔

〕。A.網(wǎng)絡(luò)時代，讀“屏〞多于讀書，“輸入〞代替書寫，圖像閱讀和文字閱讀變得越來越相似，“讀〞和“看〞的界限似乎日漸模糊起來。

B.有一位著名詩人早就預(yù)見了網(wǎng)絡(luò)時代的到來，他寫了一首著名短詩，“生活——網(wǎng)〞，明確告訴我們上網(wǎng)的人越來越多，生活已然網(wǎng)絡(luò)化。

C.技術(shù)的戰(zhàn)車把新媒介送進人間，不斷顛覆和碾軋印刷媒介；印刷媒介長期積累起來的權(quán)威性和神圣性，正在逐步被網(wǎng)絡(luò)媒介所消解。

D.視覺文化時代，人們愛看圖像更勝于文字，正在失去對文字閱讀的熱愛，而轉(zhuǎn)向?qū)D像閱讀的狂歡，甚至要為此舉行一種新的文化儀式?！?〕概括材料二和材料三有關(guān)圖像閱讀的不同特點。①材料二：________

②材料三：________5.現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：

歷史地理學的起源至少可以追溯到我國最早的地理學著作?禹貢?。這篇托名大禹的著作實際產(chǎn)生在戰(zhàn)國后期。?禹貢?雖以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現(xiàn)象的追溯，含有歷史地理學的成分。

成書于公元1世紀的?漢書·地理志?對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀的?水經(jīng)注?也從傳世的數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個地名在現(xiàn)在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。

在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更改不斷發(fā)生；黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)地貌及水系的變遷，給社會生活帶來相當大的影響。中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時間中所發(fā)生的變化是如此復雜，已不是一般學者所能隨意涉足，因而產(chǎn)生了一門專門學問——沿革地理。

沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國計民生，也是治學的根底，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識,都被看成是治學的根本功。沿革地理的成就在清代中期到達頂峰，很多乾嘉學者致力于此。

但是沿革地理并不等于歷史地理學，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究內(nèi)容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學的各個分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復原，很少涉及變化的原因，后者那么不僅要復原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化開展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地理學在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系統(tǒng)的科學根底，中國沿革地理雖然早已成為專門學問，卻一直未形成新的學科。歷史地理學那么有自己獨立的學科體系和理論，是現(xiàn)代地理學的一局部。

顯然，歷史地理學形成和開展的一個決定因素是現(xiàn)代地理學的建立，中國到20世紀初葉才逐漸具備這一條件。中國沿革地理向歷史地理學的開展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發(fā)起的學術(shù)團體禹貢學會及其主辦的?禹貢?半月刊，起初仍以研究和開展沿革地理為宗旨。1935年，?禹貢?開始以TheChineseHistoricalGeography〔中國歷史地理〕作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學會的學者們已經(jīng)受到現(xiàn)代地理學的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)代的歷史地理學轉(zhuǎn)化的愿望。新中國成立后，對學科開展?jié)M懷熱情的學者及時指出了沿革地理的局限性，一些大學的歷史系以歷史地理學取代了沿革地理。到上個世紀60年代中期，中國歷史地理的研究機構(gòu)和專業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開放以來，我國的歷史地理學者繼承和發(fā)揚沿革地理注重文獻考證的傳統(tǒng)，充分運用地理學和相關(guān)學科的科學原理，引入先進的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新的學科分支，擴大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領(lǐng)先地位。中國歷史地理學的研究在整體上到達一個新的水平，標著這門具有悠久傳統(tǒng)的學科迎來了一個向現(xiàn)代化全面邁進的新階段。〔摘編自葛劍雄?中國歷史地理學的開展根底和前景?〕材料二：

歷史地理學在以空間為研究對象的地理學的龐大家族中，具有獨特性，即空間過程和時間過程相結(jié)合。英國近代地理學創(chuàng)立人麥金德，主張地理學者應(yīng)當嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學就只是當代現(xiàn)象的描述，只有加上時間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日地理只不過是一系列階段的最新一個階段。

歷史地理學把空間和時間結(jié)合起來的特征，表達了發(fā)生學原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長的時間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時間之漫長到達十萬至數(shù)千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達4000～5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統(tǒng)地進行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測其未來的開展趨勢。〔摘編自劉盛佳?歷史地理學的研究對象?〕〔1〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項〔

〕A.?禹貢?和?漢書·地理志?都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識，也含有歷史地理學的成分。

B.沿革地理在中國古代較為興旺，是因為古代學者需要借助它來開展儒學和歷史研究，但它并沒有獨立的學術(shù)空間。

C.學科意義上的歷史地理學興起于西方，它的研究表達了發(fā)生學原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學的科學特征。

D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會經(jīng)歷較為漫長的演變過程。〔2〕根據(jù)材料內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國時期某個諸侯國轄域的大致情況，?漢書·地理志?應(yīng)是重要的參考書目。

B.通過比照1935年?禹貢?半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個刊物兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的學術(shù)視野。

C.改革開放以來，我國歷史地理學的一些研究在國際上領(lǐng)先，主要得益于學科分支的開拓和研究領(lǐng)城的擴大。

D.從歷史地理學的角度研究某一地區(qū)運河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來的運河網(wǎng)規(guī)劃提供重要參考?！?〕根據(jù)材料內(nèi)容，以下各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項為哪一項〔

〕A.歷代州域形勢變遷研究

B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋

C.隋唐時期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究〔4〕請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學下一個簡要定義。〔5〕請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。6.閱讀材料，完成下面小題。

在博物館暫時不能開門迎接觀眾的時期，博物館線上展覽和網(wǎng)絡(luò)直播一時間大熱起來。

在“互聯(lián)網(wǎng)+〞時代，博物館借網(wǎng)絡(luò)直播由“窄播〞到“播送〞，多渠道讓文物“火〞起來，繼而“活〞起來，是博物館公共文化效勞開展的新趨勢。觀眾到博物館來的傳統(tǒng)參觀方式，受到時間、空間等因素的限制，博物館日觀眾量畢竟有限，且外地觀眾的經(jīng)常性參觀也較難實現(xiàn)。而博物館網(wǎng)絡(luò)直播觀看數(shù)量動輒上百萬，實現(xiàn)了博物館文化的廣泛傳播，相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品銷量也直線上升。

一場優(yōu)秀的博物館直播絕非一日之功。網(wǎng)絡(luò)直播要懂得運用網(wǎng)絡(luò)語言，充分考慮受眾特別是年輕受眾的心理需求。西安碑林博物館“國寶深夜脫口秀〞的走紅，關(guān)鍵就在于抓住了受眾心理，講觀眾聽得懂、感興趣的故事。直播本身沒有一定模式，沒有固定臺詞，沒有彩排，網(wǎng)友的問題五花八門，這對主播的文化積淀及知識積累提出了更高要求，因此“專家型主播〞往往更受歡迎。另外，吸引眼球的宣傳營銷也能錦上添花?！叭嵌阎亓考壣衩貒鴮毷锥攘料啜暋岸鼗捅诋嬇R摹現(xiàn)場揭秘〞等都在直播開始前吊足了觀眾胃口。

近期的博物館直播效果不錯，有效地拉近了博物館與公眾的距離，讓公眾在家就可以領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。事實上，博物館直播也并非因疫情影響而臨時興起，而是近些年博物館信息化開展成果的一次集中表達?？梢灶A(yù)見，隨著智慧博物館的深入建設(shè)，VR5G等新技術(shù)的開展，將會有越來越多的博物館參加這一模式?！策x自黃洋?博物館直播大熱的冷思考?，有刪改〕〔1〕文中“窄播〞和“播送〞分別指什么？〔2〕優(yōu)秀的博物館直播需要哪些條件？〔3〕博物館直播有哪些意義？請簡要概括7.閱讀下面的作品，完成下面小題。稻米傳奇文慧

誰是稻米的最早馴化者？對于這一問題曾一度眾說紛紜。瑞士的植物學家阿方斯·德康多爾，最早提出水稻栽培起源于印度。雖然他也曾提過，在公元前2800年左右的中國，水稻作為“五谷〞之一很有可能已經(jīng)被種植，但因為在印度被發(fā)現(xiàn)的栽培品種更多，所以彼時流行將印度定為栽培水稻的起源中心。直到1917年，中國南方各地發(fā)現(xiàn)的稻種數(shù)量已經(jīng)與印度不相上下，水稻原產(chǎn)于中國的發(fā)聲就開始日益響亮起來。20世起70年代，浙江余姚縣河姆渡村發(fā)現(xiàn)的7000年前人工栽培稻遺址備受矚目。一方面，它推翻了中國稻米由印度傳入的說法，證明中國才是世界上最早種植水稻的國家；另一方面，人們發(fā)現(xiàn)早期的中國在黃土高原地區(qū)農(nóng)耕文明發(fā)源較早的同時，其南方也開始早早萌芽了自己的農(nóng)業(yè)文化。2021年，美國圣路易斯華盛頓大學與紐約大學合作開展了一項水稻DNA基因研究。研究說明，栽培水稻的起源時間大致在公元前8500年前，地點在長江中下游一帶。在這里，野生稻米被馴化為粳稻，中國的粳稻隨后由商人和農(nóng)民傳到印度，與恒河流域的野生稻雜交之后變成秈稻，后又傳回中國。由此，中國水稻種植起源說算是鐵板釘釘，華夏祖先才是最早馴化野生稻的人。

中國歷史上的三次大規(guī)模人口南遷，為稻米種植帶來勃勃生機。跟隨北方移民一起南下的，還有他們先進的種植技術(shù)，這些技術(shù)與南方的濕潤氣候與豐厚土壤一拍即合，大片蠻荒之地變成萬頃良田。經(jīng)過隋、唐、五代到宋朝的不斷經(jīng)營和開發(fā)，江南的稻米逐漸成為維系國力的最重要因素。

可以說，中國稻米的栽種史是一部經(jīng)濟和文明的開展史。從人口歷史數(shù)據(jù)來看，北宋以前中國人口數(shù)量從未超過6000萬，與之對應(yīng)的，是從商周時期到漢唐時期中國北粟南稻，粟居首位、稻居其次的格局。而伴隨中國歷史上幾次人口南遷帶來的南方土地開發(fā)，稻的地位開始超越粟。特別是從11世紀起，源自越南的占城稻傳入中國，與本地的晚稻配合成為雙季稻，大大增加了南方稻米的產(chǎn)量，南宋人口也迅速突破億的大關(guān)。隨著歷史進程中人口的遷徙和流動，以稻米為根底的長江文明與黃河流域的粟作文明交相輝映，前者逐漸開展出了繁榮的稻米文明。到了清朝末年，南方經(jīng)濟超越北方，國內(nèi)人口也到達了4億多。在這些重大轉(zhuǎn)變的背后，稻米的推動作用功不可沒。

作為稻米的故土以及最大的稻米產(chǎn)區(qū)，中國的稻作技術(shù)和稻米文化影響了世界。大約3000年前開始，稻米從中國出發(fā)，向北傳遞到朝鮮，向南影響至越南，2000年前東傳到了日本。中國稻米穿越崇山峻嶺、漂洋過海，隨后陸續(xù)傳播到西亞、歐洲等地，最終形成了日本學者渡部忠世所說的“稻米之路〞。在過去的幾千年里，稻米之路不僅為許多民族帶去了食糧，更影響了這些國家人們的飲食習慣、生活習俗，在這個過程中，稻米將中國和整個亞洲連接到一起，最終塑造出獨特的“稻米文化圈〞。(有刪改〕〔1〕以下有關(guān)水稻種植起源認定過程的描述，不正確的一項為哪一項〔

〕A.因為恒河流城最早出現(xiàn)秈稻，瑞士人阿方斯·德康多爾提出水稻栽培起源于印度。

B.當在中國南方發(fā)現(xiàn)的稻種數(shù)量與印度不相上下時，中國水稻種植起源說呼聲漸響。

C.浙江省余姚縣河姆渡村人工栽培稻遺址證實了中國是世界上最早種植水稻的國家。

D.通過水稻DNA基因研究，科學家確認中國長江中下游一帶是水稻種植的起源地?！?〕以下對中國水稻種植歷史的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

)A.南遷移民帶來的先進種植技術(shù)與南方適宜的氣候、土壤相結(jié)合，推動了水稻種植。

B.伴隨著南方土地開發(fā)，粟居首位、稻居其次的格局發(fā)生改變，稻的地位開始超越粟。

C.越南占城稻與南方本地晚稻配合成雙季稻，使稻米產(chǎn)量與宋朝人口數(shù)量大幅增長。

D.清朝末年，得益于水稻種植的推動，南方經(jīng)濟超過北方，稻米文明取代了粟米文明?！?〕請簡要梳理稻米的傳播之路。

答案解析局部一、現(xiàn)代文閱讀1.【解析】【分析】⑴B項，“其實不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新效勞的根底設(shè)施體系〞錯，原文“5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實際上是投資未來，效勞長遠。新基建是圍繞科技這一經(jīng)濟新硬核掀起的根底建設(shè)浪潮，是為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級注入強大的‘數(shù)字動力’，為高質(zhì)量開展蓄能〞，可知并未提及不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新效勞的根底設(shè)施體系，選項無中生有。應(yīng)選B。⑵A項，“也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢〞錯，原文“這一決策既是應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢根底上作出的戰(zhàn)略選擇〞，可知是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢根底上作出的戰(zhàn)略選擇，并非改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢。應(yīng)選A。⑶原文“推進新型數(shù)字根底設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟增長的有效方法〞，可概括出“推進新型數(shù)字根底設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響的有效方法〞；原文“疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)帶動社會經(jīng)濟整體開展的潛力，客觀上也翻開了新基建的窗口期〞，可概括出“疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上翻開我國新基建的窗口期〞；原文“這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國的標準而言缺乏為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎。考慮到至少最近一年經(jīng)濟形勢和疫情的不確定性，中國政府沒有匆忙將資金注入經(jīng)濟〞，可概括出“我國重點投資支持新基建，是針對最近一年經(jīng)濟形勢和疫情不確定性的審慎選擇〞。故答案為：⑴B；⑵A；⑶①推進新型數(shù)字根底設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響的有效方法；②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上翻開我國新基建的窗口期；③我國重點投資支持新基建，是針對最近一年經(jīng)濟形勢和疫情不確定性的審慎選擇?！军c評】⑴此題考查學生對文本內(nèi)容的理解分析和概括篩選能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行比照辨析，看是否存在無中生有、張冠李戴、偷換概念、因果顛倒等問題，從而判斷正誤。⑵此題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼。⑶此題考查歸納內(nèi)容要點的能力，解答此類題，先要審清題干要求，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，最后組織語言標準答題。2.【解析】【分析】⑴C項，“今年來，云南省充分發(fā)揮其生態(tài)資源、地理資源、勞動力資源和交通資源的優(yōu)勢，把茶產(chǎn)業(yè)作為當?shù)刂攸c產(chǎn)業(yè)來抓〞說法錯誤。結(jié)合材料四“與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國際公認的世界茶樹原產(chǎn)地之一。發(fā)源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內(nèi)長達1200多公里，這條大河流經(jīng)云南兩岸的山區(qū)正是云南茶葉的主產(chǎn)區(qū)〞分析可知，原文只介紹了云南的生態(tài)資源、地理資源的優(yōu)勢，并未涉及“勞動力資源和交通資源〞的表述。應(yīng)選C。⑵B項，“材料三中，貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標識兩項舉措，探索出了一條利于形成脫貧長效機制的新路〞說法錯誤。結(jié)合原文“貴州省江口縣通過開掘本地資源與特色文化，尋求經(jīng)濟高質(zhì)量開展和生態(tài)環(huán)境高水平保護，探索了一條利于形成脫貧長效機制的新路〞分析可知，選項縮小的范圍。應(yīng)選B。⑶此題題干“貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準扶貧工作內(nèi)容由哪些共通之處？請結(jié)合材料概括說明〞，作答此題要注意題干的限制條件“扶貧工作〞“共通之處〞。結(jié)合材料三、四“梵凈山周邊的自然村落風景優(yōu)美，少數(shù)民族居多，這里保存了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進多家旅游企業(yè)，創(chuàng)立景區(qū)、中國傳統(tǒng)古村落和鄉(xiāng)村旅游示范點，形成了旅游產(chǎn)業(yè)群。另一方面，江口縣開展規(guī)?；鷳B(tài)農(nóng)業(yè)，重點扶持生態(tài)茶和冷水魚等工程。江口縣引進了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負責研發(fā)、技術(shù)指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區(qū)周邊刪去開發(fā)茶園，實現(xiàn)“茶旅〞互動，促進產(chǎn)業(yè)開展良性循環(huán)〞“云南省把茶產(chǎn)業(yè)作為重點產(chǎn)業(yè)來抓，對以普洱為代表的茶產(chǎn)業(yè)引導扶持，將其視為促進農(nóng)村脫貧攻堅、茶農(nóng)增收的重要途徑〞分析可知，兩個省都以“茶〞為主要產(chǎn)業(yè)，可見兼顧人與自然的和諧關(guān)系，實施綠色扶貧的戰(zhàn)略；結(jié)合材料三、四“江口縣以‘天下名岳之宗’的世界自然遺產(chǎn)梵凈山申遺為契機，創(chuàng)立區(qū)域品牌，打造民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和黃凈山地理標識〞“〔云南〕在政策扶持方面，重點茶產(chǎn)區(qū)各級政府對茶產(chǎn)業(yè)開展給予政策傾斜，各級財政加大對茶產(chǎn)業(yè)的投入扶持力度，重點打造區(qū)城品牌，做大做強普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個品牌〞“江口縣引進了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負責研發(fā)、技術(shù)指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區(qū)周邊山區(qū)開發(fā)茶園，實現(xiàn)‘茶旅’互動，促進產(chǎn)業(yè)開展良性循環(huán)〞“云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺，通過走出去、請進來，助力茶產(chǎn)業(yè)成長壯大〞分析可知，兩個省都利用當?shù)刭Y源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推動重點產(chǎn)業(yè)開展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧。故答案為：⑴C；⑵B；⑶①兼顧人與自然的和諧關(guān)系，實施綠色扶貧的戰(zhàn)略；②利用當?shù)刭Y源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推動重點產(chǎn)業(yè)開展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧?！军c評】⑴此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細區(qū)分原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。⑵此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。⑶此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個局部或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。3.【解析】【分析】⑴D項，“重視背離現(xiàn)實邏輯的想象帶來的震撼效果〞，其中“背離現(xiàn)實邏輯的想象〞錯，原文“但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實邏輯的想象才震撼人心〞，可知是符合歷史與現(xiàn)實邏輯的想象才震撼人心，帶來“震撼效果〞，選項曲解文意。應(yīng)選D。⑵D項，“也是新冠疫情這一特殊歷史時刻人類必須共同面對的問題〞錯，原文“新冠肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災(zāi)難〞“因為新冠疫情如此大的災(zāi)難，是個歷史事件，將來一定會被后人說起〞，可知是人類共同面對的是新冠肺炎疫情，并非文學如何回應(yīng)時代和現(xiàn)實問題。選項主客顛倒。應(yīng)選D。⑶原文“這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學，他在‘非典’中的經(jīng)歷〞“如果從?鐘南山：蒼生在上?概括出幾個關(guān)鍵詞，就是——‘時間與空間’‘淚水’‘挫折’‘敢醫(yī)敢言’‘記憶’〞，可分析出“有比較充分的準備：熟悉對方的寫作，作為責編，尤其熟悉作品?鐘南山：蒼生在上?〞。原文“在?燃起黑色的春天?一文中你曾寫道，你‘突然理解了戰(zhàn)爭年代棄棄文從戎的文人’〞“為什么你會用‘時代的記憶’來概括鐘南山〞，可分析出“重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氣氛〞。原文“在?燃起黑色的春天?一文中你曾寫道，你‘突然理解了戰(zhàn)爭年代棄棄文從戎的文人’，是什么讓你決定寫一部關(guān)于鐘南山的長篇非虛構(gòu)作品〞“這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學，他在‘非典’中的經(jīng)歷……都是出于什么考量〞“為什么你會用“時代的記憶〞來概括鐘南山〞“我個人覺得，背后是一種文學觀的差異〞“為何會經(jīng)常采用這樣‘費力’的寫作方式〞，可分析出“逐步深入地提問：從寫作動機問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對方的文學觀〞。故答案為：⑴D；⑵D；⑶①有比較充分的準備：熟悉對方的寫作，作為責編，尤其熟悉作品?鐘南山：蒼生在上?；②重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氣氛；③逐步深入地提問：從寫作動機問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對方的文學觀?！军c評】⑴此題考查學生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。⑵此題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼。⑶此題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復雜性，這是閱讀的難點所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體區(qū)分，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關(guān)的信息，抓住主要信息。區(qū)分哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評說中，做題時一定要準確分析把握作者的根本觀點，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。4.【解析】【分析】⑴D項，“文字閱讀是單向的〞表述錯誤。原文信息是“語言是線性的、抽象的和思考性的，語言的閱讀不但給讀者以反思的可能性，而且為讀者自己的想象提供了更多空間。相比之下，影視圖像的傳遞是單向的，是從影視作品到觀眾，它培育了觀眾的被動型接受〞，可見選項曲解文意，正確的理解應(yīng)該是“文字閱讀是雙向的〞“影視圖像的傳遞是單向的〞。應(yīng)選D。⑵A項，“圖像閱讀和文字閱讀變得越來越相似〞表述有誤。原文信息是“我們似乎正在冷落那種單獨沉思的閱讀狀態(tài)，失去對文字閱讀的熱愛！〞“正是由于閱讀邏輯的轉(zhuǎn)化，圖像在人類思維活動中的比重才得以提升，視覺思維也在讀圖的實踐中慢慢壯大〞“網(wǎng)絡(luò)時代，讀‘屏’多于讀書〞，可見二者并非變得越來越相似。B項，“有一位著名詩人早就預(yù)見了網(wǎng)絡(luò)時代的到來……明確告訴我們……〞錯誤。原文表述為“正如一位著名詩人的著名短詩：‘生活——網(wǎng)。’〞可見“預(yù)見了網(wǎng)絡(luò)時代的到來〞無中生有，過度解讀，只能說使用比喻生動形象地表現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時代的特點；另外寥寥三字具有言簡義豐委婉含蓄的特點，自然不能說“明確告訴〞。D項，“正在失去對文字閱讀的熱愛，……甚至要為此舉行一種新的文化儀式〞錯誤。原文表述是“我們似乎正在冷落那種單獨沉思的閱讀狀態(tài)，失去對文字閱讀的熱愛！這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式！〞可見選項遺漏了“似乎〞，曲解文意，把推斷、揣測說成絕對、肯定；文化儀式相關(guān)的表述也背離文意。應(yīng)選C。⑶題干為：概括材料二和材料三有關(guān)圖像閱讀的不同特點。明確了答題區(qū)域為材料二、三，答題要求為“概括〞，答案要點為“特點〞，作答時力求條理清晰、分點作答。首先理解綜合或總說局部：答案(1)中“圖像閱讀的特點〞屬于對材料二相關(guān)內(nèi)容的概括歸納，答案〔2〕中“突出影視圖像閱讀的特點〞屬于對材料三中心話題的整合理解。然后分析第〔1〕點的具體內(nèi)容：答案①“整體性(‘互動與交融’或‘元素與元素’的‘相乘’)〞源自材料二“久而久之，人類便形成了一種‘讀圖的邏輯’：整體觀看。……但是，當人類面對圖像時，其視線往往不會聚焦到某一個點，而是整體性地投射至全部視覺元素，在各個視覺元素的結(jié)合、互動與交融中領(lǐng)會圖像意義。倘假設(shè)說文字閱讀是字與字‘相加’，那么圖像閱讀便是元素與元素的‘相乘’。〞答案②“有一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟〞源自材料二結(jié)尾局部“視覺形象遠遠不止于對感性材料的機械復制，而是針對現(xiàn)實賦予觀者一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟，這種領(lǐng)悟蘊藏著豐富的形象力、創(chuàng)新力〞。第(2)點的具體內(nèi)容：答案①“被動接受〞源自材料三“相比之下，影視圖像的傳遞是單向的，是從影視作品到觀眾，它培育了觀眾的被動型接受〞。答案②“感性直觀的當下體驗(或‘直覺的、快感的和當下的’)〞，源自材料三結(jié)尾處“視覺文化時代的法那么是：人們愛看圖像更勝于文字。道理很簡單，看圖是直覺的、快感的和當下的；與文字相比；圖像顯然更具誘力。我們似乎正在冷落那種單獨沉思的閱讀狀態(tài)；失去對文字閱讀的熱愛！這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式！〞故答案為：⑴D；⑵C；⑶材料二說明圖像閱讀的特點：①整體性〔“互動與交融〞或“元素與元素的‘相乘〞〕，②有一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟。材料三突出影視圖像閱讀的特點：①被動接受，②感性直觀的當下體驗〔或“直覺的、快感的和當下的〞〕。【點評】⑴此題考查對文中詞語或重要概念的理解能力。要做好這種題，首先要審清題干要求，看看選項有無答非所問或題干與選項信息不同類的情形，假設(shè)是這類問題選項本身一般沒有錯誤，卻按照對照原文尋找表述錯誤或者曲解文意的方法等于緣木求魚，費力不討好；此題四個選項可謂開門見山緊緊扣住題干“文字閱讀〞而言，可見并非上述問題，接下來就按照提取文本信息與選項對照的思路進行分析即可。⑵此題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后根據(jù)選項的表述，仔細地推敲和琢磨。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比方判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。⑶此題考查學生提取、篩選、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做這種題，首先要通讀全文，全面提取信息，然后快速篩選出相關(guān)的段落或文句，根據(jù)題干要求進行梳理和探究，接著做出精準地整合；最后用簡潔明了的文字進行歸納和概括。5.【解析】【分析】⑴B項，“沿革地理在中國古代較為興旺，是因為古代學者需要借助它來開展儒學和歷史研究〞錯誤，強加因果。原文是“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系有國計民生，也是治學的根底，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識，都被看成是治學的根本功〞。“但它并沒有獨立的學術(shù)空間〞表述不準，原文是“中國沿革地理雖然早已成為專門學問，卻一直未形成新的學料〞。C項，“最能彰顯現(xiàn)代地理學的科學特征〞于文無據(jù)，原文是“這是近現(xiàn)代科學的重要特征〞。D項，“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成〞錯誤，原文只是用城市的形成和演變作為例證，并沒有說“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成〞。應(yīng)選A。⑵C項，“主要得益于學科分支的開拓和研究領(lǐng)域的擴大〞錯誤，原文是“改革開放以來，我國的歷史地理學者繼承和發(fā)揚沿革地理注重文獻考證的傳統(tǒng)，充分運用地理學和相關(guān)學科的科學原理，引入先進的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新的學科分支，擴大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領(lǐng)先地位〞，并沒有說哪個是主要原因。應(yīng)選C。⑶D項，由原文“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系有國計民生，也是治學的根底，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷〞可知，ABC正確；由“前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復原，很少涉及變化的原因，后者那么不僅要復原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化開展的原因，探索背后的規(guī)律〞可知，D項不屬于沿革地理。應(yīng)選D。⑷首先篩選出有效信息：“涉及地理學的各個分支〞“后者那么不僅要復原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化開展的原因，探索背后的規(guī)律〞“歷史地理學把空間和時間結(jié)合起來的特征，表達了發(fā)生學原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學的重要特征〞。然后找到主謂賓，即歷史地理學是學科。再將有效信息整合，用“……是……〞的句式作答。⑸第一段，分析歷史地理學的起源至少可以追溯到我國最早的地理學著作?禹貢?；第二段，以?漢書·地理志??水經(jīng)注?為例，介紹歷史地理學，引出傳統(tǒng)的沿革地理。第三、四段，介紹沿革地理產(chǎn)生的原因和開展情況。第五段，比較歷史地理學與沿革地理的區(qū)別，指出歷史地理學依托現(xiàn)代科學。第六段，論述了我國歷史地理學的形成、開展過程和改革開放后的研究成果。故答案為：⑴A；⑵C；⑶D；⑷①歷史地理學是現(xiàn)代地理學的分支學科，②具有時空結(jié)合的特征，③以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生，形成及其演化的過程為研究對象，④探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律。⑸①首先對歷史地理學進行溯源，以古代地理文獻引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進而將沿革地理與歷史地理學比照，指出歷史地理學依托現(xiàn)代科學；③按年代介紹我國歷史地理學在現(xiàn)代以來的開展，以及改革開放后取得的巨大成就?！军c評】⑴此題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。解答這類題目，應(yīng)先認真閱讀文本，理解作者觀點，再根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。⑵此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度，最后將選項信息歸位，與原文比照分析，找出正確答案。⑶此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問〞“內(nèi)涵、外延不準〞“誤劃類別〞“張冠李戴〞；判斷類注意“范圍不當〞“偷換概念〞“曲解文意〞；推理注意“強加因果〞“強行推理〞等錯誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差異。⑷此題考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對象區(qū)分助詞，突出被定義項的性質(zhì)和特征，最后按照“……是……〞的句式整合作答。⑸此題考查學生分析文章行文思路和概括文本內(nèi)容的能力。需要學生認真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，理清文章思路。在劃分層次時重點關(guān)注觀點句，看段落中是否有分論點。6.【解析】【分析】⑴理解詞語的方法主要有：①聯(lián)系上下文。如果是一個句子中的詞語，應(yīng)該遵循“詞不離句〞的原那么來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。②結(jié)合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，借助生活經(jīng)驗理解詞語這是一種很好的方法。③找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以大體明白詞語的含義。④拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。⑤看修辭義。比方比喻象征義、雙關(guān)義等等。此題使用方法①即可。首先找到答題區(qū)間，在開頭局部，涉及前兩段：在博物館暫時不能開門迎接觀眾的時期，博物館線上展覽和網(wǎng)絡(luò)直播一時間大熱起來。在互聯(lián)網(wǎng)+時代博