初中地理人教版教學設(shè)計案例分析

初中地理人教版教學設(shè)計案例分析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版初中地理八年級下冊《人們生活與環(huán)境》一章的第三節(jié)《資源保護》。具體內(nèi)容包括：資源的含義、分類及特點；資源合理利用的重要性；我國資源開發(fā)利用中存在的問題；自然資源保護和合理利用的基本國策；青少年在保護資源和環(huán)境方面的責任等。二、教學目標1.讓學生理解資源的含義、分類及特點，認識到資源合理利用的重要性。2.使學生了解我國資源開發(fā)利用中存在的問題，提高資源保護和合理利用的意識。3.培養(yǎng)學生的合作、探究能力，提高學生從生活中發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：資源的含義、分類及特點；資源合理利用的重要性；我國資源開發(fā)利用中存在的問題；自然資源保護和合理利用的基本國策。難點：資源合理利用的具體措施；青少年在保護資源和環(huán)境方面的責任。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、畫筆。五、教學過程1.實踐情景引入：展示我國自然資源利用中的典型案例，如過度開采礦產(chǎn)資源、水污染等，引導(dǎo)學生關(guān)注資源利用中存在的問題。2.自主學習：讓學生閱讀課本，了解資源的含義、分類及特點，掌握資源合理利用的重要性。3.課堂講解：講解我國資源開發(fā)利用中存在的問題，如資源枯竭、環(huán)境污染等，引導(dǎo)學生認識到資源保護和合理利用的緊迫性。4.小組討論：讓學生分組討論自然資源保護和合理利用的基本國策，以及青少年在保護資源和環(huán)境方面的責任。5.實例分析：分析具體案例，如節(jié)水型社會的建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟等，讓學生了解資源合理利用的具體措施。6.隨堂練習：設(shè)計相關(guān)練習題，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。8.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂所學。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.資源的含義、分類及特點2.資源合理利用的重要性3.我國資源開發(fā)利用中存在的問題4.自然資源保護和合理利用的基本國策5.青少年在保護資源和環(huán)境方面的責任七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）列舉我國自然資源的分類及其特點。（2）簡述資源合理利用的重要性。（3）分析我國資源開發(fā)利用中存在的問題，并提出解決措施。（4）闡述自然資源保護和合理利用的基本國策。（5）談?wù)勄嗌倌耆绾卧诒Ｗo資源和環(huán)境方面發(fā)揮作用。2.答案：（1）我國自然資源分為礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源等。特點：總量豐富，但人均占有量不足；地區(qū)分布不平衡。（2）資源合理利用有助于促進經(jīng)濟發(fā)展、保障國家安全、改善民生等。（3）我國資源開發(fā)利用中存在的問題：資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。解決措施：加強資源勘查與評價，提高資源利用效率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等。（4）自然資源保護和合理利用的基本國策：節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等。（5）青少年在保護資源和環(huán)境方面的責任：樹立環(huán)保意識，參與resourceprotectionactivities,proposesuggestionsforresourceconservationandenvironmentalprotection等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解了資源利用中存在的問題，以及資源和環(huán)境之間的關(guān)系。但在課堂實踐中，對學生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠，今后需加強師生互動，提高課堂活力。2.拓展延伸：組織學生進行課外調(diào)查，了解當?shù)刭Y源利用現(xiàn)狀，提出改進措施，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時，開展環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高學生的環(huán)保意識。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的初始階段，通過展示我國自然資源利用中的典型案例，可以有效地引發(fā)學生的興趣和關(guān)注。這種實踐情景的引入有助于激發(fā)學生的好奇心，使他們能夠更加主動地參與到后續(xù)的學習活動中。例如，可以通過展示過度開采礦產(chǎn)資源導(dǎo)致的環(huán)境破壞，或者水污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響，讓學生直觀地感受到資源利用中存在的問題，從而為后續(xù)的教學內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。二、自主學習在教學過程中，教師給予了學生一定的自主學習時間，讓學生閱讀課本并了解資源的含義、分類及特點。這一環(huán)節(jié)的重要性在于培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們對學習內(nèi)容的深入理解。教師可以通過設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學生主動思考和探索，從而加深對資源概念的理解。例如，可以提問學生：“資源的定義是什么？請舉例說明?！蓖ㄟ^這樣的問題，學生可以在自主學習的過程中，更好地理解和掌握相關(guān)概念。三、小組討論小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，通過分組討論，學生可以深入探討自然資源保護和合理利用的基本國策，以及青少年在保護資源和環(huán)境方面的責任。這種討論形式有助于培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，同時也能夠提高他們對問題的深入思考和分析能力。教師可以通過提供一些具體案例或問題，引導(dǎo)學生進行深入討論。例如，可以提出問題：“你們認為青少年應(yīng)該如何參與到資源保護和環(huán)境改善中？”通過這樣的問題，學生可以在小組討論的過程中，積極思考并提出自己的觀點和建議。四、實例分析在教學過程中，教師通過分析具體案例，如節(jié)水型社會的建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟等，讓學生了解資源合理利用的具體措施。這種實例分析的方式有助于學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的實踐能力。教師可以選擇一些與學生生活密切相關(guān)的案例，讓學生能夠更好地理解和接受。例如，可以分析學?；蛏鐓^(qū)在資源利用和環(huán)境保護方面所采取的具體措施，讓學生了解到資源合理利用的重要性。五、隨堂練習在教學過程中，教師設(shè)計了相關(guān)練習題，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。這種隨堂練習有助于鞏固學生對知識點的記憶，提高他們的應(yīng)用能力。教師可以根據(jù)學生的學習情況和教學目標，合理設(shè)計練習題，確保學生能夠在練習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，可以設(shè)計一些選擇題或簡答題，讓學生在短時間內(nèi)回顧和鞏固所學內(nèi)容。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計在課后，教師布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂所學。作業(yè)的設(shè)計應(yīng)結(jié)合學生的學習情況和教學目標，確保學生能夠在完成作業(yè)的過程中，加強對知識點的理解和應(yīng)用。教師可以設(shè)計一些與實際生活密切相關(guān)的作業(yè)題，讓學生能夠在實踐中運用所學知識。例如，可以讓學生調(diào)查和分析家庭或社區(qū)在資源利用和環(huán)境保護方面的現(xiàn)狀，并提出改進建議。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的簡練性和準確性，同時適當運用語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學生的注意力。在講解重點概念時，可以放慢語速，以確保學生能夠清晰地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入、小組討論等環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，以便學生充分參與和思考。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思維，引導(dǎo)學生主動參與課堂。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：