2022年遼寧省阜新市第十六中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析

2022年遼寧省阜新市第十六中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關(guān)于植物細(xì)胞主動運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（

）A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C．主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D．葉肉細(xì)胞不能以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子參考答案：C對植物細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)目疾椤ｊP(guān)于主動運(yùn)輸，把握兩個要點(diǎn)：1是載體，2是能量。載體為蛋白質(zhì)，不同生物及同一生物的不同細(xì)胞之間存在個體差異，根本原因在于基因或基因的選擇性表達(dá)不同。不同的載體的工作效率可能會有差異。能量來源于細(xì)胞呼吸，凡是影響細(xì)胞呼吸的因素皆影響主動運(yùn)輸?shù)男省ｎ}干中已經(jīng)說明礦質(zhì)元素的吸收是通過主動運(yùn)輸，葉肉細(xì)胞是活細(xì)胞，它需要的礦質(zhì)元素也只能通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行?！驹囶}點(diǎn)評】本題考查主動運(yùn)輸?shù)臈l件和影響因素等相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對主動運(yùn)輸條件及影響因素的識記和理解能力。2.為了形象而概括地反映DNA分子結(jié)構(gòu)的共同特征，生物小組最好采取的方法是（

）

A．建立概念模型

B．電子顯微鏡觀察C．建立數(shù)學(xué)模型

D．建立物理模型參考答案：D3.假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中，不正確的是：A．四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能B．在一段時間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加C．若m1＜5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞D．c中的個體一定比b中的個體大參考答案：D4.對下圖所示黏性末端的說法正確的是A．甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的

B．圖乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間

C．如果甲中的G發(fā)生突變，限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識別該切割位點(diǎn)D．構(gòu)建重組DNA分子所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處參考答案：C5.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)和真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的不同之處是

(

)

A.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)沒有編碼區(qū)

B.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)沒有調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列

C.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)沒有RNA聚合酶的結(jié)合點(diǎn)D.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)中沒有外顯子和內(nèi)含子參考答案：D6.關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)B.當(dāng)細(xì)胞衰老時，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變C.甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞參考答案：C細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，A正確；衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，B正確；甘油以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞，C錯誤；激素是信息分子，可與靶細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體的結(jié)合實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7.以下為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是

A.①是生物的突變和重組 B.②是生殖隔離

C.③是自然選擇學(xué)說

D.④是物種多樣性參考答案：C8.為了研究檢測用基因工程的方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下實驗：（1）從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；（3）觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化。上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改迸方法中，正確的是

①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況②可以直接招募癌癥患者志愿者，給他們注射該干擾素，進(jìn)行臨床實驗觀察。③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況A．①

B．①②

C．①③

D．①②③參考答案：答案：C9.miRNA是細(xì)胞內(nèi)一類不編碼任何蛋白質(zhì)的小RNA，在動物體內(nèi)包裹在囊泡中隨血液循環(huán)流通，找到靶基因后，與其mRNA的識別區(qū)互補(bǔ)雜交，進(jìn)行有關(guān)調(diào)控作用。以下說法不正確的是（

）A.miRNA是一類單鏈核糖核酸

B.miRNA可以作為翻譯的模板C.miRNA可以調(diào)控基因的表達(dá)

D.miRNA通常以胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞參考答案：B【分析】根據(jù)提供信息分析，miRNA是一類不表達(dá)的小RNA，其本質(zhì)都是RNA，其與靶基因結(jié)合后可以阻止靶基因的表達(dá)過程中的轉(zhuǎn)錄過程，進(jìn)而阻止靶基因表達(dá)出相關(guān)的蛋白質(zhì)。【詳解】miRNA是一類不編碼任何蛋白質(zhì)的小RNA，是單鏈核糖核酸，A正確；miRNA不編碼任何蛋白質(zhì)，因此不能作為翻譯的模板，B錯誤；miRNA可以與靶基因結(jié)合，進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)過程，C正確；miRNA是一類核酸，屬于生物大分子，通常以胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞，D正確。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能夠根據(jù)iRNA的作用判斷其阻止的基因表達(dá)的過程的名稱。10.如圖所示是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響)，下列有關(guān)說法中錯誤的是（

)參考答案：C11.（03上海卷）晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康。主要原

A．光合作用吸收O2，放出CO2

B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2

D．呼吸作用吸收CO2，放出O2參考答案：答案：C12.在夏季中午，一購物者從大街進(jìn)入開著冷氣的商場，他生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是①體溫下降

②機(jī)體耗氧量降低

③皮膚血管收縮

④下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①④⑤

B．③④⑤

C．②③⑤

D．①③④參考答案：B13.研究人員想將生長激素基因通過質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，以表達(dá)產(chǎn)生生長激素。已知質(zhì)粒X中存在兩個抗性基因：A是抗四環(huán)素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因不插入基因A、B中，而大腸桿菌不帶任何抗性基因，在篩選獲得“工程菌”的過程中，下列說法正確的是

（

）

A．能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的細(xì)菌，一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

B．能在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的細(xì)菌，一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

C．不能在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的細(xì)菌，一定沒有導(dǎo)入質(zhì)粒X或重組質(zhì)粒

D．生長激素成功表達(dá)的標(biāo)志是細(xì)菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長參考答案：C14.在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過程的是參考答案：C15.細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序的進(jìn)行與細(xì)胞內(nèi)的周期蛋白依賴性激酶（簡稱CDK）密切相關(guān)，CDK的活性受周期蛋白（簡稱cyclin）的調(diào)節(jié)，CDK在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在，cyclin的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細(xì)胞分裂間期積累，分裂期消失，下圖表示cyclinB與CDK1活性調(diào)節(jié)的過程，下列敘述正確的是（）A．cyclinB在C2期開始合成B．CDK1可能具有促進(jìn)染色質(zhì)凝縮的作用C．CDK1持續(xù)保持較高活性的細(xì)胞，細(xì)胞周期會縮短D．CDK1的活性下降是因為cyclinB在M期不能合成所致參考答案：B【考點(diǎn)】45：細(xì)胞的生長和增殖的周期性．【分析】根據(jù)圖形和題干信息分析，CDK在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在，在間期活性逐漸升高，分裂期活性逐漸下降；cyclin的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細(xì)胞分裂間期積累，分裂期消失．【解答】解：A、圖形分析可知cyclinB在S期開始合成，A錯誤；B、圖中CDK1活性在S期開始升高，分裂期M活性逐漸下降，是細(xì)胞由DNA復(fù)制后進(jìn)入分裂期的主要酶，可能具有促進(jìn)染色質(zhì)凝縮的作用，B正確；C、CDK1持續(xù)保持較高活性的細(xì)胞，則細(xì)胞周期可能會一直處于分裂期，C錯誤；D、CDK1是細(xì)胞由DNA復(fù)制后進(jìn)入分裂期的主要酶，其活性下降是因為cyclinB在M期含量逐漸減少的原因，D錯誤．故選：B．【點(diǎn)評】本題屬于信息題，考查了細(xì)胞周期的相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解判斷能力，要求考生能夠從圖中曲線獲得相關(guān)解題信息，難度適中．16.下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是（）A．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2一14C3一（14CH2O）B．利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性C．給水稻提供14CO2．則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OHD．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有18O參考答案：B【考點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合；細(xì)胞呼吸的過程和意義．【專題】信息轉(zhuǎn)化法；光合作用與細(xì)胞呼吸．【分析】題目綜合考查放射性元素的應(yīng)用，同位素示蹤法是利用放射性核素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，即把放射性同位素的原子添加到其他物質(zhì)中去，讓它們一起運(yùn)動、遷移，再用放射性探測儀器進(jìn)行追蹤，就可知道放射性原子通過什么路徑，運(yùn)動到哪里了，是怎樣分布的．

具體考查知識點(diǎn)有：用15N標(biāo)記丙氨酸，探究分泌性蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的合成、運(yùn)輸與分泌途徑；用14CO2探究光合作用14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）；利用18O作為示蹤原子研究細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變途徑，揭示呼吸作用的機(jī)理，例如，用18O標(biāo)記的氧氣（18O2），生成的水全部有放射性，生成的二氧化碳全部無放射性，即18O→H218O．【解答】解：A、給水稻提供14CO2，則14C在光合作用的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O），A正確；

B、利用15N標(biāo)記某丙氨酸，如果是分泌蛋白附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，如果不是分泌蛋白也可以游離的核糖體出現(xiàn)放射性，B錯誤；

C、給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→14C6H12O6，根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無氧呼吸時，14C6H12O6會分解形成14C2H5OH，C正確；

D、關(guān)于呼吸作用元素的去向分析：

所以18O2標(biāo)記以后放射性元素首先出現(xiàn)在水中，隨后水又參與有氧呼吸，釋放的二氧化碳中也有放射性，D正確．

故選：B．【點(diǎn)評】本題以放射性同位素示蹤實驗為素材，考查分泌蛋白、細(xì)胞呼吸、光合作用等知識，要求考生識記光合作用、呼吸作用、分泌蛋白的過程，能對各選項作出正確的判斷．

17.兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：特征細(xì)胞I細(xì)胞II細(xì)胞壁有有核糖體有有細(xì)胞核無有進(jìn)行光合作用的能力有無細(xì)胞呼吸有有從表中給出的特征分析，下列說法不正確的是

A．細(xì)胞I是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻

B．細(xì)胞II是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D．細(xì)胞II在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細(xì)胞I要晚參考答案：C18.酵母菌是一種兼性厭氧型的真菌，若利用合適的裝置測量細(xì)胞呼吸過程中消耗的氧氣量、產(chǎn)生的二氧化碳量和酒精量，判斷那種呼吸方式占優(yōu)勢（從消耗葡萄糖的速率來看）。若是有氧呼吸占優(yōu)勢，哪么釋放的CO2體積與消耗的O2體積之比、釋放CO2的物質(zhì)的量與產(chǎn)生酒精的物質(zhì)的量之比依次是：A.＞3/4

＞4

B.＞4

＞3/4

C.＞4/3

＞4

D.＞4

＞4/3參考答案：C略19.香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時存在時開紫花，兩個純合白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花；F1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花：白花=9：7。下列分析不正確的是

A．兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測交結(jié)果紫花與白花的比例為1：3

C．F2的白花中雜合子的比例為3/7

D．F2中紫花的基因型有4種，白花的基因型有5種參考答案：C20.乳糖酶能催化乳糖水解，有兩項與此相關(guān)的實驗，除自變量外，其他實驗條件均設(shè)置為最適條件，實驗結(jié)果如表所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A.實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再增大B.實驗一若增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低C.實驗二若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再增大D.實驗二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，相對反應(yīng)速率將增大參考答案：C【分析】1、酶濃度對酶促反速率的影響反應(yīng)物濃度是一定的，在一定范圍內(nèi)反應(yīng)速率與酶濃度成正比；但酶濃度的增加超過一定范圍后，由于反應(yīng)物濃度的限制，反應(yīng)速率不再隨著酶濃度的增加而加快，而是基本保持不變。2、反應(yīng)物濃度對酶促反速率的影響酶濃度是一定的，在反應(yīng)物濃度較低時，反應(yīng)速率隨著反應(yīng)物濃度的增加而加快；在反應(yīng)物濃度較高時，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快但不顯著；當(dāng)反應(yīng)物濃度達(dá)到一定限度時，反應(yīng)速率達(dá)到最大值，此時由于酶濃度的限制，即使再增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率幾乎不變。【詳解】實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率可能繼續(xù)增大，也可能不變，A錯誤；實驗一若增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將升高或不變，B錯誤；由題圖可知，乳糖濃度為20%和30%時，相對反應(yīng)速率相等，所以若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再增大，C正確；由“除自變量外，其他實驗條件均設(shè)置為最適條件”可知，實驗二已為最適溫度，若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，酶的活性會降低，相對反應(yīng)速率將減小，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】對題圖進(jìn)行分析酶濃度、底物濃度對酶活性的影響，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可。21.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系正確的是

(

)A．線粒體—合成多肽鏈

B．葉綠體—分解有機(jī)物，釋放能量C．核糖體—光合作用

D．光滑內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—糖原分解及脂類合成參考答案：D解析：

線粒體是有氧呼吸的主要場所。核糖體是合成多肽鏈的細(xì)胞器。葉綠體通過光合作用制造有機(jī)物，儲存能量。光滑內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要進(jìn)行糖原分解和脂類的合成等。

22.下列與光合作用有關(guān)的敘述，不正確的是：Ａ．葉肉細(xì)胞的葉綠體中能夠傳遞和轉(zhuǎn)化光能的全部色素都能吸收光能Ｂ．H20和NADP+之間形成連續(xù)不斷的電子流意味著光能轉(zhuǎn)換成了電能Ｃ．葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，產(chǎn)生ATP和NADPH的場所在基質(zhì)Ｄ．能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變參考答案：C23.下圖是某生態(tài)工程示意圖,有關(guān)說法錯誤的是()。A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理參考答案：C略24.下圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶，三支試管中的反應(yīng)曲線依次為（

）A.②③①

B.②①③

C.①②③

D.③②①參考答案：B加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再加入一定量的淀粉，產(chǎn)生還原糖的速率不變，但最后產(chǎn)生的還原糖的量變多，所以加入一定量的淀粉的反應(yīng)曲線是②。加入適量的蛋白酶后，由于唾液淀粉酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會被蛋白酶分解，所以產(chǎn)生還原糖的速率下降，即反應(yīng)時間會增加，但最后產(chǎn)生還原糖的量不變，所以曲線是①。加入適量的唾液淀粉酶后，產(chǎn)生還原糖的速率會提高，即反應(yīng)時間減少，但最后產(chǎn)生還原糖的量不變，所以曲線是③，故本題正確答案為B。25.研究發(fā)現(xiàn)，VPS4B(―種蛋白質(zhì)）能夠調(diào)控腫瘤細(xì)胞的增殖過程。在癌細(xì)胞培養(yǎng)過程中，下調(diào)VPS4B,細(xì)胞分裂間期各時期比例變化如下表。下列分析中不合理的是細(xì)胞分裂間期各時期細(xì)胞數(shù)目比例（％)

G1期S期G2期對照組51.5433.1315.33下調(diào)VPS4B組67.2419.7812.98A.核糖體中合成的VPS4B經(jīng)加工后才有調(diào)控作用B.VPS4B可能在S期與G2期的轉(zhuǎn)換過程中起作用C.VPS4B的缺失或抑制可導(dǎo)致細(xì)胞周期的阻滯D.下調(diào)VPS4B的表達(dá)可能成為治療癌癥的新思路參考答案：BVPS4B是一種蛋白質(zhì)，在核糖體合成后，一般需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有生物活性，A正確；表格顯示，下調(diào)VPS4B組細(xì)胞明顯減少的是S期，說明VPS4B可能在期G1與S期的轉(zhuǎn)換過程中起作用，B錯誤；根據(jù)以上分析可知，VPS4B的缺失或抑制可導(dǎo)致細(xì)胞周期的阻滯，C正確；下調(diào)VPS4B可以使得細(xì)胞分裂處于間期的G1期，所以下調(diào)VPS4B的表達(dá)可能成為治療癌癥的新思路，D正確。26.某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同B．限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接C．該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個D．僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段參考答案：B27.擬南芥是生理學(xué)研究模式植物，為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員用擬南芥植株開展實驗，對多組植株施加不同濃度的IAA和BR，測量統(tǒng)計主根長度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析正確的是A.本實驗的自變量是IAA濃度B.B點(diǎn)之后，隨生長素濃度增加，BR促進(jìn)主根生長作用逐漸加強(qiáng)C.通過本實驗無法反映IAA作用的兩重性D.外源IAA濃度為0時，I組主根長度大于Ⅱ組，原因可能是BR抑制了IAA的生理作用參考答案：D【分析】實驗?zāi)康氖翘骄坑筒怂?BR)對生長素(IAA)生理作用的影響，對多組植株施加不同濃度的IAA和BR，測量統(tǒng)計主根長度，因此實驗的自變量是IAA和BR的濃度，因變量是擬南芥主根的長度。由圖可知，單獨(dú)IAA處理即曲線Ⅰ，即BR為0nM/L時，在0-100nM/L之間，隨著IAA濃度上升，主根生長加快，在100nM/L時最長，大于100nM/L隨著IAA濃度上升，主根生長減慢，1000nM/L時對主根生長起抑制作用。BR與IAA同時處理即曲線Ⅱ，施加BR后對主根伸長都起抑制作用，分析BR為100nM曲線，在IAA濃度為0-10nM/L時，BR對主根伸長的抑制作用逐漸增強(qiáng)，在IAA濃度為10-1000nM/L時，BR對主根伸長的抑制作用逐漸減弱?！驹斀狻緼.本實驗的自變量是IAA濃度和BR濃度，A錯誤；B.B點(diǎn)之后，隨生長素濃度增加，BR促進(jìn)主根生長作用逐漸減弱，B錯誤；C.根據(jù)曲線Ⅰ，在0-100nM/L之間，隨著IAA濃度上升，主根生長加快，1000nM/L時對主根生長起抑制作用，因此通過本實驗?zāi)芊从矷AA作用兩重性，C錯誤；D.對比兩條曲線，外源IAA濃度為0時，I組主根長度大于Ⅱ組，原因可能是BR抑制了IAA的生理作用，D正確。28.下列現(xiàn)象中，與細(xì)胞膜流動性無關(guān)的是A．由突觸前膜釋放遞質(zhì)

B．精子與卵細(xì)胞結(jié)合過程C．吞噬細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌

D．突觸后膜接受遞質(zhì)并產(chǎn)生興奮參考答案：D29.基因型為AaBb的個體雜交（兩對基因自由組合），其后代表現(xiàn)型接近于（

）A.9∶3∶3∶1

B.1∶1∶1∶1

C.1∶2∶1

D.3∶1

參考答案：A30.下列關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述中，正確的是(

)A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合B．試管嬰兒培育過程涉及到動物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)C．在對原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂D．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞不是都能制備出單克隆抗體參考答案：【知識點(diǎn)】

L12生物工程及技術(shù)綜合【答案解析】D解析：植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或離心振動電激等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，滅活的病毒是用于動物細(xì)胞融合的，A錯誤；試管嬰兒培育過程涉及到體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，B錯誤；在對原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，為了不影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂，C正確；小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞有的是未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞以及融合的雜種細(xì)胞，雜種細(xì)胞中含有能夠制備出單一抗體的細(xì)胞，D錯誤31.下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?，不可能存在的是A．合成的細(xì)胞膜蛋白：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜B．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞溶膠→核糖體

C．合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核D．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體參考答案：D32.下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是A.衰老的細(xì)胞，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變B.生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)C.生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密的聯(lián)系D.在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP參考答案：B33.將紫色洋蔥鱗葉外表皮浸潤在一定濃度的KNO3溶液中，觀察到細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原．有關(guān)敘述不正確的是（）A．KNO3溶液的初始滲透壓大于洋蔥細(xì)胞液的初始滲透壓B．質(zhì)壁分離時，失水導(dǎo)致洋蔥細(xì)胞液的滲透壓逐漸增大，從而引起自動復(fù)原C．整個過程中水分子在原生質(zhì)層兩側(cè)雙向運(yùn)動D．整個過程體現(xiàn)了生物膜的流動性和選擇透過性參考答案：B【考點(diǎn)】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．【分析】將紫色洋蔥鱗葉外表皮浸潤在一定濃度的KNO3溶液中，外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離；水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．然后硝酸根離子和鉀離子以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，植物細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象．【解答】解：A、由于觀察到細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，說明KNO3溶液的初始滲透壓大于洋蔥細(xì)胞液的初始滲透壓，A正確；B、質(zhì)壁分離時，失水導(dǎo)致洋蔥細(xì)胞液的滲透壓逐漸增大，直到水分進(jìn)出平衡；而引起自動復(fù)原的原因是硝酸根離子和鉀離子以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，植物細(xì)胞吸水導(dǎo)致，B錯誤；C、整個過程中水分子在原生質(zhì)層兩側(cè)雙向運(yùn)動，質(zhì)壁分離時，出細(xì)胞的水分子多于進(jìn)細(xì)胞的水分子；質(zhì)壁分離復(fù)原時，出細(xì)胞的水分子少于進(jìn)細(xì)胞的水分子，C正確；D、由于硝酸根離子和鉀離子能進(jìn)入細(xì)胞，所以質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中體現(xiàn)了生物膜的流動性和選擇透過性，D正確；故選：B．34.下列關(guān)于生物的變異與進(jìn)化的敘述，正確的是A．抗藥細(xì)菌的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變B．不同物種的生物，基因種類可完全相同C．發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易傳遞給后代D．生物多樣性就是生物物種的多樣性參考答案：B【命題立意】本題考查生物進(jìn)化變異和物種多樣性的內(nèi)容。抗藥菌的出現(xiàn)，是抗生素對細(xì)菌的突變進(jìn)行了選擇；不同物種的生物如流感病毒，只有幾種基因，種類可以完全相同；發(fā)生在花藥中的基因重組比發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的更容易傳遞給后代；生物多樣性有三個層次：基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)。35.某一個較大動物種群，基因型為AA、Aa、aa個體數(shù)之比為1:1:1（且三種基因型中的雌雄個體均相等）。在這個種群中，只有表現(xiàn)型相同的個體間才能隨機(jī)交配，表現(xiàn)型不同的個體間不能交配。理論上來看，該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的F1中，基因型Aa個體所占比例是

A．1/3

B．1/2

C．25%

D．30%參考答案：C36.下圖是基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某動物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是（

）。A.細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①②③過程B.細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞C.細(xì)胞①中有4個四分體，8條染色單體D.細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞參考答案：D試題分析：從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂中期、細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期、細(xì)胞③處于減數(shù)第二次分裂前期，所以細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程，故A錯誤；在減數(shù)第二次分裂過程中，次級卵母細(xì)胞分裂時細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂，產(chǎn)生一個大的卵細(xì)胞和一個小的極體，因此細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和卵細(xì)胞，故B錯誤；從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞③中沒有四分體，4條染色單體，故C錯誤；細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞，也可以分別是ab或aB或Ab，故D正確．考點(diǎn)：：本題考查基因的自由組合定律和減數(shù)分裂圖象識別等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．37.下列與特異性免疫無關(guān)的是A吞噬細(xì)胞

BT細(xì)胞

C淋巴因子

D．溶菌酶參考答案：D38.大腦的胼胝體首先出現(xiàn)于

A．兩棲類

B．爬行類

C．鳥類

D．哺乳類參考答案：D39.研究表明，溶液濃度升高，冰點(diǎn)降低?！八颉焙蟮那嗖烁裢狻疤稹薄Ｏ铝蟹治鲥e誤的是A.結(jié)合水增多，增強(qiáng)抗寒能力B.多糖水解成單糖，細(xì)胞液濃度升高，冰點(diǎn)降低C.霜打后的青菜細(xì)胞中還有自由水D.該現(xiàn)象是青菜對低溫環(huán)境的一種不適應(yīng)的表現(xiàn)參考答案：D低溫來臨，自由水轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，增強(qiáng)其抗寒能力，A正確；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞液中的多糖降解為單糖以提高濃度，冰點(diǎn)降低，提高抗寒抗凍能力，B正確；只要細(xì)胞還是活的，則一定還有自由水，C正確；該現(xiàn)象是青菜對低溫環(huán)境的一種適應(yīng)，D錯誤。40.下列有關(guān)科學(xué)方法在生物學(xué)中的應(yīng)用說法錯誤的是：

A．運(yùn)用假說—演繹方法提出分離定律

B．類比推理方法證明基因在染色體上

C．建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動

D．實驗法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖13為人體某些生命活動調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）請寫出兩種作用于垂體的激素①的名稱：

。（2）激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是

。（3）寒冷刺激時，皮膚中的________________受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺，使激素⑥的增加，促進(jìn)________________

_______________，使機(jī)體__________量增加，抵御寒冷。當(dāng)血液中的激素⑥增加到一定程度時，又反過來抑制_____________________分泌相關(guān)激素，使激素⑥的分泌減少。（4）激素⑨主要通過促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞___________、貯存和利用葡萄糖，從而有效降低血糖。（5）研究發(fā)現(xiàn)胰島素樣生長因子對機(jī)體的生長發(fā)育有重要的促進(jìn)作用，生長激素也具有類似的作用，請例舉圖中與生長激素和胰島素樣生長因子的作用關(guān)系類似的一對激素_______________________________（寫出標(biāo)號及所代表的激素名稱）。（6）下列關(guān)于激素共同特征的理解，正確的是_________________（填序號）。①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞，表現(xiàn)激素作用的特異性；②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進(jìn)入體液，以體液為基本媒介進(jìn)行傳播；③激素是一種信息分子；④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì)；⑤激素發(fā)揮作用一定離不開與受體的相互作用（7）目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于__________________________和免疫調(diào)節(jié)。參考答案：（1）促甲狀腺激素釋放激素.促性腺激素釋放激素（或答促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等任意兩種靶組織為腺垂體的激素即可，答抗利尿激素則不得分）（2）⑤⑧⑨（3）冷覺（或溫度）感受器物質(zhì)代謝和能量代謝（或細(xì)胞代謝）產(chǎn)熱下丘腦和垂體（答不全不得分）（4）攝取（5）⑤生長激素和⑥甲狀腺激素（或答⑥甲狀腺激素和⑦腎上腺素.⑦腎上腺素和⑧胰高血糖素亦可）（6）①②③⑤（7）神經(jīng)（調(diào)節(jié)）.體液調(diào)節(jié)42.（6分）Ａ為了探究植物的生長受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實驗：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進(jìn)行。號碼選用的土壤澆水量光照時間施肥量說明1壤土++++++++++號的個數(shù)代表澆水量的多少或光照時間的長短或施同種肥料的多少2粘土+++++++++3壤土+++++++++4粘土+++++++++5壤土++++++++++6

（1）1、2號盆中的植物在實驗中其他因素的設(shè)定都是相同的，唯一不同的因素是

，因此對比這兩盆植物的生長情況，我們要研究的課題應(yīng)是《

對植物生長會造成什么影響》。（2）為了研究施肥多少對植物生長的影響，應(yīng)對

盆植物生長情況作比較。（3）比較2號和4號植物的生長情況，能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？（4）為了通過與4號盆比較確定澆水量的多少對植物生長的影響，請你在表格中對6號盆的土壤、澆水等情況作出合理的設(shè)定：

。Ｂ（6分）多指為一種常染色體顯性遺傳病，受P基因控制