現(xiàn)代心理學(xué)第三章

現(xiàn)代心理學(xué)第三章第一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三個(gè)體心理過(guò)程包括哪些內(nèi)容心理過(guò)程認(rèn)知過(guò)程

情緒過(guò)程意志過(guò)程感知覺(jué)、記憶、想象、思維等第二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

第三章認(rèn)知過(guò)程

第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)第三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、感覺(jué)及其規(guī)律（一）感覺(jué)的概念與分類◆定義

感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。我們?nèi)祟愑心男└杏X(jué)器官？◆分類

遠(yuǎn)距離感覺(jué)、近距離感覺(jué)、內(nèi)部感覺(jué)第四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三沒(méi)有痛覺(jué)的孩子

英國(guó)的沃森夫婦生有一兒一女，哥哥保羅比妹妹維多利加大一歲半。小兄妹生來(lái)就不知疼痛，整天喜笑顏開(kāi)。保羅曾經(jīng)被燒傷、燙傷、撞傷，甚至手臂折斷，但是他從來(lái)沒(méi)有吸取過(guò)教訓(xùn)，相反，他覺(jué)得肉體損傷十分有趣。保羅的父母親只能寸步不離地跟著這孩子，怕一不留神，保羅就會(huì)做出足以致命的危險(xiǎn)舉動(dòng)。沃森夫婦是偶爾發(fā)現(xiàn)孩子的這一怪病的。一次保羅在地毯上爬來(lái)越去，體重100多千克的沃森不小心踩在兒子的身上。保羅不但沒(méi)有哭，反而放聲大笑，似乎被踩是一件非常好玩的事。緊接著，他迷上了一項(xiàng)游戲，把頭往墻上或家具上撞。由于他不覺(jué)得痛，每次撞完后就開(kāi)心地大笑，一直撞到兩眼發(fā)黑才罷休。第五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三15個(gè)月的時(shí)候，保羅從嬰兒床上跌了下來(lái)，手臂腫了起來(lái)。因?yàn)楸Ａ_沒(méi)有哭，醫(yī)生以為他沒(méi)有受傷。誰(shuí)知幾天以后，沃森發(fā)現(xiàn)兒子跌傷的手臂骨頭露了出來(lái)，這才把他送進(jìn)了醫(yī)院。

一次，保羅從樓梯上滾了下來(lái)。他感到十分好玩，于是樂(lè)此不疲。這個(gè)不知疼痛的男孩還把手放在灼熱的熨斗上，看著自己的手掌燒得冒煙，覺(jué)得極為有趣。保羅的妹妹維多利加在不知疼痛上，一點(diǎn)也不亞于保羅。沃森夫婦最頭痛的莫過(guò)于怎樣教這小兄妹知道什么是危險(xiǎn)了。因?yàn)閷?duì)于這兩個(gè)沒(méi)有痛感的孩子來(lái)說(shuō)，體罰是毫無(wú)用處的。第六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三無(wú)痛人為什么不感到痛科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究后認(rèn)為，人腦中存在一種叫內(nèi)啡肽的物質(zhì)，它與嗎啡差不多，有強(qiáng)烈的鎮(zhèn)痛作用?，F(xiàn)已查明，無(wú)痛人腦中內(nèi)啡肽的含量比常人多3～5倍，傳到大腦的痛覺(jué)沖動(dòng)，被超量的內(nèi)啡肽的鎮(zhèn)痛作用掩蓋住了。就這樣，人失去痛覺(jué)，成了無(wú)痛人。第七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（1）視覺(jué)刺激（2）基本的視覺(jué)現(xiàn)象視覺(jué)適應(yīng)（暗適應(yīng)、明適應(yīng)）色覺(jué)(顏色感覺(jué)的屬性：色調(diào)、飽和度、亮度）（3）視覺(jué)的生理機(jī)制眼睛1.視覺(jué)第八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三折光，感覺(jué)，傳導(dǎo)，中樞折光機(jī)制感覺(jué)機(jī)制傳導(dǎo)機(jī)制中樞機(jī)制第九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（1）視覺(jué)刺激（2）基本的視覺(jué)現(xiàn)象視覺(jué)適應(yīng)（暗適應(yīng)、明適應(yīng)）色覺(jué)(顏色感覺(jué)的屬性：色調(diào)、飽和度、亮度）（3）視覺(jué)的生理機(jī)制眼睛色覺(jué)理論（三原色說(shuō)，拮抗理論）1.視覺(jué)第十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三視覺(jué)后象

當(dāng)光刺激對(duì)感官的作用停止以后，它所引起的視覺(jué)并不立即消失，而是繼續(xù)維持一段很短的時(shí)間。這種在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)印象，叫感覺(jué)后象。第十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三黑白視覺(jué)后像：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動(dòng)你的目光，然后把你的目光移到白色的區(qū)域，你將看到燈泡發(fā)光了！

第十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三視覺(jué)正后像的運(yùn)用視覺(jué)正后象可以使我們對(duì)斷續(xù)出現(xiàn)的刺激產(chǎn)生連續(xù)的感覺(jué)。當(dāng)然，這種斷續(xù)刺激的出現(xiàn)必須達(dá)到一定的頻率。電影正是運(yùn)用了這種心理學(xué)現(xiàn)象。第十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三圖中只有三種顏色，分別是：白、綠及粉紅。但是看起來(lái)卻像是有兩種不同的粉紅色，其實(shí)是同一個(gè)顏色喔！你看到了幾種顏色？第十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三兩個(gè)灰色方塊具有均勻的亮度第二十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三2.聽(tīng)覺(jué)

(1)聽(tīng)覺(jué)刺激（聲波:頻率，振幅，波形）（2）基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象聲音的屬性（音高、音強(qiáng)、音色）聽(tīng)覺(jué)的適應(yīng)與疲勞聲音的混合與掩蔽（3）聽(tīng)覺(jué)的生理機(jī)制聽(tīng)覺(jué)與耳第二十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三耳的構(gòu)造和功能外耳：耳廓、外耳道中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、卵圓窗、正圓窗、內(nèi)耳：前庭器官、耳蝸第二十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三2.聽(tīng)覺(jué)

(1)聽(tīng)覺(jué)刺激（聲波:頻率，振幅，波形）（2）基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象聲音的屬性（音強(qiáng)、音高、音色）聽(tīng)覺(jué)的適應(yīng)與疲勞聲音的混合與掩蔽（3）聽(tīng)覺(jué)的生理機(jī)制聽(tīng)覺(jué)與耳聽(tīng)覺(jué)的理論（位置說(shuō)，頻率匹配學(xué)說(shuō)）第二十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

耳聽(tīng)不到卻為實(shí)《成人聽(tīng)不見(jiàn)的“神奇手機(jī)鈴聲”在校園流行》

據(jù)稱25歲以上的成人往往聽(tīng)不到該鈴聲，因此一些中小學(xué)生就把裝有該鈴聲的手機(jī)堂而皇之地帶進(jìn)教室，在課堂上公然撥響了同學(xué)的手機(jī)，而老師對(duì)此卻毫無(wú)覺(jué)察。

2006年9月2日《新聞晨報(bào)》第二十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三據(jù)了解，這種鈴聲原為國(guó)外一家公司開(kāi)發(fā)出來(lái)驅(qū)趕商店前不良少年的“武器”,這種驅(qū)逐器會(huì)發(fā)出14400赫茲的聲音。

人的聽(tīng)力頻率范圍是20-20000赫茲，而成年人和年輕人之間，聽(tīng)力方面也有細(xì)微的差別的，在一定頻率內(nèi)的聲音，由于成年人在聽(tīng)覺(jué)上長(zhǎng)久的勞損，很多人到中年開(kāi)始喪失對(duì)高頻率聲音的聽(tīng)覺(jué)能力，而年輕人則還有一定的優(yōu)勢(shì)。第二十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（二）感受性與感覺(jué)閾限感受性：人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力(感覺(jué)靈敏程度)。感覺(jué)閾限：人感到某個(gè)刺激存在或發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。感受性與感覺(jué)閾限成反比。閾限值低，感受性高，反之亦然。絕對(duì)感覺(jué)閾限與絕對(duì)感受性（有無(wú)）差別感覺(jué)閾限與差別感受性（差異）第二十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三絕對(duì)感覺(jué)閾限：剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量有50%的次數(shù)被覺(jué)察到的刺激值（操作定義）人

小

小人人小人小小人人人人人絕對(duì)感受性：人的感官對(duì)這種最小刺激量的感覺(jué)能力兩者關(guān)系：？E=1/R（E代表絕對(duì)感受性，R代表絕對(duì)感覺(jué)閾限）

絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺(jué)閾限第二十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三補(bǔ)充：人類重要感覺(jué)的絕對(duì)閾限視覺(jué)：晴朗夜空30英里以外的燭光聽(tīng)覺(jué)：安靜房間20英尺以外手表的滴答聲味覺(jué)：兩加侖水加入一茶匙糖后有甜感嗅覺(jué)：一滴香水彌散六居室觸覺(jué)：一片蜜蜂翅膀從一厘米外落在面頰溫冷覺(jué)：覺(jué)察出皮膚表面攝氏1度的差異第二十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三絕對(duì)閾限是不變的嗎？“久入其室不聞其臭”絕對(duì)閾限并不是絕對(duì)不變，刺激強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間、個(gè)體注意、態(tài)度、年齡都可能影響閾限的大小第二十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三差別感受性與差別感覺(jué)閾限差別感覺(jué)閾限：剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激間的最小差異量（最小可覺(jué)差）小小

小小

小

小差別感受性：對(duì)這一最小差異量的感覺(jué)能力兩者關(guān)系：？第三十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三絕對(duì)閾限這杯水要加多少糖才能感覺(jué)到甜？生活中的心理學(xué)差別閾限這杯甜水，需要加多少糖才能感覺(jué)比原來(lái)那杯更甜了一點(diǎn)？第三十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三生活中的心理學(xué)問(wèn)題1．工廠要在廠房里裝火警報(bào)警器，委托你來(lái)測(cè)定應(yīng)該多大的聲音才能保證被聽(tīng)到？2．某家公司要生產(chǎn)一種可樂(lè)，比可口可樂(lè)甜一些，為了降低成本，要盡可能少地加糖。公司委托你來(lái)測(cè)定最少需要加多少糖，你應(yīng)該怎么做？

第三十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、知覺(jué)及其特征（一）知覺(jué)的概念與種類1.定義——指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。第三十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三客觀事物屬性形狀顏色大小滋味氣味質(zhì)地重量溫度感官眼舌鼻皮膚腦視覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)膚覺(jué)知覺(jué)第三十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、知覺(jué)及其特征（一）知覺(jué)的概念與種類2.

分類（1）根據(jù)在知覺(jué)中起主導(dǎo)作用的感官的特性（2）根據(jù)知覺(jué)所反映對(duì)象的特性第三十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三擴(kuò)展：錯(cuò)覺(jué)與幻覺(jué)

錯(cuò)覺(jué)——在一定條件下必然產(chǎn)生的，是對(duì)客觀事物不正確的知覺(jué)；

幻覺(jué)——在沒(méi)有外界刺激物的情況下出現(xiàn)的虛幻知覺(jué)。第三十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第三十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第三十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第三十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第四十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（二）知覺(jué)的基本特征知覺(jué)的整體性知覺(jué)的選擇性知覺(jué)的理解性知覺(jué)的恒常性第四十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三1.知覺(jué)的整體性

★

定義——人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性。第四十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第四十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

中間是13還是B？部分依賴整體第四十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三相似性接近性知覺(jué)原則（格式塔原則）接近性相似性連續(xù)性封閉性良好圖形第四十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三2.知覺(jué)的選擇性★定義——對(duì)外來(lái)刺激物有選擇地作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行組織加工的特征。被清楚地知覺(jué)到的客體叫對(duì)象，未被清楚地知覺(jué)到的客體叫背景。第四十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三對(duì)象和背景轉(zhuǎn)換雙關(guān)圖第四十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第四十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第四十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三客觀因素對(duì)象背景差異——強(qiáng)度大、明亮的、輪廓清晰的物體容易成為選擇對(duì)象。對(duì)象組合——空間和時(shí)間接近的比較容易成為知覺(jué)對(duì)象。對(duì)象的運(yùn)動(dòng)——運(yùn)動(dòng)的刺激物容易被區(qū)分出來(lái)。主觀因素如需要、興趣、情緒狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及是否明確目的任務(wù)有關(guān)。影響知覺(jué)選擇性因素第五十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三3.知覺(jué)的理解性

★定義——人們以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)基礎(chǔ)去理解和解釋事物，并用語(yǔ)詞加以標(biāo)志的知覺(jué)特性。第五十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三她是什么人？第五十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三戴項(xiàng)鏈的少女可憐的老婦人第五十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三隱匿圖形第五十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三4.知覺(jué)的恒常性★定義

——人們?cè)诖碳ぷ兓那闆r下把事物知覺(jué)成穩(wěn)定不變的整體的現(xiàn)象。大小恒常性

形狀恒常性

顏色恒常性第五十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三大小恒常性

當(dāng)我們從不同距離觀看同一物體時(shí)，物體在網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的。距離遠(yuǎn)，它在網(wǎng)膜上成像較小；距離近，它在網(wǎng)膜上成像較大。但是，在實(shí)際生活中，人們看到的對(duì)象大小的變化，并不和網(wǎng)膜映象大小的變化相吻合。而是趨向于原物的實(shí)際大小。第五十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三形狀恒常性示意圖第五十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三顏色恒常性

一個(gè)有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴(yán)重影響，而是保持相對(duì)不變。第五十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第二節(jié)注意一、注意的概述（一）什么是注意注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇與集中。注意的特征：選擇性、集中性第五十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意不是心理過(guò)程注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，而只是伴隨著心理活動(dòng)的一種心理狀態(tài)。它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性，平常我們只說(shuō)“注意”，實(shí)際上是省略了看、聽(tīng)、想等這些心理過(guò)程，說(shuō)完整了應(yīng)該是“注意看”、“注意聽(tīng)”、“注意想”，離開(kāi)了心理過(guò)程也就不存在注意的現(xiàn)象了。第六十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三1.不隨意注意（無(wú)意注意）★定義——沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。★影響因素：

客觀刺激物的特點(diǎn)：如刺激物的強(qiáng)度、新異性、對(duì)比、刺激物的活動(dòng)和變化

人的主觀狀態(tài)：個(gè)體的需要、興趣、情緒和精神狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（二）注意的分類第六十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三2.隨意注意（有意注意）★定義——有預(yù)定目的，也需要作意志努力的注意★影響因素

活動(dòng)的目的和任務(wù)對(duì)活動(dòng)的興趣與認(rèn)識(shí)個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的組織個(gè)體的人格特征及意志品質(zhì)（二）注意的分類第六十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三3.隨意后注意（有意后注意）★定義——

有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。有意后注意形成與產(chǎn)生的根本條件在于練習(xí)與熟練。（二）注意的分類第六十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三電腦打字“盲打”，打毛衣不用看最高級(jí)、自覺(jué)程度很強(qiáng)不需要有隨意后注意（有意后注意）學(xué)習(xí)、聽(tīng)課高級(jí)、自覺(jué)的需要有隨意注意（有意注意）窗外的歌聲低級(jí)、自發(fā)的不需要無(wú)不隨意注意（無(wú)意注意）例如性質(zhì)意志努力目的性類型（二）注意的分類第六十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第六十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、注意的理論（一）注意的過(guò)濾器理論信息加工系統(tǒng)中有多少個(gè)過(guò)濾器？過(guò)濾器處于信息加工系統(tǒng)的什么位置？過(guò)濾器以什么原則選擇信息？（二）注意的資源分配理論第六十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、注意的理論（一）注意的過(guò)濾器理論

1.早期選擇模型（布羅德本特）

2.衰減模型（特雷斯曼）

3.晚期選擇模型（多依奇和諾曼）第六十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三人物：布羅德本特觀點(diǎn)：人的神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)中樞加工能力極其有限，于是在信息加工的某一階段就出現(xiàn)了瓶頸口，選擇一些信息進(jìn)入高級(jí)分析階段，其余的信息則迅速衰退。過(guò)濾器(瓶頸口）位于知覺(jué)之前，根據(jù)刺激的物理屬性選擇信息。過(guò)濾器按照“全或無(wú)”的方式工作。早期選擇模型第六十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三過(guò)濾器模型刺激感覺(jué)通道過(guò)濾器容量有限的通道瓶頸反應(yīng)1.新異刺激、較強(qiáng)的刺激容易通過(guò)過(guò)濾器2.全或無(wú)的通過(guò)3.先過(guò)濾，再加工第六十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三衰減理論（模型）人物：特瑞斯曼觀點(diǎn)：過(guò)濾器是按照衰減的方式工作的。過(guò)濾器在信息加工系統(tǒng)中的位置有兩種情況：一是位于語(yǔ)義分析之前，對(duì)輸入的感覺(jué)信息給予不同程度的衰減，不是完全阻斷；二是位于語(yǔ)義分析之后，根據(jù)在回答反應(yīng)組織中起著巨大作用的范疇、語(yǔ)義特征進(jìn)行選擇。第七十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三衰減模型感覺(jué)通道選擇性過(guò)濾器反應(yīng)刺激將“全或無(wú)”改為衰減第七十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三晚期選擇理論（模型）人物：多伊奇、諾爾曼觀點(diǎn)：所有的選擇注意都發(fā)生在信息加工的晚期，過(guò)濾器位于知覺(jué)和工作記憶之間。注意的選擇依知覺(jué)的強(qiáng)度和意義為轉(zhuǎn)移。第七十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、注意的理論（二）注意的資源分配理論觀點(diǎn)：人類信息加工系統(tǒng)根據(jù)不同的任務(wù)目標(biāo)來(lái)選擇一定的輸入進(jìn)行加工，其他的刺激輸入則被放棄掉。所放棄的信息進(jìn)入信息加工系統(tǒng)，只是資源有限，他們不能被完全加工。

1.注意分配理論模型（凱恩曼）

2.數(shù)據(jù)有限和資源有限理論（諾曼和博布魯）第七十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（一）注意的廣度（二）注意的穩(wěn)定性（三）注意的分配（四）注意的轉(zhuǎn)移三、注意的品質(zhì)如何評(píng)價(jià)一個(gè)人注意力的好壞?第七十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（一）注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間里能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。黑色圓點(diǎn)8~9個(gè)；外文字母4~6個(gè)；幾何圖形3~4個(gè)；漢字3~4個(gè)。第七十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？第七十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三TCIAHNEGTEACHING第七十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三（一）注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間里能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。

影響注意廣度的因素:1.知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)

2.個(gè)人的活動(dòng)任務(wù)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)第七十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三ABC

第七十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

注意的穩(wěn)定性指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間久暫特性。（二）注意的穩(wěn)定性第八十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意的起伏——注意短時(shí)間內(nèi)周期性地不隨意跳躍的現(xiàn)象。注意的起伏是不隨意的，是意識(shí)很難直接控制的。注意起伏是正常的注意現(xiàn)象，它具有防止疲勞，提高注意穩(wěn)定性的作用注意的起伏（注意的動(dòng)搖）第八十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意的對(duì)象（單調(diào)、靜止——復(fù)雜、變化）人的積極性（態(tài)度積極，有濃厚興趣）

影響注意穩(wěn)定性的因素第八十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意的分散：

＆定義：指注意不自覺(jué)地離開(kāi)當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的活動(dòng)而被無(wú)關(guān)刺激所吸引。＆原因：無(wú)關(guān)刺激的干擾單調(diào)刺激的持續(xù)作用第八十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三5~7歲的兒童能聚精會(huì)神15分鐘左右，7~10歲的兒童可達(dá)20分鐘，10~12歲的兒童可達(dá)25分鐘，高中生一般能堅(jiān)持30~45分鐘。超常兒童與普通兒童相比，表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性。小資料第八十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。

（三）注意的分配第八十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意分配的條件同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的

同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系，形成了動(dòng)作系統(tǒng)學(xué)自行車的人第八十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

注意的轉(zhuǎn)移是個(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，有意地把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上，或從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。4.注意的轉(zhuǎn)移第八十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三

原來(lái)注意的強(qiáng)度：原先的注意越集中，轉(zhuǎn)移就越困難。新注意對(duì)象的特點(diǎn)：新的活動(dòng)越符合人的需要和興趣，注意的轉(zhuǎn)移就越容易。影響注意轉(zhuǎn)移的因素第八十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意轉(zhuǎn)移與注意分散相同嗎？注意轉(zhuǎn)移是任務(wù)的要求，隨著當(dāng)前的活動(dòng)，有意識(shí)地進(jìn)行改變；注意分散則是指注意偏離了當(dāng)前活動(dòng)和任務(wù)的要求，受無(wú)關(guān)刺激干擾，使注意中心離開(kāi)了應(yīng)當(dāng)注意的對(duì)象。第八十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三請(qǐng)用連線表示出下列心理現(xiàn)象的歸屬？注意的廣度注意的分配注意的轉(zhuǎn)移注意的穩(wěn)定性注意的分散一目十行

坐井觀天

雙管齊下

一覽眾山小

左右開(kāi)弓

心無(wú)二用

始終如一

事變心移

物過(guò)境遷

心不在焉

有口無(wú)心第九十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三注意規(guī)律與教學(xué)（一）無(wú)意注意規(guī)律的運(yùn)用1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，防止學(xué)生分心2.講究教學(xué)方法，引起有益的無(wú)意注意3.考慮學(xué)生的主觀狀態(tài)（二）有意注意規(guī)律的運(yùn)用1.明確學(xué)習(xí)目的2.培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志力4.合理組織活動(dòng)（三）有意后注意規(guī)律的運(yùn)用第九十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三第九十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期三雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)（Broadbent）實(shí)驗(yàn)時(shí)，給被試者兩只耳朵都輸入聲音信息。要求被試只注意聽(tīng)其中一只耳朵（追隨耳）得到的消息，并把追隨耳聽(tīng)到的消息復(fù)述出來(lái)。

＆

實(shí)驗(yàn)過(guò)程給被試兩耳同時(shí)呈現(xiàn)一定的刺激,呈現(xiàn)速度為