常見機(jī)械行業(yè)設(shè)備安全知識論述

常見機(jī)械設(shè)備安全知識徐文慧環(huán)保安全部常見機(jī)械設(shè)備安全知識12常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施起重機(jī)械的防護(hù)措施1攪拌機(jī)的防護(hù)措施2挖掘機(jī)的防護(hù)措施3切割機(jī)的防護(hù)措施4卷板機(jī)的防護(hù)措施5123起重機(jī)械設(shè)備的防護(hù)措施起重機(jī)械作業(yè)的危險(xiǎn)因素起重機(jī)械危險(xiǎn)的防護(hù)措施起重機(jī)駕駛?cè)藛T要了解并保證做到“十不吊”：常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施

1）起重機(jī)械在現(xiàn)代生產(chǎn)中應(yīng)用很廣，從工礦企業(yè)到繁忙的港口、建筑工地以及鐵路樞紐，到處都有起重機(jī)械在那里承擔(dān)著成千上萬噸的物料搬運(yùn)和設(shè)備安裝等任務(wù)。

2）起重機(jī)械事故按其發(fā)生原因可分為擠壓事故、高處墜落事故、重物墜落事故、起重機(jī)械倒、折斷及傾翻事故、觸電事故、撞擊事故等。

3）常見的起重機(jī)械對安全影響較大的零部件主要有吊鉤、鋼絲繩、滑輪和滑輪組、卷銅及制動(dòng)裝置等。1.1起重機(jī)械作業(yè)的危險(xiǎn)因素常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施

1）起重機(jī)械應(yīng)配備相應(yīng)的安全防護(hù)裝置，包括：超載限制器、力矩限制器、上升極限位置限制器、下降極限位置限制器、運(yùn)行極限位置限制器、偏斜調(diào)整和顯示裝置、幅度指示器、防止吊臂后傾裝置、極限力矩限制裝置、緩沖器、夾軌鉗、錨定裝置、回轉(zhuǎn)定位裝置等安全裝置。

2）起重作業(yè)必須由經(jīng)過培訓(xùn)、考核合格并持有《特種作業(yè)操作證》的司機(jī)操作。

3）作業(yè)前要對制動(dòng)器、吊鉤、鋼絲繩等安全裝置進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)性能不正常時(shí)，應(yīng)在作業(yè)前排除。

4）作業(yè)時(shí)應(yīng)按指揮信號進(jìn)行，開車前應(yīng)鳴鈴或報(bào)警，閉合主電源時(shí)，應(yīng)把所有控制器手柄回到零位，作業(yè)結(jié)束時(shí)應(yīng)將起重機(jī)秒定錨定。1.1.2起重機(jī)械危險(xiǎn)的防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施

5）起重機(jī)作業(yè)時(shí)，不能對運(yùn)動(dòng)機(jī)件進(jìn)行檢查和檢修，不能在有載荷情況下，調(diào)整起升、變幅機(jī)構(gòu)的制動(dòng)器。

6）吊運(yùn)時(shí)，重物不能從人頭頂通過，吊臂下嚴(yán)禁站人。

7）起重機(jī)工作時(shí)，其各部件、機(jī)構(gòu)，必須要與輸電線路保持一定安全距離。

8）自行式起重機(jī)，工作前應(yīng)將停機(jī)場地平整好，牢固可靠地打好支腿。

9）起重機(jī)駕駛?cè)藛T要求身體健康，凡患有色盲、雙眼視力在0.8以下，患有聽力障礙癥或癲癇病的人不能從事此項(xiàng)工作。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.1.3起重機(jī)駕駛?cè)藛T要了解并保證做到“十不吊”①超過額定負(fù)荷不吊。②指揮信號不明、吊物重量不明、光線暗淡不吊。③吊索和附件捆綁不牢不吊。④行車吊掛重物直接進(jìn)行加工不吊。⑤歪拉斜拽不吊。⑥吊物上站人或有浮放物不吊。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施⑩違章指揮不吊。⑦氧氣瓶、乙炔放生器等具有易燃易爆危險(xiǎn)的物品不吊。

⑧吊物有刃角不墊好不吊。⑨埋在地下或凝固在地面上的物件不吊。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1231.2混泥土攪拌機(jī)的防護(hù)措施混泥土攪拌機(jī)的危險(xiǎn)因素?cái)嚢铏C(jī)操作人員作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)攪拌機(jī)的危險(xiǎn)防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施

攪拌機(jī)的傳動(dòng)裝置、葉片等會將操作者的衣角、手臂、女工的頭發(fā)等卷入，因其作用力會將整個(gè)人都卷入其中；料斗在作業(yè)時(shí)如鋼絲繩斷裂料斗會突然落下；攪拌機(jī)如放置不穩(wěn)會傾倒砸傷人，以上情況都會造成慘痛的事故。

1.2.1攪拌機(jī)在作業(yè)時(shí)會產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.2.2攪拌機(jī)的危險(xiǎn)防護(hù)措施１．?dāng)嚢铏C(jī)應(yīng)安置在堅(jiān)實(shí)的地方，用支架或支腳筒架穩(wěn)。不準(zhǔn)以輪胎代替支撐。2．作業(yè)場地應(yīng)有良好排水條件，機(jī)械近旁應(yīng)有水源、機(jī)棚內(nèi)應(yīng)有良好的通風(fēng)，采光及防雨、防砸措施（頂部用竹架板封閉），地面無積水。3．開動(dòng)攪拌機(jī)前應(yīng)檢查各控制器及機(jī)件是否良好，滾筒內(nèi)不得有異物。

4．定期檢查料斗鋼絲繩和傳動(dòng)部分的使用情況，料斗鋼絲繩起次、斷股、超標(biāo)，應(yīng)及時(shí)停機(jī)，更換后、實(shí)施作業(yè)。5．作業(yè)中如發(fā)現(xiàn)有故障，不能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，將攪拌筒內(nèi)的混泥土，清除干凈后進(jìn)行檢修，檢修時(shí)，應(yīng)固定好料斗，切斷電源，掛檢修牌、標(biāo)明，此刻正在檢修，并有專人在外監(jiān)護(hù)以防他人勿開開關(guān)。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.2.3攪拌機(jī)操作人員注意事項(xiàng)1、按要求著裝，敞開的衣服必須扣好、袖口扎緊、長發(fā)要塞在帽子內(nèi)，切記在有轉(zhuǎn)動(dòng)部分作業(yè)時(shí)，絕不能戴手套。2、進(jìn)料斗升起時(shí)，嚴(yán)禁人員在料斗下通過或停留。工作完畢后應(yīng)將料斗固定好。3、運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，嚴(yán)禁將頭或手伸入料筒與機(jī)架之間察看或探摸進(jìn)料情況，運(yùn)轉(zhuǎn)中不得用手或工具等伸入攪拌筒內(nèi)扒料、出料。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.3挖掘機(jī)的防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.3.1挖掘機(jī)作業(yè)行走時(shí)的要求1、挖掘機(jī)工作時(shí)，應(yīng)停置在平坦的地面上，并應(yīng)剎住履帶行走機(jī)構(gòu)。2、挖掘機(jī)通道上，不得堆放任何機(jī)具等障礙物。3、挖掘機(jī)工作范圍內(nèi)，禁止任何人停留；機(jī)械發(fā)動(dòng)后，禁止任何人員站在鏟斗內(nèi)，鏟臂上及履帶上。4、挖掘機(jī)作業(yè)中，如發(fā)現(xiàn)地下電纜、管道或其他地下建筑物時(shí)，應(yīng)立刻停止工作，并立即通知有關(guān)單位處理。5、挖掘機(jī)在工作時(shí)，應(yīng)等汽車司機(jī)將汽車制動(dòng)停穩(wěn)后方可向車廂回轉(zhuǎn)倒土，回轉(zhuǎn)時(shí)禁止鏟斗從駕駛室上越過，卸土?xí)r鏟斗應(yīng)盡量放低，并注意不得撞擊汽車任何部位。6、在操作中，進(jìn)鏟不應(yīng)過深，提斗不宜過猛。一次挖土高度不能高于4米。7、正鏟作業(yè)時(shí)，禁止任何人在懸空鏟斗下面停留或工作。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施8、挖掘機(jī)停止工作時(shí)鏟斗不得懸空吊著。9、鏟斗滿載時(shí)，不得變換動(dòng)臂的傾斜度。10、挖掘機(jī)動(dòng)臂轉(zhuǎn)動(dòng)范圍，應(yīng)控制在45°--60°，傾斜角控制在30°--45°之間。12、挖掘機(jī)行走上坡時(shí)，履帶主動(dòng)輪應(yīng)在后面，下坡時(shí)履帶主動(dòng)輪在前面，動(dòng)臂在后面。大臂與履帶平行?；剞D(zhuǎn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該處于制動(dòng)狀態(tài)，鏟斗離地面不得超過1米。上下坡不得超過20°，下坡應(yīng)低速，禁止變速滑行。13、禁止將挖掘機(jī)布置在上下兩個(gè)采掘段（面）內(nèi)同時(shí)作業(yè)；在工作面同轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)選取平整地面并排除通道內(nèi)的障礙物如在松軟地面移動(dòng)時(shí)，須在行走裝置下墊方木。14、禁止在電線等高空架設(shè)物下作業(yè)，不得在停機(jī)下面作業(yè)，不準(zhǔn)滿載鏟斗長時(shí)間滯留在空間。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.3.2挖掘機(jī)作業(yè)時(shí)的“四禁止”1、禁止鏟斗未離開工作面時(shí)，進(jìn)行回轉(zhuǎn)。2、禁止進(jìn)行急劇的轉(zhuǎn)動(dòng)。3、禁止用鏟斗的側(cè)面刮平土堆。4、禁止用鏟斗對工作面進(jìn)行側(cè)面沖擊。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.4切割機(jī)的防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.4.1砂輪切割機(jī)作業(yè)時(shí)的危險(xiǎn)因素1、刀具傷人，如高速旋轉(zhuǎn)的刀具削去手指甚至手臂；2、防止砂輪碎裂，飛出傷人；3、飛濺的赤熱鋼屑、刀屑劃傷和燙傷人體，飛濺的磨料和崩碎的切屑傷及人的眼睛；4、其旋轉(zhuǎn)部分如傳動(dòng)裝置一旦與人的衣服、袖口、長發(fā)、圍在頸上的毛巾、手上的手套等纏繞在一起，就會發(fā)生人身傷亡事故；常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.4.2砂輪切割機(jī)的操作規(guī)程1、使用砂輪切割機(jī)應(yīng)首先檢查設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、在砂輪切割機(jī)上工作時(shí)必須配戴手套和防護(hù)眼鏡。3、切割小工件時(shí)應(yīng)用平口鉗緊固。4、切割工件時(shí)不準(zhǔn)撞擊加力，不準(zhǔn)用力過大，以免砂輪被夾住或破碎。5、在切割工件時(shí)，身體的任何部位不準(zhǔn)正對砂輪片。6、砂輪切割機(jī)不準(zhǔn)修磨工件。7、工件完畢應(yīng)切斷電源、整理場地衛(wèi)生。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.4.3砂輪切割機(jī)作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)1、使用前必須檢查砂輪有無裂痕，若有應(yīng)立即更換，檢查砂輪機(jī)兩邊螺母松動(dòng)情況。2、切割工件時(shí)，人不能對著砂輪機(jī)方向站立，一定要站在砂輪機(jī)側(cè)面，以免砂輪破損飛濺傷人。3、遇到有不正常聲音，應(yīng)立即停機(jī)，予以修復(fù)。砂輪不圓，過薄或因磨損過多，工作面離夾板邊緣不足25毫米時(shí)，應(yīng)換用新砂輪。4、夾緊試樣,用力均勻,防止試樣滑入砂輪中或飛出傷人,如有異常,立刻停機(jī)。5、必須等砂輪完全停止轉(zhuǎn)動(dòng),再取切斷試樣。常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.5卷板機(jī)的防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.5.2卷板機(jī)的操作規(guī)程1、卷板機(jī)必須有專人負(fù)責(zé)管理。2、操作人員必須熟悉卷板機(jī)的結(jié)構(gòu)性能和使用方法，經(jīng)負(fù)責(zé)管理人員同意后，方可進(jìn)行操作。3、開機(jī)前要仔細(xì)檢查安全裝置是否完好。4、操作時(shí)，嚴(yán)禁手、腳放在滾軸和傳動(dòng)部件及工件上。5、工作中斷后，應(yīng)將離合器打至空檔。6、必須在工件放平穩(wěn)，位正后才能開車運(yùn)轉(zhuǎn)操作，并應(yīng)明確信號，指定一人指揮。7、作業(yè)時(shí)，工件上嚴(yán)禁站人。8、嚴(yán)禁超負(fù)荷工作。9、上輥的升降翻轉(zhuǎn)軸承的傾倒復(fù)位及上輥的平衡，須在主傳動(dòng)停機(jī)后進(jìn)行。10、用行車起吊鋼板或卷筒時(shí)，注意不要和機(jī)器發(fā)生碰撞。11、作業(yè)完畢，應(yīng)切斷電源，并鎖好電源箱.常見的機(jī)械設(shè)備及其防護(hù)措施1.5.3卷板機(jī)操作時(shí)的注意事項(xiàng)1、按卷板機(jī)規(guī)定的參數(shù)進(jìn)行卷板。2、在運(yùn)行過程中，若發(fā)現(xiàn)有不規(guī)則的噪音、沖擊等不正?，F(xiàn)象，應(yīng)立即停機(jī)檢查。3、工作場地禁止亂堆工件及雜物，做到時(shí)刻保持機(jī)床及場地清潔。4、進(jìn)行卷板操作時(shí)應(yīng)十分注意手被鋼板壓住以免手和鋼板一起卷進(jìn)。常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施2.常見的機(jī)械傷害2.1、什么是機(jī)械傷害？2.2、機(jī)械傷害有哪些？2.3、機(jī)械對人產(chǎn)生傷害的因素2.4、機(jī)械傷害的防護(hù)常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施2.1、什么是機(jī)械傷害？1、機(jī)械傷害是指物體在重力或其他外力的作用下產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，打擊人體而造成人身傷亡事故。2、機(jī)械傷害是指機(jī)械設(shè)備運(yùn)動(dòng)(靜止)、部件、工具、加工件直接與人體接觸引起的擠壓、碰撞、沖擊、剪切、卷入、絞繞、甩出、切割、切斷、刺扎等傷害。3、機(jī)械傷害是指各種超重作業(yè)(包括起重機(jī)安裝、檢修、試驗(yàn))、中發(fā)生的擠壓、墜落、物體(吊具、吊重物)、打擊等造成的傷害。2.2常見的機(jī)械傷害機(jī)械設(shè)備常見的的機(jī)械傷害類型1.機(jī)械設(shè)備零、部件作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)造成的傷害。例如機(jī)械設(shè)備中的齒輪、支帶輪、滑輪、軸、皮帶等零部件都是作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的。這些零部件一旦與人的衣服、袖口、長發(fā)、圍在頸上的毛巾、手上的手套等纏繞在一起，就會發(fā)生人身傷亡事故；

2．機(jī)械設(shè)備的零、部件作直線運(yùn)動(dòng)時(shí)造成的傷害。例如橋式吊車大、小車和升降機(jī)構(gòu)等，都是作直線運(yùn)動(dòng)的。作直線運(yùn)動(dòng)的零、部件造成的傷害事故主要有壓傷、砸傷、擠傷等。

3.刀具造成的傷害：例如切割機(jī)上的砂輪、鋸床上的鋸條等等都是加工零件用的刀具。刀具在加工零件時(shí)造成的傷害主要有燙傷、刺傷、割傷等。常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施4.被加工的零件造成的傷害：①被加工零件固定不牢，工具旋轉(zhuǎn)時(shí)就會將工件甩出傷人。②被加工的零件在吊運(yùn)和裝卸過程中，可能造成砸傷。5．手用工具造成的傷害；常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施2.3、機(jī)械對人產(chǎn)生傷害的因素(1)、形狀和表面性能；切割要素、銳邊、利角部分、粗糙或過于光滑。(2)、相對位置：相對運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)與靜止物的相對距離小。(3)、質(zhì)量和穩(wěn)定性：在重力的影響下可能運(yùn)動(dòng)的零部件的位能。(4)、質(zhì)量、速度和加速度：可控或不可控運(yùn)動(dòng)中的零部件的動(dòng)能。(5)、機(jī)械強(qiáng)度不夠：零件、構(gòu)件的斷裂或垮塌。(6)、彈性元件的位能，在壓力或真空下的液體或氣體的位能。

常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施2.4機(jī)械傷害的防護(hù)措施1.選用適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)；①避免銳邊、尖角和凸出部分（在不影響預(yù)定使用功能的前提下）；2.安全距離的原則(作業(yè)人員應(yīng)防止人體觸及機(jī)械的危險(xiǎn)區(qū)）；3.材料和物質(zhì)的安全性（避免使用失效的零部件，零部件都應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，安全系數(shù)要高。）；4.履行安全人機(jī)工程學(xué)原理；常見的機(jī)械傷害及其防護(hù)措施5.操作人員應(yīng)持證上崗；6.機(jī)械的傳動(dòng)裝置應(yīng)加牢固的防護(hù)罩。7.勞保用品要配備齊全且穿戴正確，以免發(fā)生不必要的事故。

結(jié)束語：這節(jié)課主要為大家介紹了機(jī)械傷害的常見類型、產(chǎn)生因素及其防護(hù)措施。希望大家在以后的工作生活中時(shí)刻注意安全，杜絕機(jī)械傷害。

下一講：安全標(biāo)識與安全色

----------吳燕林教師專業(yè)發(fā)展評鑑

推動(dòng)策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場二、教師自主決定：１.課程設(shè)計(jì)２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評量５.班級經(jīng)營教師的專業(yè)知能如何？

三、教師專業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專業(yè)提升２.自主衝突VS.專業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場現(xiàn)象VS.專業(yè)知識五、評鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動(dòng)策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業(yè)發(fā)展需求日殷三、評鑑的本質(zhì)與目的是為教師專業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問題五、學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展評鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業(yè)形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計(jì)劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計(jì)畫、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計(jì)畫含：（一）評鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)２.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時(shí)程（五）評鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評鑑指標(biāo)意涵＊評鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評鑑人員在評鑑時(shí)，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯(cuò)誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場需求2.有效評量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評鑑方式四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願(yuàn)參與鼓勵(lì)參與全面參與。2.成立評鑑推動(dòng)委員會，討論評鑑計(jì)劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專業(yè)被挑戰(zhàn)！專業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來的，而非爭來的.

專業(yè)的權(quán)威－是來自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專業(yè)能力簡易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計(jì)畫與組織三、課程的計(jì)畫四、作業(yè)的樣本（含對作業(yè)的解說與標(biāo)題）五、師生的互動(dòng)情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個(gè)人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業(yè)成長的記錄十、對檔案的評述三、實(shí)用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計(jì)畫(五).作業(yè)調(diào)閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動(dòng)1.要有議題.2.對話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問一個(gè)問題3.過程保持中立4.鼓勵(lì)多發(fā)表意見5.紀(jì)錄時(shí)不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問題,再談爭論性問題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時(shí),需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發(fā)表個(gè)人意見.7.錄音或即時(shí)紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個(gè)人專業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與省思四.學(xué)習(xí)成果評量五.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)六.個(gè)人專業(yè)成長*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專業(yè)成長.b.一次一個(gè)單元不會造成過度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個(gè)作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動(dòng).4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時(shí)紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時(shí)間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動(dòng)情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計(jì)畫一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計(jì)教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問.三.善用評量回饋~評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時(shí)間、方式進(jìn)度、評語..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具1.課程計(jì)畫編寫自我檢核表2.課程計(jì)畫編寫課發(fā)會檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經(jīng)營表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會5.展現(xiàn)發(fā)問技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營造一個(gè)積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時(shí)間二.班級經(jīng)營能力1.維持班級秩序2.鼓勵(lì)正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書適當(dāng)6.正向的師生互動(dòng)教學(xué)效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學(xué)評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時(shí)分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計(jì)畫的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計(jì)畫□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計(jì)校本課程相關(guān)主題與活動(dòng)設(shè)計(jì)□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願(yuàn)景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會會議□學(xué)生課程活動(dòng)紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動(dòng)公園□署立臺北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計(jì)畫□教學(xué)計(jì)畫設(shè)計(jì)週延□活動(dòng)安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採用教科書版本經(jīng)過分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評□

8編選適當(dāng)?shù)脑u量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗(yàn)□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔?！跎险n秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時(shí)上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動(dòng)頻繁□學(xué)生對教師問題樂意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說話語調(diào)自然□教師說話語詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛全班□表情□以手勢動(dòng)作輔助表達(dá)□身體動(dòng)作□儀態(tài)大方□模仿動(dòng)作□幽默、滑稽動(dòng)作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議11.積極落實(shí)班級學(xué)生輔導(dǎo).□快樂的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽□讚美□口頭鼓勵(lì)□良性的師生互動(dòng)□活絡(luò)的親師互動(dòng)□和諧的同儕互動(dòng)□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣□公開獎(jiǎng)勵(lì)□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會□親師懇談□家庭訪問□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結(jié)合電視、等□投影機(jī)使用□實(shí)物使用□網(wǎng)路資源□學(xué)術(shù)專書□雜誌資源□刊物資源□圖書館資源14.靈活運(yùn)用多元的教學(xué)方法□講授法□問答法□討論法□比較法□練習(xí)教學(xué)法□欣賞教學(xué)法□角色扮演□價(jià)值澄清□問題解決□小組討論□合作學(xué)習(xí)□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□建構(gòu)式教學(xué)法□創(chuàng)意思考教學(xué)法□編序教學(xué)法□精熟學(xué)習(xí)法□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□協(xié)同教學(xué)法指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議15.系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)單元的教材內(nèi)容□簡介單元之重要性□資料蒐集整理□教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)周延□□□□□□□16.熟練有效的教學(xué)技巧□講解□問答□討論□示範(fàn)□參觀□訪問□表演□觀察□測量□紀(jì)錄□實(shí)驗(yàn)□操作□角色扮演□分組報(bào)告□閱讀□資料蒐集□創(chuàng)作指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議17.實(shí)施多元化的學(xué)習(xí)評量□筆試□口試□表演□實(shí)作□作業(yè)□報(bào)告□資料蒐集整理□鑑賞□晤談□實(shí)踐□檔案評量□遊戲化評量□檢核表□軼事記錄法18.善用評量結(jié)果□進(jìn)行語文補(bǔ)