高校思想政治教育敘事研究（王強(qiáng)創(chuàng)作教育學(xué)著作）

高校思想政治教育敘事研究（王強(qiáng)創(chuàng)作教育學(xué)著作）王強(qiáng)創(chuàng)作教育學(xué)著作01內(nèi)容簡(jiǎn)介作品思想創(chuàng)作背景作者簡(jiǎn)介目錄030204基本信息《高校思想政治教育敘事研究》是王強(qiáng)創(chuàng)作的教育學(xué)著作，首次出版于2019年12月。該書(shū)將“以人為本”“以生為本”的價(jià)值理念落到實(shí)處，將思想政治教育的理論世界和生活世界融為一體，提出了“高校思想政治教育敘事”命題，探討了把敘事應(yīng)用于高校思想政治教育過(guò)程的具體路徑，具有一些獨(dú)到的見(jiàn)解和做法。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介該書(shū)重點(diǎn)對(duì)高校思想政治教育如何“敘事”進(jìn)行了深入研究。在厘清高校思想政治教育敘事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)道德教育敘事和延安時(shí)期思想政治教育敘事。從敘事主體、敘事內(nèi)容、敘事媒介和敘事環(huán)境四個(gè)方面論述了高校思想政治教育敘事的要素，并探討了高校思想政治教育存在的問(wèn)題及敘事的回歸。此外，還探討了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀敘事和高校輔導(dǎo)員思想政治工作敘事療法，提出了高校思想政治教育的真、情、理、行、思的具體敘事路徑。

創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景敘事在影視創(chuàng)作中被簡(jiǎn)單地看成是講述故事?！爸v故事”是人們生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，存在于一切時(shí)代，一切地方，一切社會(huì)。敘事與人類相伴而生，自從有了歷史，就有了敘事。高校是意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，高校思想政治教育是鞏固高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主渠道。要增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，就需要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高?！爸v好故事，說(shuō)清道理，堅(jiān)守信仰”，用好思想政治理論課課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，是提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要和期待的重要方面。因此，在高校思想政治教育中構(gòu)建敘事模式、推行敘事式教學(xué)法尤為重要?；谝陨涎芯勘尘埃陡咝Ｋ枷胝谓逃龜⑹卵芯俊穼?duì)高校思想政治教育如何“敘事”進(jìn)行了深入研究。

作品思想作品思想該書(shū)在界定了道德敘事及其作用的基礎(chǔ)上，從個(gè)人、家庭和社會(huì)三個(gè)方面分析了中國(guó)傳統(tǒng)道德敘事的內(nèi)容，最后對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)道德敘事的特征進(jìn)行提煉、總結(jié)。敘事也是人們傳遞和儲(chǔ)存經(jīng)驗(yàn)的方式，是人類生活必不可少的部分。作為道德教育、價(jià)值觀教育的重要方式，國(guó)外教育敘事有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。該書(shū)在梳理國(guó)外道德教育敘事歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)借鑒人類優(yōu)秀文明成果的理路，概括了國(guó)外道德教育敘事的合理成分。該書(shū)在很多方面都作出了研究和探索。例如，在高校思想政治教育敘事的構(gòu)成要素方面，該書(shū)以敘說(shuō)者、敘說(shuō)對(duì)象、敘說(shuō)內(nèi)容、敘說(shuō)媒介、敘說(shuō)環(huán)境五個(gè)要素，建立起了高校思想政治教育敘事研究的框架模式。又如，在高校思想政治教育的主體和對(duì)象方面，該書(shū)強(qiáng)調(diào)人的需求是多樣的、復(fù)雜的，教育的方式也是多樣的、復(fù)雜的，并針對(duì)高校思想政治教育存在的問(wèn)題，認(rèn)為引入敘事，實(shí)現(xiàn)教育的回歸，可以彌補(bǔ)思想政治教育的不足，更好地銜接“人”與思想政治教育的關(guān)系。還如，在如何做好高校思想政治教育方面，該書(shū)認(rèn)為敘事療法是高校思想政治教育敘事的重要方法，將敘事療法運(yùn)用到工作之中，有助于優(yōu)化思想政治教育方法，因而在厘清敘事療法融入高校輔導(dǎo)員工作的必要性、重要性、可能性的前提下，構(gòu)筑了高校輔導(dǎo)員敘事療法的模式。總之，該書(shū)在高校思想政治教育的敘事問(wèn)題上作了理論和實(shí)踐方面的較為充分的探索，提出了一些可操作性的實(shí)現(xiàn)路徑。

作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介王強(qiáng)，男，1971年生，西北大學(xué)馬克思主義學(xué)