運(yùn)用創(chuàng)新手段建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)

運(yùn)用創(chuàng)新手段，建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)學(xué)生自主管理型班級(jí)是近年來(lái)教育教學(xué)改革的重要方向之一。其核心理念是將學(xué)生視為班級(jí)管理的主體，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理決策，發(fā)揮自主創(chuàng)新、自我約束、自我維護(hù)等能力。然而，要建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)并不是件易事，需要認(rèn)真思考班級(jí)管理的目標(biāo)、策略、方式和手段等方面的問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐中深刻理解和全面掌握自主管理的實(shí)質(zhì)，為其后的生活和職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何運(yùn)用創(chuàng)新手段建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)呢？接下來(lái)筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際，分以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：一、明確班級(jí)管理目標(biāo)建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)的首要任務(wù)是明確班級(jí)管理目標(biāo)，制定科學(xué)的管理策略和計(jì)劃。只有真正理解并認(rèn)同管理目標(biāo)，學(xué)生才能自覺(jué)地參與管理，主動(dòng)發(fā)揮聰明才智，為班級(jí)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。目標(biāo)是一個(gè)行動(dòng)的指南，能夠指引我們行動(dòng)方向、選擇重點(diǎn)，為班級(jí)管理提供明確的導(dǎo)向作用。管理目標(biāo)的設(shè)定要具有可操作性、可評(píng)估性。從實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)定管理目標(biāo)，比如提高班級(jí)衛(wèi)生、整頓班級(jí)作息、改進(jìn)班級(jí)氛圍等等。通過(guò)公開討論、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，讓學(xué)生自主參與、共同制定班級(jí)管理目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和主人翁精神。二、采用多元化班級(jí)管理方式傳統(tǒng)的班級(jí)管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的多元化需求，要建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、需求和質(zhì)量特點(diǎn)，采用多種形式的班級(jí)管理方式。1、采用“民主管理”模式。把班級(jí)管理交給學(xué)生，讓大家一起參與班級(jí)管理決策，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)選擇班干部、班會(huì)議、班級(jí)分組等形式，讓學(xué)生自己管理自己，并促進(jìn)學(xué)生的積極性。2、建立“班級(jí)榮譽(yù)制度”。對(duì)班級(jí)工作重大事件、先進(jìn)個(gè)人或小組表?yè)P(yáng)，做出班級(jí)名譽(yù)和榮譽(yù)的加分或加星等獎(jiǎng)勵(lì)。開展“班級(jí)風(fēng)采大賽”、“班級(jí)好人好事推選”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)親身體驗(yàn)班級(jí)管理，從而提高學(xué)生的班級(jí)管理意識(shí)，感受到學(xué)生自主管理的意義。3、開展主題班會(huì)。班號(hào)可以組織開展有關(guān)班級(jí)管理的主題活動(dòng)，如班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)衛(wèi)生清理、班級(jí)課堂創(chuàng)新等。通過(guò)開展不同主題的班級(jí)管理工作，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)際行動(dòng)，深入了解自己的班級(jí)，提升學(xué)生的管理效能和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、發(fā)揮評(píng)價(jià)和反饋的作用師生之問(wèn)、同學(xué)之間的反饋是制動(dòng)學(xué)生自主管理的重要手段之一。教師可以通過(guò)日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己在班級(jí)中的表現(xiàn)和行為，培養(yǎng)學(xué)生反思自己、評(píng)價(jià)自己的能力。同時(shí)，教師可以通過(guò)班級(jí)管理評(píng)分表、班級(jí)管理記錄表等進(jìn)行班級(jí)管理打分，讓學(xué)生體驗(yàn)到管理的好處，創(chuàng)造出良好的班級(jí)氛圍。四、加強(qiáng)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)管理要建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)，重點(diǎn)是要加強(qiáng)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)管理。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)分組訓(xùn)練等形式，增強(qiáng)班級(jí)創(chuàng)新與發(fā)展的能力，提高學(xué)生的精神文明、思想道德、心理健康等綜合素質(zhì)，為之后的生活和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、加強(qiáng)教師管理與支持建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)，需要教師先進(jìn)的管理思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師要帶頭發(fā)揮班主任的作用，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，切實(shí)做好班級(jí)管理工作。同時(shí)，教師要給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，為學(xué)生自主管理創(chuàng)造良好的條件和氛圍。六、建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生自主管理型班級(jí)的建設(shè)是充分發(fā)揚(yáng)“學(xué)以致用”的精神，從學(xué)生身上挖掘潛力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力，從而推進(jìn)班級(jí)的繁榮和發(fā)展。其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通合作、創(chuàng)造創(chuàng)新等多種能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。學(xué)生自主管理型班級(jí)能夠增加班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)是自己生活和學(xué)習(xí)的大家庭，進(jìn)而發(fā)揮班級(jí)自發(fā)力，激發(fā)全體學(xué)生的效能與創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)。建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)，是對(duì)學(xué)生心理健康的維護(hù)和調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邊緣化的關(guān)注，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮、心理的和諧提供有力的保障。總之，學(xué)生自主管理型班級(jí)的建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、推