2《第一朵杏花》課件

2、朵杏花2021/5/91一、初讀課文，整體感知自讀要求:(1)讀準字音，記牢生字讀音，讀通課文。（2）了解課文主要人物和事情。2021/5/92zhàn

綻開

zhúzhēn竺可楨2021/5/93我會讀

zhūfànyǎngzhòu一株

泛出仰望吹皺

céngquègūzhǎng曾經(jīng)精確

估計掌握2021/5/94我會讀

一株

泛出仰望吹皺

曾經(jīng)精確

估計掌握

2021/5/95我記得明媚程度鄭重綻開大概規(guī)律頃刻間興沖沖興xīng興奮

xìng興沖沖2021/5/96

竺可楨是我國氣象事業(yè)和物候?qū)W的開拓者。他對中國氣候的形成、特點、區(qū)劃及變遷等，對地理學和自然科學史都有深刻的研究。他一生在氣象學、氣候?qū)W、地理學、物候?qū)W、自然科學史等方面的造詣很深，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。他嚴謹?shù)膶W風、堅韌的毅力以及對黨和人民的無限熱愛，成為廣大科研工作者的楷模。2021/5/97

說說課文主要講什么人的什么事情。12021/5/98精彩回顧

本文主要講了_____在鄰居_______的幫助下，得到第一朵杏花開放的_____時間。竺可楨小男孩準確2021/5/99二、默讀課文，理清思路(1)

課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？分別是什么時間？

(2)按時間順序，本文應該如何分段？第一段（1——5）第二段（6—15）第三段（16）2021/5/910第一段（1——5）竺可楨爺爺問孩子第一朵杏花開放的日子，孩子答不上來。第二段（6—15）第二年春天，孩子告訴竺可楨爺爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_放的日子，竺可楨鄭重地記錄下來。第三段（16）竺可楨爺爺正是通過常年精確、細致的觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。2021/5/911三、理解課文，感悟情感12021/5/912

你覺得竺可楨爺爺取得成功的主要原因是什么？

瀏覽課文，用橫線畫出答案。

2021/5/913

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。1、竺可楨這句話什么意思？2、從他的話語中，你讀懂了他有怎樣的品質(zhì)特點？2021/5/914

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。從課文哪些句子、詞語、標點能感受到竺可楨爺爺科學研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度？請閱讀前文，圈畫批注。2021/5/9151

這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。2021/5/9161

這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。從“走近”“數(shù)了數(shù)”你讀懂什么意思？2021/5/9171

這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。竺爺爺認真仔細觀察的習慣2021/5/918

“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”從“彎下腰”“習慣地問”讀懂什么意思？2021/5/919

“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。

2021/5/920

“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”“我是問第一朵是哪天開的?！斌脿敔斞a充了一句。

“習慣地問”說明竺可楨一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。這句話你體會到什么？2021/5/921

時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風吹醒了柳梢，吹綠了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。2021/5/922品詞析句

時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。1、這是什么段落？2、這段話起什么作用？過渡段承上啟下的作用2021/5/923

（）“竺爺爺！竺爺爺！”（）“什么事情??？”（）“竺爺爺，杏花開啦！”（）“什么時候？”（）“剛才?！保ǎ笆堑谝欢鋯?？”（）“是?！?、這段對話為什么沒有提示語？2、你能讀出說每句話時的語氣和神態(tài)嗎？2021/5/924“什么事情啊？”“竺爺爺，杏花開啦!”“什么時候？”“剛才?！薄笆堑谝欢鋯幔俊薄笆??！保ㄆ婀郑ǜ吲d）

（激動）（自豪）（半信半疑）（肯定）2021/5/9251

孩子邊跑邊叫喊，急切的語氣中掩飾不住內(nèi)心的興奮：“竺爺爺，竺爺爺！”

竺爺爺(親切地撫摩著孩子的頭)問：“什么事情呀?“孩子(用手指著院墻外邊，高興地)說：“竺爺爺，杏花開啦：”

竺爺爺(激動地)問：“什么時候?”

孩子(脫口而出)：“剛才?！?/p>

竺爺爺(伸出一根手指，認真地)問：“是第一朵嗎?”

孩子(用力點點頭)：“是。”

2021/5/926

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。這說明什么？2021/5/927

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。

充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動的心情。2021/5/928

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。2021/5/929

陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！2021/5/930

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。

“鄭重”的意思是嚴肅認真。從“鄭重地記下”可以看出竺可楨對科學研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度2021/5/931

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。2021/5/932

本課講述了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了

，說明只有

。

2021/5/933

本課講述了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。2021/5/934課文為什么以“第一朵杏花”為題目？因為全文圍繞第一朵杏花寫的，通過竺爺爺要了解第一朵杏花開放的準確時間，體現(xiàn)了他一絲不茍的科學態(tài)度。2021/5/935

關(guān)于“杏花”的詩句。沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。2021/5/936

2第一朵杏花一、組詞。皺（）曾（