中小學校長負責制失真的原因分析及矯正

中小學校長負責制失真的原因分析及矯正

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，中小學校長負責制已經成為了中國教育改革的重要方案之一。然而，在實踐中，一些校長存在負責制失真的問題。本文將對中小學校長負責制失真的原因進行分析，并提出矯正措施。

一、中小學校長負責制失真的原因

1.缺乏監(jiān)管機制

缺乏監(jiān)管機制是中小學校長負責制失真的重要原因之一。在現行監(jiān)管制度下，中小學校長往往缺乏有效的監(jiān)管約束，違規(guī)行為面臨的處罰也較輕。

2.獎懲機制不健全

中小學校長獎懲機制不健全也是造成負責制失真的原因之一。許多學校的獎懲機制過于單一，只關注學校的教育質量，忽略了校長的管理作用。而且，在實際操作中，獎懲機制的執(zhí)行與質量之間排列，獎懲機制的獎勵部分不強制執(zhí)行，導致校長對校園生態(tài)不關注。

3.權力過大

中小學校長權力過大也是造成失真的原因之一。許多校長認為，學校的成績與聲譽直接關系到自己的職務評定及晉升。因此，他們往往會利用其權力優(yōu)勢，大力開展各種營銷活動，讓學生們拍浪漫照，有沒有想到孩子們不會太高興？

4.目的性過強

中小學校長的目的性過強也對負責制造成了負面影響。很多校長將實現教育質量作為自己的首要目標，而忽視了自己在社會管理中的責任。在這種情況下，校長的部分決策就會偏重于教育成果，并忽視了學生教育的全局性。

二、中小學校長負責制失真的矯正措施

1.建立有效的監(jiān)管機制

要矯正中小學校長負責制的失真，必須建立有效的監(jiān)管機制。在現行監(jiān)管機制下，應明確了學校管理者的責任，并增加監(jiān)管部門的性質。以及加強監(jiān)管制度的執(zhí)行情況，以確保校長的營銷等行為不超出合理范圍，加重違規(guī)行為的處罰。

2.完善獎懲機制

獎懲機制的完善可以促進中小學校長負責制的實施。學校的獎懲機制應該關注校長的工作質量，并提出現行獎懲制度中未被列入的獎勵和懲罰項。此外，學校應加大對行為違規(guī)的處罰力度，以達到懲罰不良行為的目的。

3.快速響應問題

中小學法規(guī)如是建立，針對管理不當的問題，應完善快速響應機制。該機制可以有效地處理中小學管理層及學生家長投訴的問題，避免校長長時間接受援助。此外，還應加強校長對學生家長和社會公眾的溝通，以更加理性和坦誠的態(tài)度面對各種事件。

4.更注重目的性

中小學校長應更注重目的性，學校不應僅僅是一所實現教育成果的機構，而應該是一個能夠為廣大學生提供全面發(fā)展的平臺。因此，中小學校長應該以培養(yǎng)全面發(fā)展的分鐘功夫為目標，加強學生課內外校園文化教育水平的提升，為學生未來的人生及發(fā)展鋪路。

三、結論

在矯正中小學校長負責制問題時，建立有效的監(jiān)管機制和完善獎懲機制都是非常重要的。此外，更注重校長的目的性和快速響應問題，將有效提高中小學校長負責制的執(zhí)行效果。愛因斯坦曾說過：“如果你計劃今天植樹，將會有的炎熟，如果你計劃今天教育，將會有的全