優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡新簡介范文四篇

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡新簡介范文四篇黃xx，溪湖區(qū)實驗小學(xué)中隊輔導(dǎo)員、班主任。她利用一些重大節(jié)日的紀(jì)念活動或結(jié)合時機(jī)要求，抓住教育契機(jī)，開展教育活動，為學(xué)生思想的發(fā)展提供良好的育人環(huán)境。結(jié)合學(xué)校大隊部組織的新教育實驗項目“每月一事”開展形式各樣、豐富多彩的活動。所帶的中隊連續(xù)多年被學(xué)校評為“文明中隊”、“優(yōu)秀班集體”，個人也因工作的出色，授予“本溪市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。主要事跡

播撒愛心收獲希望緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。葉xx，女，漢族，42歲，永修縣江上中心小學(xué)教師。她二十多年的教學(xué)生涯中，在這個平凡的崗位上默默無聞的播灑著汗水和愛心，收獲著快樂和希望。在思想上，態(tài)度端正，銳意進(jìn)取;在工作中，任勞任怨，盡善盡美;在生活中，為人師表，以身示范;在業(yè)務(wù)上，積極探索，努力創(chuàng)新。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，但她有一顆愛心，并將愛心溶于對孩子的愛中。在輔導(dǎo)員崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常開展各類活動，工作做得有聲有色。如，積極開展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動他們組成課外輔導(dǎo)小組，利用課余時間，在學(xué)習(xí)上對這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差;在思想上對他們進(jìn)行開導(dǎo)、促膝談心，讓他們進(jìn)行全方位的取長補(bǔ)短。2004年被評為縣優(yōu)秀教師;2006年被評為巾幗模范園丁;2009年全縣舉行主題隊會競賽獲二等獎;2009年被評為縣優(yōu)秀教師。***，男，35歲，1995年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，自走上工作崗位始，便長期擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任東方紅小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。工作中，他嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，因材施教，積極探索小學(xué)語文教學(xué)理論，較為出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。他曾撰寫論文《談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)習(xí)作教學(xué)的融合》獲安徽省中小學(xué)信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽二等獎;主持和參與了多項省市級教學(xué)課題研究，并有兩項市級課題順利結(jié)題，其中一項課題《發(fā)掘銅官山文化樹立特色辦學(xué)理念的研究》在全國“十一五“教育科研優(yōu)秀成果評選中獲一等獎;在歷屆銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得一、二、三等獎多次，并曾獲省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎各一次;指導(dǎo)學(xué)生在省市級刊物《銅陵日報》《小學(xué)生導(dǎo)讀》《中小學(xué)生作文》《趣味作文》上發(fā)表多篇作文;20xx年還被評為銅陵市小學(xué)語文“骨干教師”稱號。他熱愛少先隊工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想理論水平。在工作中，他不滿足一般性的完成任務(wù)，而是勇于開拓，力求創(chuàng)出特色。他他撰寫的少先隊工作理論文章《讓學(xué)生成為小主人》獲得銅官山區(qū)教體局一等獎;輔導(dǎo)“反對邪教”主題中隊會獲得銅官山區(qū)教體局一等獎，并在全市匯報展示;撰寫德育論文《讓愛充滿陽光》在國家級刊物《教學(xué)實踐》上發(fā)表;20xx、20xx年兩次獲市“青少年愛國主義讀書教育活動”先進(jìn)個人稱號;主持市級少先隊課題《在小學(xué)階段開展“我是小主人”主題教育活動的研究》順利結(jié)題，并獲三等獎。他深知活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。在向隊員進(jìn)行思想道德教育中，他以“育人為本”的教育思想為宗旨，組織策劃了許多具有特色、符合少年兒童發(fā)展規(guī)律的活動，收到了良好的效果。一、多管齊下，打造“有序”校園

遵守公共秩序是一個公民的基本道德素質(zhì)，然而小學(xué)生天性活潑好動，加之現(xiàn)今很多家長只關(guān)注學(xué)習(xí)，忽視其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使得很多學(xué)生的行為舉止有些放縱，往往“不走尋常路”。針對這一較為普遍和突出現(xiàn)象，盛健明采取了一系列措施，打造出“有序”的校園環(huán)境。首先，他在其他學(xué)校普遍實行整隊放學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展了整隊上學(xué)活動。學(xué)校在校門口按年級畫分道次，學(xué)生每天上學(xué)時，按年級先排好隊伍，等到規(guī)定的開校門時間，校園廣播系統(tǒng)開始播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生在音樂的伴奏下邁著整齊的步伐，按年級順序排隊進(jìn)入校園，在一次次的排隊中，讓“有序”的意識扎根在腦海中，也讓“有序”化為學(xué)生行動。其次，他將學(xué)校大隊委員組織起來，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士”文明監(jiān)督崗，劃分區(qū)域進(jìn)行值勤，對于出現(xiàn)的亂跑、打架、罵人等違紀(jì)行為及時予以制止，勸導(dǎo)，進(jìn)行記錄扣分。每天記錄的的結(jié)果都在廣播中通報，以便班主任及時處理，并將記錄作為考核班級的依據(jù)之一。在此基礎(chǔ)上，他組織開展了每月一評比的“星級文明班級”和每學(xué)年一評比的“文明示范班級”活動。再則，他充分利用多種渠道對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，如經(jīng)常性的安排各班級開展相關(guān)主題的中隊會、出黑板報、利用廣播站對學(xué)生中發(fā)生的文明和不良的行為予以報道評論等，讓學(xué)生知辱明禮。通過一系列的措施，學(xué)生良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，“有序”讓校園變得更美麗。二、多種途徑，打造“科技”校園

科技創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭的動力，為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，盛健明采用了多種途徑。首先，多次邀請科技局的有關(guān)專家給各中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生進(jìn)行科技知識講座，專家深入淺出地講解讓師生從理論上對科技創(chuàng)新有所體會。同時，他和學(xué)校的科技輔導(dǎo)員多次對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新輔導(dǎo)，讓學(xué)生提高了科技實踐能力。其次，他聯(lián)系學(xué)校的計算機(jī)老師，成立了機(jī)器人興趣小組，長期開展機(jī)器人方面的訓(xùn)練，逐漸形成學(xué)校的教學(xué)特色。再則，他還結(jié)合市教育和科技局開展學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動，每年都開展科技周系列活動，系列活動包括校園科技小發(fā)明作品展、科幻畫展、科普圖片展等，系列活動普及了科技知識，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，展示了學(xué)生科技創(chuàng)新能力。通過這些措施，學(xué)生對科學(xué)的興趣日益濃厚，科技意識和能力不斷提高，學(xué)校在科技發(fā)面取得了顯著成果。在近幾年的銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中，東小學(xué)生多次取得優(yōu)異成績，其中獲得銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次，二等獎4次，三等獎6次，獲得安徽省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次。20xx年學(xué)校還被評為銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽優(yōu)秀組織獎。特別是機(jī)器人方面，學(xué)校機(jī)器人代表隊多次獲得市、省和國家級的比賽一等獎，并代表中國參加在美國舉行的世界學(xué)生機(jī)器人比賽，分別榮獲亞軍和季軍的優(yōu)異成績，為祖國爭奪了榮譽(yù)，多次受到上級部門的嘉獎。三、精心策劃、打造“書香”校園

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀好書就是在和高尚的人對話，可以凈化心靈、升華人格。為了讓學(xué)生和好書交朋友，并從中汲取營養(yǎng)，他精心策劃了多種活動，打造出具有濃厚“書香”氣息的校園氛圍。首先，他安排每個班級開設(shè)了班級圖書館，學(xué)生每人捐一本書，這樣積少成多，每班都有了幾十本圖書。班級圖書館在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自行管理，每周定期借閱，一年下來，學(xué)生可以閱讀到幾十本好書。學(xué)生在大量好書的熏染下，培養(yǎng)了高尚的情操。其次，每年暑假，他都安排各班級在暑假作業(yè)中布置讀書的內(nèi)容，放假前提出讀書要求，開學(xué)時，各中隊輔導(dǎo)員要認(rèn)真檢查讀書情況，務(wù)求實效。再則，他每年都要組織開展一次讀書節(jié)系列活動，系列活動包括經(jīng)典誦讀展示、主題征文活動、讀書交流會、優(yōu)秀讀書手抄報展評、讀書演講比賽等，同時，他還參與校報的設(shè)計，精心編排，用心規(guī)劃，使校報成為深受學(xué)生喜愛的讀物，今年，學(xué)校的校報還在省級校報評比中活動獲得優(yōu)秀獎。最后，他還針對學(xué)校申報的省級課題“挖掘銅官山文化、樹立辦學(xué)理念”，積極開展相關(guān)主題活動。他參與編寫了校本讀物《銅官山文化》一書，并組織各中隊輔導(dǎo)員向?qū)W生積極宣講書中內(nèi)容，由于該校本教材內(nèi)容豐富，底蘊(yùn)深厚，在市教育局校本教材評選中獲得一等獎。同時，他還在每周一的升旗儀式后，安排了“銅官山文化早餐”活動，每個中隊輪流參與，活動以宣揚(yáng)銅官山文化為主題，形式活潑多樣。這些活動的開展讓學(xué)生充分了解古銅都悠久的歷史，燦爛厚重的文化，樹立了熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。通過這些活動為載體，用經(jīng)典書籍和先進(jìn)文化引導(dǎo)學(xué)生健康成長，在活動中充分體驗閱讀的快樂，使書香溢滿校園。四、形式多樣，打造“平安”校園

長期以來，黨中央國務(wù)院和各級部門對中小學(xué)生的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注。為此，他組織形了式多樣的活動。首先，他多次通過開主題中隊會、出專題板報、安全專題圖片展、邀請市交警二支隊干警來校開展交通知識講座、邀請法制副校長開展法制知識講座等形式，教授安全防范和法律法規(guī)知識，提高學(xué)生安全意識。其次，他還組織多次演練活動，讓學(xué)生提高安全防范能力。近幾學(xué)期，他先后多次組織了消防器材使用知識演練、防震逃生演練、防火安全疏散演練等活動，每次活動都制定預(yù)案、精心組織。其中防震逃生演練在《銅陵日報》上予以報道，兄弟學(xué)校還專門咨詢學(xué)習(xí)了本次活動經(jīng)驗。最后，他組織少先隊大隊委成立安全值勤崗，每天課間在學(xué)校巡視值勤，對學(xué)生中的危險行為予以阻止，記錄，同時通知該中隊的輔導(dǎo)員給予教育，并和班級考核掛鉤。種種措施的實施，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，增長了學(xué)生的安全知識，使學(xué)校成為讓家長放心，學(xué)生開心的一方樂土。五、以“我們的節(jié)日”活動為契機(jī)，培養(yǎng)隊員品德

在每一學(xué)期，他抓住重大節(jié)日這個教育的良好契機(jī)，大力開展“我們的節(jié)日”系列活動，向隊員們進(jìn)行思想道德教育，讓隊員從特定的情景和事件出發(fā)，把抽象得到的概念變?yōu)殛爢T們易于理解和接受的內(nèi)容，讓隊員們從具體的人物和事件中受到教育。例如：每年的三八節(jié)開展感恩母親活動;利用清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，向隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;利用五一節(jié)開展勞動教育和勞動實踐活動，讓隊員感受到勞動最光榮;八一節(jié)開展走訪派出所或走進(jìn)軍營活動;十一開展愛國主義系列活動，讓隊員們通過看電影，出黑板報等活動，讓切實感受祖國的繁榮和發(fā)展;利用端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)向隊員進(jìn)行傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情文化教育。這樣在特定時間里把握最佳時機(jī)，適時適度廣泛開展隊員喜聞樂見的思想道德教育活動，使隊員們在特定的時機(jī)中受到良好的思想道德教育。由于“我們的節(jié)日”活動開展得扎實豐富，受到了區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。六、大力開展社區(qū)教育大課堂活動，在實踐中育人

讓學(xué)生身臨其境的去體驗，更能增強(qiáng)德育的實效性。因此，他精心設(shè)計的多項活動都注重以培養(yǎng)隊員道德情感為核心，以隊員道德行為習(xí)慣為重點，讓隊員在社區(qū)大課堂活動中得到體驗，在體驗中獲得成長，在成長中受到思想道德教育。如開展“我最喜愛的一本書”演講比賽、“自立自強(qiáng)放飛理想”留守兒童演講比賽等等;開展植樹護(hù)綠、宣傳環(huán)保、我為小區(qū)做貢獻(xiàn)等社會實踐活動等等。他還根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”、健身遠(yuǎn)足等活動，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;三是在社區(qū)活動中體驗主人翁意識。通過組織開展紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)、慰問社區(qū)困難家庭、紅領(lǐng)巾進(jìn)軍營等活動，培養(yǎng)了少先隊員對社會的責(zé)任感。由于活動開展卓有成效，在20xx年的區(qū)教體局社區(qū)教育大課堂活動評比中獲得先進(jìn)稱號。近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，他和各部門的通力合作，取得了多項成績，使學(xué)校面貌發(fā)生了日新月異的變化，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。近年來，學(xué)校先后取得了愛國主義讀書活動先進(jìn)單位、區(qū)文明單位、區(qū)雙擁合格單位、區(qū)安全文明單位、市校園文化特色創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、市反邪教教育先進(jìn)單位、市家教名校、市綠色學(xué)校、市禁毒先進(jìn)單位等多個榮譽(yù)稱號。學(xué)校的發(fā)展，給他的工作提供了前進(jìn)的動力和更加廣闊的空間。在學(xué)校在一步步發(fā)展中，他也隨之發(fā)展。在上任幾年的大隊輔導(dǎo)員工作中，盛健明的工作贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和稱贊。往后，他會倍加努力，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。王某某，女，擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實、上進(jìn)；在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長，但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實際扎扎實實、認(rèn)真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模。一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實"精品工程"的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造"精品工程"的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。少先隊以學(xué)校為單位建立大隊。大隊下分中隊，中隊下設(shè)小隊。少先隊有隊員5至13人組成。小隊一般照顧隊員的興趣和友誼、家庭居住的遠(yuǎn)近而編成。這樣會使活動搞得更好。小隊設(shè)正副隊長各一人。有小隊全體隊員選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)小隊工作。中隊以班級為單位編成，兩個小隊以上的班級可以成立中隊。中隊工作有中隊委員會領(lǐng)導(dǎo)。中隊委員會由3至7人組成，由中隊全體隊員選舉產(chǎn)生。中隊委員會也制定了中隊計劃，組織中隊活動，討論隊員的學(xué)習(xí)和品德等問題，關(guān)心和吸收少年兒童入隊。大隊由兩個以上的中隊組成。大隊工作由大隊委員會領(lǐng)導(dǎo)。大隊委員會有7至13人組成，有大隊全體隊員選舉產(chǎn)生。大隊委員會制定了大隊，組織大隊

活動，討論研究有關(guān)全大隊的事情，領(lǐng)導(dǎo)個中隊的工作。根據(jù)需要，還在大隊和中隊委員會設(shè)隊長、副隊長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員，分工合作，做好隊的工作。小隊長和中隊、大隊委員會，一年選舉一次。二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。少先隊活動是少先隊組織領(lǐng)導(dǎo)的、以隊員為主題的活動。它是少先隊組織團(tuán)結(jié)教育少年兒童的基本途徑，是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法，是少先隊員在組織中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的基本方法，也是少先隊組織生命力的具體表現(xiàn)。以"健康成長"為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力。以"加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)"為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學(xué)校把少先隊的"健康成長"系列主題活動的開展納入了學(xué)校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動。如開展過的："繪畫大賽"、"童謠、詩文創(chuàng)作大賽""校園歌手賽""誦革命詩詞，傳民族精神"等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野