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第頁(yè)共頁(yè)師德培訓(xùn)心得:加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完善人格心得體會(huì)師德培訓(xùn)心得:加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完善人格師德完善人格塑造加強(qiáng)培訓(xùn)心得修養(yǎng)教師對(duì)孩子的愛(ài),是在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的,是教育者對(duì)受教育者的一種布滿(mǎn)科學(xué)精神的和普遍、持久而高尚的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種個(gè)人需求,而是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深入理解和高度責(zé)任感,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的滿(mǎn)腔熱情和無(wú)窮期望。在師愛(ài)這類(lèi)職業(yè)性的情感中,包括著社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊道德要求:教師要對(duì)孩子有親近感,要時(shí)刻牽掛著、迷戀著孩子;教師要對(duì)孩子有期望感,始終對(duì)孩子寄與深切的希望,為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到由衷的興奮;教師要理解孩子,要懷著一種體貼、愛(ài)惜的心情去對(duì)待孩子;教師要有愿為孩子的成長(zhǎng)而貢獻(xiàn)才干和氣力的熱情。教師對(duì)孩子的愛(ài),不同于一般的人與人之間的愛(ài),在這類(lèi)愛(ài)的情感里面,包括著崇高的職業(yè)責(zé)任感和布滿(mǎn)理智的科學(xué)精神。師愛(ài)要請(qǐng)教師要了解、尊重和信任孩子,既要請(qǐng)教師有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為,也要請(qǐng)教師有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)。這是由于,教師對(duì)孩子的愛(ài),不但是孩子健康成長(zhǎng)的重要客觀條件,而且?guī)煇?ài)作為一種無(wú)形的氣力,還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí),這類(lèi)情感還可使教師更深入地感遭到從事教育事業(yè)的樂(lè)趣。教師是辛勞的園丁,教師是燃燒的燭炬,教師是人梯教師的工作就是奉獻(xiàn)。師德以奉獻(xiàn)為根本。教師以育人為職責(zé),而育人是一種艱苦的、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)。教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)是功在他人、功在社會(huì),教師勞動(dòng)的成果主要體現(xiàn)在孩子的成功中,而教師本身是默默無(wú)聞的。師德以奉獻(xiàn)精神為根本,沒(méi)有無(wú)私勤奮、樂(lè)于犧牲的勞動(dòng)熱情和態(tài)度,沒(méi)有勇于為教育事業(yè)獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神,就沒(méi)有真實(shí)的師德。當(dāng)前,在改革開(kāi)放,大力提倡精神文明建設(shè)的今天,教師只有自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)、正已、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn),才能無(wú)愧加冕于我們頭上的種種桂冠,才能完成時(shí)代賦于我們培養(yǎng)人才振興華廈的偉業(yè)。教育是天底下最光輝的事業(yè),師德是教育的光輝;教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給一個(gè)又一個(gè)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵鮮花縱情地開(kāi)放;師德是渡船,一趟又一趟地搭送著求知者到達(dá)成功的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命火光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。教師是一門(mén)崇高的職業(yè),更是一份神圣的使命。我們每位教育工作者,在感遭到職業(yè)光榮的同時(shí),應(yīng)當(dāng)更加地珍惜它,恪守師德,努力加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),進(jìn)步師德水平,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。師德培訓(xùn)心得:學(xué)高為師德高為范師德培訓(xùn)心得:學(xué)高為師德高為范心得體會(huì)師德培訓(xùn)心得:學(xué)高為師德高為范高為范高為師心得培訓(xùn)師德20xX年11月3日晚七點(diǎn),學(xué)校訂我們新教師進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的集中培訓(xùn),在此次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校黨總支副書(shū)記李老師對(duì)我們進(jìn)行了師德方面的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我感受頗深,我將從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)劥舜螏煹屡嘤?xùn)的心得體會(huì)。首先,師德培訓(xùn)的必要性。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師是知識(shí)的傳播者;是人類(lèi)靈魂的工程師;是中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義建設(shè)者與***人健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和光輝典范。因此,教師在課堂上乃至課外的一言一行都潛移默化的影響著學(xué)生,它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。我深深地熟悉到師德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們教師所從事的職業(yè)是教書(shū)育人的事業(yè),不光要會(huì)教書(shū),更要室要會(huì)育人,我以為育好人比教好書(shū)更重要。習(xí)主席與北師大師生座談會(huì)上的講話中說(shuō)到:老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師假如在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出題目,怎樣能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任?廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌控好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,學(xué)校訂我們老師進(jìn)行師德培訓(xùn)也是非常有必要的。其次,教師必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范。第一、愛(ài)國(guó)遵法。第二、愛(ài)崗敬業(yè),第三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,第四、為人師表,第五、教書(shū)育人,第六、畢生學(xué)習(xí)。最后,作為新教師我應(yīng)怎樣規(guī)范自己的師德。在思想上,堅(jiān)定理想信念,干一行愛(ài)一行,既然選擇了教師行業(yè)、教育事業(yè),就要酷愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。要轉(zhuǎn)變思想,淡泊名利,不要功利化,由于教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。進(jìn)步自己的研究精神,建立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,發(fā)揮勇于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),建立畢生學(xué)習(xí)的理念。腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。在行動(dòng)上,進(jìn)步自己的工作責(zé)任心,上課不遲到,不提早上課,不拖堂,課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生,不區(qū)別對(duì)待差生,而且要幫助差生盡快成長(zhǎng)起來(lái),關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。而且,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微的地方的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師行為、言談、穿著打扮,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,所以,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己果斷不做。嚴(yán)于律已,以身作則,學(xué)為人師,行為世范。另外,現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),教師作為年輕一代的領(lǐng)路人,應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的知識(shí)體系,加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),包括倫理、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等各科的學(xué)習(xí),不斷

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