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文檔簡介

小學五年級教學工作計劃小學五年級教學工作安排范文1

一、指導思想:

在新的一學期,我將以新課程供應的全新理念為指導,依據教研組工作安排,根據教育處的支配,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力的探究貫穿于教化教學全過程,把培育學生自主學習的實踐貫穿于教化教學全過程。開展合作學習,全面提高學生綜合實力。

二、學生狀況分析:

五年級大部分學生對數(shù)學學習的主動性比較高,能從已有的學問和閱歷動身獲得學問,抽象思維水平有了肯定的發(fā)展,基礎學問駕馭堅固,具備了肯定的學習數(shù)學的實力。在課堂上能主動主動地參加學習過程,具有視察、分析、自學、表達、操作等實力。有個別學生基礎學問差,上課不仔細聽講,不能自覺的完成學習任務,須要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,在教學中,面對全體學生,創(chuàng)設開心情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學內容:

本冊教材包括下面一些內容:方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、相識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程、相識分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

(2)教學目標:

學問與技能:

1、讓學生聯(lián)系已有的學問閱歷,經驗將實際問題抽象成式與方程的過程;經驗探究和理解分數(shù)的意義、性質和分數(shù)加、減法計算方法的過程,形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數(shù)對確定位置,相識圓的特征以及探究和駕馭圓的周長、面積公式的過程中,獲得有關的基礎學問和相應的基本技能。

3、經驗用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據的過程,能進行簡潔的分析和溝通;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

小學五年級教學工作安排范文2

一、教材分析

五年級是小學階段的最高年級,在接著培育學生聽說讀寫實力的同時。重難點是要培育他們從內容中體會思想和概括課文中心思想的實力,在理解課文的基礎上體會作者的寫作方法和寫作情感,留意培育語文基本功的綜合訓練。

本冊一共有8個,單元所講的內容也不相同。

第一單元的課文,要盡可能讓學生獨立閱讀思索把自己的理解與感受和同學溝通,逐步提高學生的獨立自學實力。

其次單元共有四篇課文和一個讀寫例話,學習本單元課文要留意收集有關資料,培育學生的閱讀習慣,使學生從中收益。

第三單元有五篇課文,仔細閱讀不僅能從故事里詳細的人和事中得到相益的啟示,還能體會到我們祖國的歷史悠久,文化絢麗。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導學生從閱讀的內容綻開聯(lián)想,借以活躍思想,激發(fā)學生的創(chuàng)建力。

第五單元共有四篇課文,學習時,仍舊要運用先讀進去,再想開去的方法進一步培育學生的閱讀思索實力。

第六單元有四篇課文,學習時,要獨立閱讀思索,并與同時學一起探討。

第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學們自己閱讀并能從中體會出作者所要表達的思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

第八單元是五篇課文要求同學們自我閱讀。

二、學生狀況分析

五年級共有學生42名女21名,平均年齡13歲,學習成果參差不齊,優(yōu)秀生比較少,中等生較多,學困生也比較多,學生特性特點差異大,學習上大部分學生是被動的,本學期對于學困生的轉化及良好學習習慣的培育是教學工作中的重中之重,為了提高教學質量,將從教法和學生的學法方面加強培育,逐步從傳統(tǒng)的學法向新的教法轉變。

三、三維目標的總體要求

讓學生能精確,嫻熟地評讀音節(jié)。會分辨大小寫字母。駕馭本學期的101多個生字、認準音、形、了解字學過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學習。相識一些常用的句式、積累句子、能仿寫美麗的句子,理解問文中重點句子的含義。能運用所學的閱讀學問讀懂適合少年兒童閱讀的短文,從中受到思想教化。

四、開展的活動幾單元測試支配

依據教學進度,對每一個單元的內容進行了解、分析、概括,然后老師仔細擬訂測試試題,讓全體學生測試競賽,以及相互促進、共同進步。開展口語交際競賽活動,提高學生的說話實力。開展作文競賽活動,讓每位學生都參與,爭創(chuàng)小作者稱號。

五、為了提高教學質量實行的措施和培優(yōu)扶困的方法

全面分析班級學生狀況、弄清學生的特性差異,因材使教,以課改方案,轉變教學理念、調動學生學習的主動性,培育學生學習的深厚愛好,以激勵為主,確定成果,彌補不足,按課時編排寫出教案、精興設計系統(tǒng)地進行學法指導,讓全體學生主動主動地學習學問,、養(yǎng)成良好的學習習慣。樹立遠大的志向、努力提高學習成果。

六、教材重難點分析

本學期語文教學的重難點是訓練學生從內容中體會思想,概括中心的實力。在理解課文的基礎上、體會作者的寫作方法和所要表達的思想感情。

小學五年級教學工作安排范文3

一、本學期工作目標。

1本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處,提高學生的學習成果。

2通過課前預習,使學生養(yǎng)成自學習慣,提高自學實力。

加強培優(yōu)輔差工作,使學生在原有的基礎上有肯定進步。

4多讀書,讀好書,養(yǎng)成讀書習慣,提高讀書實力。

5加強班級管理,提高促進學生的自主發(fā)展和健康教化。

二、詳細工作措施

1、教化教學方面

(1)仔細制定好各項工作安排。

在學期初仔細剛好地制定學科教學工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個人業(yè)務提高(讀書)安排、學生讀書安排、學生預習方案、三清工作方案。按安排落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

仔細備課、上課、聽課,完成本學期的語文、數(shù)學教學任務,使班級整體成果更上一層樓。

備課時仔細探討教材,挖掘教材,開發(fā)教材以外的課程資源,探討教法、學法;上課時仔細落實15+25的上課模式,教學方法敏捷多樣,重點培育學生的探究實力,課上做到作業(yè)堂堂清,課后做到作業(yè)日日清,每單元結束后進行一次測試,做到單元清;主動展示讓新理念走進我的課堂匯報課,每學期至少兩節(jié)匯報課,通過這些活動熬煉自己,提高自己的課堂教學實力;每周至少聽課兩節(jié)課,向優(yōu)秀老師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行溝通,共同提高課堂教學實力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間剛好輔導,避開學問欠債,對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)建的探究機會,語文課上激勵他們進行小練筆,如改寫、續(xù)寫、仿寫等,培育他們的綜合實力,提高綜合素養(yǎng)。

(3)課前預習工作。

開學初,結合本冊教材內容和學生實際仔細制定預習方案,對學生的課前預習提出嚴格要求,使學生嫻熟駕馭課前預習的方法,接著保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經駕馭了基本的預習方法,形成了自主預習的良好習慣,因此在預習內容上要提高要求。

(4)培優(yōu)輔差工作。

仔細做好學困生輔導和特長生的培育工作。接著發(fā)展特長生,有針對性地進行培育,填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,簽定學困生包保責任書,對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導,每天至少1小時輔導時間,課外確立一名優(yōu)生輔導,督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。仔細填寫學困生檔案,做好跟蹤輔導記錄,同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。

2、新世紀師生讀書工程活動的開展。

本學期學生閱讀課外書6本以上,50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會,每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角,動員學生買書、捐書,實現(xiàn)資源共享。開設大閱讀課,每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間,老師帶領學生潛心閱讀,指導閱讀和讀后溝通。老師做好讀書榜樣,與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員,負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本,每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀,課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書,把讀書作為一種習慣。老師定期檢查學生讀書筆記及讀書狀況,評比讀書能手,舉薦到學校參與校級評比。通過以上活動的開展,激勵學生多讀書,讀好書,好讀書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,擴大課外閱讀量,提高閱讀實力。

本學期要求學生每周至少寫2篇日記,日

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