小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文關(guān)于小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)集錦九篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思索，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家收集的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間如梭，光陰似箭，一學(xué)年就在全體老師同學(xué)們的驚慌與勞碌中結(jié)束。在這學(xué)年里，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及歇馬鎮(zhèn)教化管理中心的指導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞教管中心的工作看法和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，團(tuán)結(jié)并調(diào)動(dòng)全校教職員工，仔細(xì)開展工作，并基本達(dá)到自定目標(biāo)?，F(xiàn)在將學(xué)校這一年來(lái)的學(xué)校工作就亮點(diǎn)和不足作一個(gè)自評(píng)式總結(jié)。

一、主要的成果與特色

(一)學(xué)校完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新老交替，給學(xué)校發(fā)展供應(yīng)了組織保證

根據(jù)區(qū)教委的要求，歇馬教管中心的支配，老校長(zhǎng)退居二線。支部經(jīng)改選，成立了新黨組織，給學(xué)校發(fā)展供應(yīng)了組織保證。

（二）老師隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)校堅(jiān)持了每周的政治學(xué)習(xí)，會(huì)風(fēng)良好?？傮w上老師的崗位意識(shí)正在向正規(guī)方面轉(zhuǎn)變，能較自覺(jué)的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)校堅(jiān)持與老師談心制度，就老師思想、工作等各方面出現(xiàn)的懷疑、沖突、問(wèn)題，作較為廣泛的互動(dòng)性談話，剛好消退隔閡，推動(dòng)工作開展。老師生病了，學(xué)校其他老師能主動(dòng)去代課，并學(xué)校組織老師去探望，接著打造一支民主、和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、向上的老師隊(duì)伍。

發(fā)揮黨員在群眾中的模范帶頭作用，要求群眾做到的，黨員干部首先帶頭去做到。比如，用課件上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，新老校長(zhǎng)帶頭上，帶領(lǐng)大家一起上。

學(xué)校還結(jié)合學(xué)校老師中存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)《重慶市老師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則》和“學(xué)校規(guī)章制度”等內(nèi)容，以警示個(gè)別不自覺(jué)的老師。堅(jiān)持日常監(jiān)督、提示、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。接著堅(jiān)持以制度管人，以制度理事。激勵(lì)管理抓評(píng)比，制約管理抓懲罰，終結(jié)管理抓正氣。達(dá)到老師自我管理、自我提高目的。增加老師的責(zé)隨意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、大局意識(shí)，努力去全面提升了老師的精神風(fēng)貌。

（三）、抓教學(xué)工作、科研工作。

1．執(zhí)行課程安排，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和老師的從教行為。

仔細(xì)執(zhí)行重慶市義務(wù)教化階段課程安排，開齊課程，開足課時(shí)，做到總課表、班課表、老師課表三表合一。保證健康教化、法制教化、平安教化、環(huán)境教化、體育、信息技術(shù)、藝術(shù)類等課程全面落實(shí)，仔細(xì)落實(shí)了“1+5”活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行了課程安排，落實(shí)了減負(fù)工作。

2.落實(shí)常規(guī)工作，加強(qiáng)常規(guī)管理。

抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范新課程下老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，請(qǐng)保留此標(biāo)記，重點(diǎn)應(yīng)落在如何抓好教學(xué)質(zhì)量和提高老師的課堂教學(xué)水平上。教學(xué)工作做到“布置、落實(shí)、檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”五落實(shí)。每期兩次教學(xué)常規(guī)檢查和抽查，并把抽查中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好與老師做了溝通，指出不足和改進(jìn)之處，并做好相關(guān)記錄。

3.做好一年級(jí)新生招生工作。

4、完善學(xué)籍管理工作

嚴(yán)格限制班額，做好學(xué)生學(xué)籍的審查工作，堅(jiān)持規(guī)范管理。仔細(xì)、剛好采集好新生的個(gè)人信息，完善學(xué)生異動(dòng)手續(xù)。并完善有段時(shí)間中斷的學(xué)生的信息數(shù)據(jù)填報(bào)與資料搜集的打算工作。

5、教研工作

（1）組織老師主動(dòng)參與中心教研組的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)數(shù)學(xué)公開課現(xiàn)場(chǎng)并由區(qū)級(jí)骨干謝與中心徐春林老師一起上數(shù)學(xué)“推動(dòng)卓越課堂建設(shè)活動(dòng)”，并取得了較好的教學(xué)效果。

（2）上好校內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。本學(xué)年我校大多數(shù)老師與校長(zhǎng)一起仔細(xì)上了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課并做溝通，參加面比較廣，效果較好。

（3）接著與小磨灘小學(xué)兄弟學(xué)校“手拉手”，共推卓越課堂向前。

10月小磨灘小學(xué)何老師和灘小學(xué)吳老師一起聯(lián)袂分別給灘小二、六年級(jí)的學(xué)生上課，之后兩校的語(yǔ)文老師一起對(duì)語(yǔ)文課的教學(xué)狀況進(jìn)行深化研討，大家還主動(dòng)對(duì)所了解到教學(xué)的新動(dòng)向、新理念進(jìn)行溝通，讓大家明白教什么與怎么教同樣重要，有力地把我鎮(zhèn)“卓越課堂”建設(shè)活動(dòng)推向新高潮。

（4）利用中心校溝通到我灘小的人員資源，搞好教研共進(jìn).

（5）學(xué)校首次開展老師教案復(fù)備與作業(yè)批改的觀摩活動(dòng)，促進(jìn)相互進(jìn)步。

（6）開展好1+5實(shí)踐大課堂活動(dòng)，老師仔細(xì)上，學(xué)生仔細(xì)參加。

（7）現(xiàn)在，我校也第一次起先嘗試做課題探討，參加了全國(guó)性課題“農(nóng)村課外閱讀實(shí)力的探討”活動(dòng)。

（8）搞好備課競(jìng)賽活動(dòng)。組織好語(yǔ)文老師參與了教管中心的語(yǔ)文備課競(jìng)賽活動(dòng)，并按要求評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，做好了相關(guān)資料的收集整理工作。

（四）抓德育、體育、衛(wèi)生工作。

1、要求廣闊教職員工認(rèn)清形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高自身素養(yǎng)，提升老師的師德修養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、敬重和信任學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教化理念指導(dǎo)下，廣闊老師把育人放在第一位。敬重、同等、民主的思想深化到教化教學(xué)工作中，班主任及各學(xué)科老師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生。樹立新時(shí)期德育工作的理念，提高德育工作實(shí)效，改進(jìn)方法以適應(yīng)課改的須要。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)陣地建設(shè)。以學(xué)生會(huì)為主體，充分利用升旗、班隊(duì)會(huì)、黑板和櫥窗進(jìn)行宣揚(yáng)，舉辦如“交通平安”、“健康防病”、消防演練等專題教化和宣揚(yáng)，加強(qiáng)德育常規(guī)的建設(shè)和檢查。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教化工作。打造一校一品，課間操、學(xué)生儀容儀表的管理，進(jìn)一步完善德育常規(guī)制度，本學(xué)期，學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步。

3、結(jié)合本學(xué)期教化工作，開展“中國(guó)夢(mèng)”。9月，請(qǐng)區(qū)關(guān)工委胡奶奶給灘子口小學(xué)師生做“踐行中國(guó)夢(mèng)”主題報(bào)告?！稗r(nóng)村娃也能上好?！?，廣闊學(xué)生深受啟發(fā)，激發(fā)起昂揚(yáng)的斗志，樹立了信念，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己與祖國(guó)的幻想而勤奮學(xué)習(xí)。

4、開展告辭“亂拋亂扔”“愛護(hù)家鄉(xiāng)歇馬和學(xué)校環(huán)境”等豐富多彩的教化活動(dòng)，

讓我們身邊干凈起來(lái)。

5、本學(xué)期學(xué)校與西南高校學(xué)生聯(lián)合主辦“插上航模翅膀，放飛中國(guó)夢(mèng)---科技節(jié)航模競(jìng)賽活動(dòng)”，深受學(xué)生的寵愛，并通過(guò)區(qū)教化網(wǎng)等形式，去擴(kuò)高校校影響的正能量。

6、“一校一品“---腰鼓建設(shè)，提升師生的精氣神。

7、堅(jiān)持用餐盤就餐，做好食堂的衛(wèi)生等管理，為學(xué)生的健供應(yīng)了保證。

8、第一次擔(dān)當(dāng)了全鎮(zhèn)的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校學(xué)生的體育成果有了肯定提高，也激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的熱忱。

（五）平安工作方面

學(xué)校首先成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)平安工作。檢查和完善了學(xué)校的消防平安工作制度，責(zé)任明確，分工負(fù)責(zé)，并建立平安工作應(yīng)急預(yù)案。充分利用集體朝會(huì)、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、班朝會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防學(xué)問(wèn)、禁止燃放煙花爆竹、禁止帶管制刀具到學(xué)校、交通平安、防火、用電平安、交通平安等方面的宣揚(yáng)教化。還開展“消防平安”、“防地震逃命”的演練。學(xué)生的自防、自護(hù)、自救實(shí)力提高了，懂得了時(shí)時(shí)到處留意防火，“防火平安，人人有責(zé)”。校內(nèi)設(shè)施設(shè)備的檢查與記錄，收到較好的平安管理、教化效果。

（六）接著與西南高校、西師附中開展“大手拉小手”活動(dòng)。開展了英語(yǔ)、科技等課輔活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校老師也進(jìn)行過(guò)程的指導(dǎo)，接受其捐助近180本書與書柜一個(gè),開辦了“桑梓書角”，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)供應(yīng)了更多機(jī)會(huì)。

（七）后勤工作為學(xué)校的教化教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了有力保障。

今年教管中心和社會(huì)單位的大力支持，學(xué)校的校內(nèi)文化面貌一新，學(xué)校的各功能室的設(shè)施設(shè)備增加了很多，并正常投入運(yùn)用。添置了直飲水設(shè)備兩臺(tái)，為學(xué)生供應(yīng)了熱開水。添置心里詢問(wèn)室一間，為留守兒童與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和老師的關(guān)懷供應(yīng)了保障。學(xué)校堅(jiān)持錢用到刀口上，合理規(guī)劃。

二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施：

（一）不足之處：

1、學(xué)校的老師教化教學(xué)活動(dòng)中的付出的主動(dòng)性差異很大，部分老師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)還須要提升，工作欠主動(dòng)主動(dòng)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等還不夠主動(dòng)、主動(dòng)，遇事有躲的現(xiàn)象。老師的奉獻(xiàn)精神須要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。期末考試，除二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的成果能全鎮(zhèn)領(lǐng)先外，其余班科學(xué)生的成果還不夠志向。主要是部分老師對(duì)學(xué)生實(shí)力和習(xí)慣的培育欠扎實(shí)，造成學(xué)生實(shí)力總體水平提高不快，甚至有個(gè)別班級(jí)有下滑狀況。

2、老師的業(yè)務(wù)實(shí)力也須要進(jìn)一步提升，部分老師情愿花大力氣去做，埋頭苦干。但是別人的好的教化教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用又夠主動(dòng)，造成事倍功半。須要漸漸轉(zhuǎn)變老師的意識(shí)，激勵(lì)她們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)。既要埋頭干活，也要抬頭看天。

3、老師要思索如何讓家長(zhǎng)來(lái)有效協(xié)作學(xué)校老師的教化教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)的支持發(fā)揮出更大的作用。

（二）改進(jìn)措施。

1、學(xué)校要樹立學(xué)習(xí)的典型，激勵(lì)老師學(xué)習(xí)身邊的肯干的懂得奉獻(xiàn)的榜樣，學(xué)習(xí)她們勤奮工作，在教學(xué)上舍得花功夫，弘揚(yáng)正能量。

2、學(xué)校要搭建學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，通過(guò)合適的渠道激勵(lì)老師去不斷學(xué)習(xí)，開闊視野。同時(shí)加強(qiáng)老師的師德教化，讓大家教書又教做人。

2、教育處要接著加高校校教研力度，要規(guī)范，保證時(shí)間與效果。特殊要制定出適合我校的切實(shí)可行的教學(xué)管理方法，并落到實(shí)處。

3、“群眾看黨員，老師看骨干”。讓原有的區(qū)骨干有緊迫感，并爭(zhēng)取培育更多的教學(xué)能手為教學(xué)骨干。學(xué)校要真正發(fā)揮我校的區(qū)級(jí)骨干老師、黨員老師的帶頭作用，努力讓骨干真正成為學(xué)校工作的引領(lǐng)者，而不是后進(jìn)者。

4、教育處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，工作不走形式，努力提升教化教學(xué)質(zhì)量。

5、對(duì)學(xué)生成果落后的班課老師進(jìn)行談話、溝通，共同協(xié)商存在的問(wèn)題并找到解決提升成果的方法，把它用于改進(jìn)自己的教化教學(xué)活動(dòng)中。

6、接著完善學(xué)校的管理制度。加強(qiáng)學(xué)校的平安教化、后勤管理，努力辦些實(shí)事，如修門衛(wèi)室等。加強(qiáng)德育工作，接著加高校生愛讀書、愛環(huán)境、互助等良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)動(dòng)身點(diǎn)、以常規(guī)提質(zhì)量，以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念”一心一意為全校師生服務(wù)，精、細(xì)、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現(xiàn)“讓師生自信、讓家長(zhǎng)滿足、讓社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開展今后的工作，我們仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、一個(gè)中心

以打造“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心。

二、二個(gè)動(dòng)身點(diǎn)

以“提高業(yè)務(wù)水平和培育良好習(xí)慣”為動(dòng)身點(diǎn)。

三、詳細(xì)工作

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量

常規(guī)管理進(jìn)一步精細(xì)化，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、精致化、精品化，堅(jiān)持實(shí)行“四個(gè)一”工程：即一月一檢查、一檢測(cè)、一總結(jié)、一反饋。做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量的目的

開學(xué)初,我校對(duì)全校老師的開學(xué)第一周的教案、教學(xué)安排、假期讀書筆記進(jìn)行檢查。三月份我們對(duì)教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對(duì)面”反饋，剛好指出教案中存在的問(wèn)題或不足，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求；四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和檢測(cè)；五月份對(duì)老師的教學(xué)狀況進(jìn)行集中檢查；六月份我將再次對(duì)全校老師的教案、作業(yè)、聽課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。一是三至六年級(jí)每天早晨進(jìn)行英語(yǔ)、科學(xué)、品德晨讀。二是由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí);三是校領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組學(xué)科組制度。

（二）落實(shí)有效教研，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1.教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)老師的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信老師和培育自信學(xué)生”為動(dòng)身點(diǎn)。開展我校的教科研工作。

2.校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)水平提升

（1）加大校本培訓(xùn)力度

我們變更以往學(xué)校支配什么培訓(xùn)老師接受什么培訓(xùn)的模式，重新定位校本培訓(xùn)。我們旨在解決老師最需求的問(wèn)題。使校本培訓(xùn)定位在解決老師遇到的實(shí)際問(wèn)題上，變過(guò)去的講什么聽什么為老師教學(xué)中須要什么講什么，堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對(duì)新老師、班主任等分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。

（2）加大外出培訓(xùn)力度

依據(jù)我校實(shí)際狀況有針對(duì)性進(jìn)行外出培訓(xùn)。我們要求每一個(gè)外出培訓(xùn)的老師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、專心琢磨學(xué)習(xí)所得，回來(lái)后對(duì)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科老師進(jìn)行再培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊(duì)伍的整體水平，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效率。

（3）骨干老師引領(lǐng)與青年老師培育

本學(xué)期我校支配骨干老師示范課、青年老師成長(zhǎng)匯報(bào)課、整本書閱讀探討課、畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)探討課、集體備課展示課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

（4）專業(yè)書寫促老師素養(yǎng)提升

為了提高老師專業(yè)素養(yǎng)，我校進(jìn)行月專業(yè)書寫，三月份撰寫教學(xué)反思、四月份書寫教學(xué)案例、五月份溝通讀書心得、六月份撰寫教化教學(xué)小論文。以寫促思、以寫促教，在反思中不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)共同提高。

（四）其他工作

1.主動(dòng)做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理以及上報(bào)義務(wù)教化春季統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。

2.主動(dòng)參與了上級(jí)支配的各項(xiàng)活動(dòng)

3.規(guī)范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化

為了實(shí)現(xiàn)“依法治校、依法執(zhí)教”的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)行不間斷的檢查和提示并在值周記錄冊(cè)上進(jìn)行記錄。

四、存在的問(wèn)題

一學(xué)期來(lái)，教科室始終以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處：

（一）老師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)細(xì)微環(huán)節(jié)中。

（二）“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性

（三）備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別老師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還須要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范

（四）老師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的改變。很多老師仍舊把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、下學(xué)期工作設(shè)想

（一）落實(shí)好備課制度，老師要相互學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案互查、組長(zhǎng)把關(guān)，加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。

（二）實(shí)行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對(duì)于聽評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采納定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方法。

通過(guò)教案檢查的高頻率保證老師備課的高效率、高質(zhì)量。

（三）完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到老師、學(xué)生的詳細(xì)行動(dòng)上。

（四）抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是一項(xiàng)必需持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，不是一蹴而就的，它必需有一個(gè)漸漸形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

（五）加大老師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)，通過(guò)相互聽課、研討以及集體備課等形式提高老師的教化教學(xué)水平。

（六）加大課堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo)。

回首過(guò)去，取得成果，面對(duì)將來(lái)，信念百倍。我們信任，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展而譜寫新的篇章!

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期忙勞碌碌的過(guò)去了，渤海所小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)如下：

1、嚴(yán)格過(guò)程管理，打造勤緊的工作精神。

為了提高教化教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?jīng)特殊重視教化教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果確定對(duì)老師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教化教學(xué)工作有其固有的特別性，這種方法衡量老師的工作效果是缺乏精確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不行逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使老師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了老師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果剛好在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公允、公正，老師們可以隨時(shí)查閱全校老師的各項(xiàng)工作狀況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開老師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起老師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定老師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，老師們平常的工作主動(dòng)性提高了，工作看法嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。

2、建立學(xué)習(xí)型組織。

在深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與探討作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探討，我們做了三方面工作：

一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)探討制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)探討活動(dòng)，要求老師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教化教學(xué)理論文章，每?jī)蓚€(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例，在老師集中學(xué)習(xí)時(shí)間溝通，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。

二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)探討條件。動(dòng)員老師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，供應(yīng)更多的校內(nèi)溝通、探討機(jī)會(huì)；走出校門去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的養(yǎng)分；

三是實(shí)行教研成果嘉獎(jiǎng)制度。對(duì)在校級(jí)以上論文評(píng)比、競(jìng)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，加入老師工作評(píng)價(jià)中，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。本學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行了育典校內(nèi)運(yùn)用的培訓(xùn)。

3、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。

教育處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明白方向，上學(xué)期五年級(jí)的市級(jí)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們老師的供應(yīng)了更詳細(xì)的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語(yǔ)數(shù)和課任老師對(duì)抽測(cè)試卷和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)和研討，從探討題型入手，到探討考核的內(nèi)容從五年級(jí)聯(lián)系到各自的年級(jí)及學(xué)科，從研討中老師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。

俗話說(shuō)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓老師們剛好了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)生素養(yǎng)現(xiàn)狀的分析研討活動(dòng)，在研討會(huì)上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國(guó)摯友的活動(dòng)為大家進(jìn)行了精彩的演說(shuō)，是大家受益匪淺，這次活動(dòng)加深了教化教學(xué)間的聯(lián)系，是老師們更深刻相識(shí)到教化教學(xué)是不行分割的的整體；四月份結(jié)合我校對(duì)1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)全面抽測(cè)，大家一起召開了抽測(cè)狀況分析會(huì)，與會(huì)老師對(duì)自己班級(jí)的狀況進(jìn)行了深化的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施；期中考試后，中心校抽測(cè)后，我們都對(duì)狀況進(jìn)行了剛好的分析，使每一個(gè)年級(jí)，每一學(xué)科都能夠融會(huì)貫穿。為下一步的工作明確方向。

辛小合并到我校之后，生源困難了，水平不齊，我們始終擔(dān)憂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，學(xué)校從觀念指導(dǎo)動(dòng)身，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們的老師付出了雙倍的勞動(dòng)，從抓教化到抓教學(xué)，從抓全體到指導(dǎo)個(gè)別：二年級(jí)的張東方同學(xué)總是不完成家庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長(zhǎng)共同探討教化方法；一年級(jí)的孫陽(yáng)、張學(xué)寒同學(xué)智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒(méi)有放棄，耐性的一次又一次的補(bǔ)習(xí)；三年級(jí)的邢翔宇同學(xué)作業(yè)看法不好，上課愛作小動(dòng)作，孫自茹老師一次又一次的和他談心，曉之以理動(dòng)之以情，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步……

在那樣的特別狀況下，我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神——不甘落后、面對(duì)困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的進(jìn)取精神。在聽課時(shí)，在檢查時(shí)，在交談時(shí)，我經(jīng)常被這種精神感動(dòng)。

由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善，老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元過(guò)關(guān)工作做得精細(xì)扎實(shí)，老師們精誠(chéng)合作，在中心校的抽測(cè)中，取得了較滿足的成果。

4、提倡自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)。

在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，我校的老師骨干不少，整體水平不低，但是在溝通研討時(shí)不喜愛發(fā)言，探討是個(gè)很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，怎么辦？在思索中我感覺(jué)到一是我們老師的理論水平不到位，二是老師們沒(méi)有溝通的習(xí)慣，三是學(xué)生們須要展示的舞臺(tái)，老師們更須要展示的舞臺(tái)?；谶@樣的思索，在平常的監(jiān)控過(guò)程中發(fā)覺(jué)好的做法，好的案例就讓老師們做好溝通的打算，給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)在學(xué)校溝通，先后進(jìn)行了宋學(xué)勤老師的作文閱歷介紹溝通，徐名存老師的作業(yè)批改溝通，葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用溝通，馬宗玉、李艷榮、于海花、徐名存等老師的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檔案的運(yùn)用溝通。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的探討課溝通。

本學(xué)期我校開展了第一課時(shí)如何上的研討，大家在網(wǎng)上研討后，進(jìn)入了實(shí)際的探討階段，宋學(xué)勤老師的班級(jí)基本形成了課下預(yù)習(xí)，課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方法。學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)展示課。

開學(xué)初在聽課時(shí)我發(fā)覺(jué)了王銀鈴老師的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練課的獨(dú)到之處，就對(duì)其不足之處進(jìn)行了指導(dǎo)，并激勵(lì)他接著探討，形成自己的特色，通過(guò)這一學(xué)期的探討，他的探討成果很顯著，并形成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。參與了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報(bào)課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的體現(xiàn)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的觀點(diǎn)，效果很好。

學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間，教研活動(dòng)熬煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為珍貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的看法，對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出，對(duì)別人提出的不同看法和建議也特別樂(lè)意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們相識(shí)問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也慢慢提高。

匯報(bào)課是我校這學(xué)期開展的一次較大的教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)請(qǐng)家進(jìn)步課堂，參加評(píng)課，并與教學(xué)評(píng)優(yōu)相結(jié)合?；顒?dòng)中老師們參加的主動(dòng)性很高，有24位老師參加，將自己一學(xué)期的探討成果進(jìn)行了展示匯報(bào)。這次評(píng)優(yōu)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是注意課堂情境的創(chuàng)設(shè)；

二是注意學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力的培育；

三是重視培育學(xué)生問(wèn)題意識(shí)；

四是注意讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究；

五是注意運(yùn)用小而好用的課件。

通過(guò)這次活動(dòng)我們也感到了幾點(diǎn)不足：

一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。

二是師生關(guān)系的定位在個(gè)別老師身上還存在明顯的不足。

三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)，在展示的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)反思。在這次活動(dòng)中，徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報(bào)課特色顯明，探討的進(jìn)展很大，孫自茹老師的課進(jìn)步相當(dāng)大。

5、學(xué)生素養(yǎng)在活動(dòng)中不斷提高

本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動(dòng)，與三八婦女節(jié)結(jié)合，開展了全校學(xué)生參與的作文演講賽、以詩(shī)詞積累為主開展了低、中、高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、古詩(shī)詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)愛好為目的開展了英語(yǔ)單詞對(duì)抗賽，二年級(jí)的學(xué)生一試身手，和五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗，活動(dòng)完后反映良好，許多的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，高年級(jí)的孩子說(shuō)低年級(jí)的學(xué)生真了不得，我們要加倍努力，不能讓他們超過(guò)我們，低年級(jí)的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級(jí)，當(dāng)他們聽說(shuō)下學(xué)期還要進(jìn)行其次次英語(yǔ)競(jìng)賽時(shí)，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學(xué)生心理的那份躍躍欲試，那份期盼，及這次活動(dòng)對(duì)它們的震撼，我也更信任他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，我們看到了學(xué)生的才智，在展示的同時(shí)對(duì)學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，有力的推動(dòng)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探討工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使我們?cè)诮袒虒W(xué)探討方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門老師培訓(xùn)團(tuán)40多人來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)，我校的8名語(yǔ)文老師為他們做了展示課，市教委的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的確定。我校還為退休老老師們作了5節(jié)公開課，讓他們了解教學(xué)改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學(xué)校的工作。懷柔五小的老師30來(lái)人來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)，我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語(yǔ)文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)，我校還迎接了美國(guó)旅游團(tuán)到我校參觀，我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目。德國(guó)旅游團(tuán)來(lái)我校參觀，我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方，落落大方，給外國(guó)摯友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友情。

回顧我們一學(xué)期來(lái)走過(guò)的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保平安與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成果而感到欣慰的時(shí)候，我們也醒悟地相識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必需并且首先依托教化科研。雖然過(guò)去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參加了一些教化教學(xué)探討活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老醇厚實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真思索，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探究。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得可真快，一期的教學(xué)工作在不知不覺(jué)之中就快結(jié)束了，在本期的教學(xué)工作中，我任教四年級(jí)的數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然三門學(xué)科。本著為祖國(guó)人民育新人，為家鄉(xiāng)的教化事業(yè)增光添彩的奮斗目標(biāo)，在教學(xué)中我努力工作，工作上力求精益求精?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與愛好。信趣是通往勝利的橋梁。要想學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成果，就得培育他們深厚的學(xué)習(xí)愛好，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要學(xué)、愛學(xué)。如何培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢?那就請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，讓學(xué)生展示自己吧!在課堂上讓學(xué)生展示自己的實(shí)力，展示自己的表演實(shí)力，展示自己的口語(yǔ)交際實(shí)力，展示自己的收集利用資料的實(shí)力等。在我所教的科目中，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好都很濃，因此學(xué)生能在輕松開心的教學(xué)中獲得學(xué)問(wèn)技能。

二、注意挖掘教材中的思想素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想道德教化。語(yǔ)文、思品學(xué)科中的思想行為素材許多，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德教化，讓他們樹立起愛國(guó)愛民，遵紀(jì)遵守法律、誠(chéng)懇守信、勤學(xué)苦練，關(guān)愛他人等好思想。一個(gè)人假如從小就受到嚴(yán)格的思想教化的話，就會(huì)在實(shí)踐中獲得道德的志氣和力氣!我期望著學(xué)生將來(lái)能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

三、努力探尋好的教法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我努力探尋好的教法。利用業(yè)余時(shí)間看教化雜志，看教學(xué)錄相與同事溝通教法，課堂上留意試用好的教法。很自然地變更了舊的教學(xué)模式，走進(jìn)新課堂教學(xué)。教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與愛好，培育他們的合作探究精神，動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，在思索探討溝通匯報(bào)中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，讓課堂充溢活力，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

四、留意培優(yōu)輔差，減負(fù)提質(zhì)。一個(gè)班總有參差不齊的學(xué)生，為了提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁與學(xué)業(yè)成果，我利用課余時(shí)間有安排進(jìn)行了培優(yōu)輔差。在學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)方面適當(dāng)給中優(yōu)生加大深難度，學(xué)問(wèn)面，使中優(yōu)生開闊眼界，增加學(xué)習(xí)的信念與決心削減差生的作業(yè)量，使他們有時(shí)間多看書，并在教學(xué)中設(shè)置淺難度題型，激勵(lì)差生做，展示他他們的學(xué)習(xí)實(shí)力，提高他們的學(xué)習(xí)信念。這樣全班學(xué)生都能主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

總之，本期教學(xué)工作，我工作勤奮踏實(shí)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我還干了不教學(xué)工作，如引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)批改作業(yè)等。功夫不負(fù)有心人，我所教的語(yǔ)文在期末統(tǒng)考中名列年級(jí)第一，其它幾科雖說(shuō)沒(méi)進(jìn)行統(tǒng)考評(píng)比，但我從學(xué)生的素養(yǎng)考卷與期末考卷中找到了滿足的答案。不對(duì)在教學(xué)中我還存在著不小毛病，如性急、音樂(lè)視唱不如別人等，在今后的教學(xué)中我要努力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成果。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5

一年來(lái)在上級(jí)教化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，堅(jiān)持以教化教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教化教學(xué)探討和常規(guī)管理，深化實(shí)行改革，執(zhí)行教化行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，接著深化“嚴(yán)師工程”，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體老師、學(xué)生的主動(dòng)性和高度熱忱，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以仔細(xì)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子全換新，作為一名新校長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，由于本人缺欠閱歷，加上教育、總務(wù)主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，提高本人領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，常常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的閱歷和有效的管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還常常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)閱歷和管理閱歷，不斷提高理論水平和管理實(shí)力。

一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一樣。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深化分析學(xué)校的教學(xué)狀況，制訂出各項(xiàng)工作安排，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教育處能指導(dǎo)老師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)安排，行之有效的班級(jí)工作安排，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的干脆指導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)實(shí)力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的確定和好評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，常常向村委反映、匯報(bào)學(xué)校工作開展?fàn)顩r。學(xué)校也要求和組織老師家訪，深化了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作看法，及有關(guān)老師的教學(xué)看法等狀況，做到有機(jī)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一起先，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)當(dāng)主課，特殊是教育主任廖偉峰，因老師少，任務(wù)大，既有語(yǔ)文科的教學(xué)，還擔(dān)當(dāng)了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深化課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，駕馭教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，老師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題，發(fā)表看法，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和研討實(shí)力。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀師資

師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注意對(duì)老師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接著深化“嚴(yán)師工程”。在老師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別老師喜愛玩牌，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)愛好。一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深化談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教化，從而使全體老師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，激勵(lì)老師自學(xué)，為老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資干脆掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及老師上班時(shí)間外出消遣閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作安排，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教化。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教化：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教化。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化;

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5、要求老師仔細(xì)上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐性做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教化、慰問(wèn)活動(dòng)、雛鷹爭(zhēng)章等進(jìn)行德育教化。

7、學(xué)校教育處依據(jù)實(shí)際狀況，調(diào)整夏季大課間時(shí)間為晨讀課后進(jìn)行陽(yáng)光禮儀訓(xùn)練，并制定了安排和細(xì)則，并打算以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教化教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、主動(dòng)開展了教研活動(dòng)。全年開展教研課20堂，全體老師參加聽課和研討溝通，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交教育處。

(2)做好學(xué)籍管理工作。

(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教育處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教育處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改看法，真正做到服務(wù)于廣闊師生。

(4)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教化。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教化的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果特別好。

(5)主動(dòng)開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀競(jìng)賽，寫字競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，講故事競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，手抄報(bào)競(jìng)賽，書畫競(jìng)賽、大型的六一文藝匯演等。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培育了一批具有肯定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參與高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又賜予支持激勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教化、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成果。

(7)加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理。其次學(xué)期我校起先寄宿，雖然寄宿生不多，但學(xué)校仍舊制定了制度、管理方法，支配了管理表，并把抓好寄宿生的平安及成果放在首要位置，克服困難做好學(xué)生的生活管理。以爭(zhēng)取今后的寄宿生工作開展的更好。

五、加強(qiáng)家訪和平安管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教化步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教化對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教化工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增加師生的平安意識(shí)，確保學(xué)生的人身平安，我們加強(qiáng)了家訪和平安管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書，就學(xué)生要留意的學(xué)習(xí)、平安等要求家長(zhǎng)管理教化孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教化合力。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必需全面家訪一次。我校采納了走訪、電話訪、個(gè)人與群體老師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)成果有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)心情等狀況的，剛好進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安管理工作。平安教化，刻不待時(shí)。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，結(jié)合社會(huì)平安事故和當(dāng)?shù)氐钠桨彩聞?wù)，教化學(xué)生以防范為主，做到平安第一，構(gòu)建平安無(wú)事故的和諧校內(nèi)。

5、利用慶六一的機(jī)會(huì)，召開“特邀領(lǐng)導(dǎo)嘉賓茶話會(huì)”，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計(jì)，以及希望通過(guò)村上的支持協(xié)作，學(xué)校平安工作抓得更加完善。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，主動(dòng)開展勤工儉學(xué)

⒈學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《湘鄉(xiāng)市義務(wù)教化學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。

⒊學(xué)校廣辟門路，主動(dòng)爭(zhēng)款消退平安隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開展平安宣揚(yáng)教化活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)。

5.學(xué)校與叮當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)及社會(huì)愛心人士取得聯(lián)系，解決了學(xué)校代課老師的問(wèn)題、20名貧困學(xué)生雜費(fèi)的問(wèn)題，并為學(xué)校捐書數(shù)千冊(cè)，建立了愛心閱覽室。

七、存在問(wèn)題

回顧一年來(lái)，我校本著“以人為本”的教化思想，扎實(shí)開展教化教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了老師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，存在問(wèn)題還是有的。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無(wú)心向?qū)W，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位。其次，老師隊(duì)伍中，個(gè)別老師思想素養(yǎng)較低，無(wú)心教學(xué)。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)力有待更加提高。第四，加強(qiáng)對(duì)寄宿學(xué)生的管理及對(duì)寄宿學(xué)生管理老師的管理。第五，學(xué)校教室黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場(chǎng)圍墻堅(jiān)固等環(huán)境建設(shè)有待改建、改善。

回首過(guò)去，成果有所提高，面對(duì)將來(lái)，倍感壓力很大，我們信任，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為金石鎮(zhèn)中心小學(xué)努力譜寫教化新篇!

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、基本狀況

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)狀況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)老師的理論及技能的培訓(xùn)，提高老師的綜合素養(yǎng);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教化，增加德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素養(yǎng)教化;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，主動(dòng)響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，實(shí)行扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教化教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成果

1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)狀況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到101%，小學(xué)升初中率101%，鞏固了“普九”成果。

2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教化，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)老師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了老師綜合素養(yǎng)。

5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。

6、校內(nèi)文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校內(nèi)。

7、學(xué)區(qū)的教化信息宣揚(yáng)工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。

9、學(xué)校平安工作得到加強(qiáng)，特殊是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教化，確保“防非”工作的開展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。

三、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教化，增加德育功能。

思想品德教化是素養(yǎng)教化的靈魂。在全面實(shí)施素養(yǎng)教化的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增加德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教化櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國(guó)主義志向教化，已形成了“誠(chéng)懇、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增加了養(yǎng)成教化新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教化新途徑，大力開展有益健康的文娛活動(dòng)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實(shí)際，增加德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探究，主動(dòng)實(shí)踐，增加勞動(dòng)意識(shí)，培育勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生酷愛勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)建生活。

其次，培育學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教化，培育學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在詳細(xì)工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持長(zhǎng)久性;四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。

第三，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成果不志向的大部分學(xué)生不是智力緣由和老師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種狀況，我校著力培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

第四，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫?huì)生活，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教化三大系列八項(xiàng)內(nèi)容，從一點(diǎn)一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng)：一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手，自理生活，杜絕衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng)，愛惜公共財(cái)物，愛惜學(xué)習(xí)用品，愛惜花卉草木，照看好自己，照看好學(xué)校，照看好家庭，當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué)習(xí)生活學(xué)問(wèn)，駕馭生活技能，提高生活實(shí)力。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高整體素養(yǎng)，不斷增加老師隊(duì)伍的凝合力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)建力，推動(dòng)辦學(xué)水平上臺(tái)階。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素養(yǎng)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，培育兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培育吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參與崗位培訓(xùn)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，提高管理實(shí)力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參與接著教化，提高教化教學(xué)技能，給老師當(dāng)好表率，增加勸服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

其次，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教化動(dòng)態(tài)、教改信息等，增加老師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，增加依法施教、依德立教的自覺(jué)性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn)，依據(jù)教化發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，實(shí)行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進(jìn)行針對(duì)性教化，做到每天講，事事講，時(shí)時(shí)講，戒勉警示，提高相識(shí)，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為老師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行“一票推翻”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)老師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事務(wù)發(fā)生，愛生樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)酬勞的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三，狠抓老師接著教化，提高老師業(yè)務(wù)水平。推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)是基礎(chǔ)。依靠接著教化工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體老師的教書育人實(shí)力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教化改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí)，我們老師增加了危機(jī)感，相識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書，就面臨淘汰可能。依據(jù)老師學(xué)習(xí)要求，我校提出了詳細(xì)目標(biāo)，制定了實(shí)施，出臺(tái)了實(shí)惠政策，激勵(lì)老師參與學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采納內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)建條件，為老師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派老師到試驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)?jiān)囼?yàn)小學(xué)的骨干老師到校講課30人次，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教化教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次。這些活動(dòng)的勝利實(shí)行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使老師學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教化資源培訓(xùn)老師。微機(jī)室全天開放，指定專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體老師駕馭微機(jī)操作、CAI課件制作。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理，推動(dòng)素養(yǎng)教化。

我校以教化法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教化方針，整合教化資源，不斷提高教化質(zhì)量。

第一，實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際動(dòng)身、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè)。其中，《一日工作常規(guī)》對(duì)老師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)值日老師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早打算，打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)老師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)老師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學(xué)校各方面工作避開了盲目性、隨意性。同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

其次，推動(dòng)民主管理，堅(jiān)持“三公開”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮老師聰慧才智，充分調(diào)動(dòng)老師參加學(xué)校管理、參加學(xué)校決策的主動(dòng)性。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度安排以及涉及老師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年度考核、福利安排重大事項(xiàng)必需經(jīng)教代會(huì)探討通過(guò)，并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作剛好征求教代會(huì)看法，出現(xiàn)偏差，剛好訂正。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度，主動(dòng)接受老師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透亮度，極大地促進(jìn)了老師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。

第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素養(yǎng)教化。一是堅(jiān)決訂正“應(yīng)試教化”的傾向。我們要求老師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)相識(shí)今日的教化，相識(shí)今日的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教化觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教化重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)制度，實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成果給老師獎(jiǎng)懲，讓老師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色，深化開展勞動(dòng)技術(shù)教化。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫?yàn)槲?、六年?jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，又為學(xué)生將來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的方法，嚴(yán)格根據(jù)課程安排要求開齊開全課程，開足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查老師聽評(píng)課是否參與，查教研活動(dòng)是否開展，查老師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是仔細(xì)開展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素養(yǎng)教化。我們把活動(dòng)課列入老師工作量，納入考核內(nèi)容，想方設(shè)法解決場(chǎng)地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有老師、有設(shè)施、有安排、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校依據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項(xiàng)科技、手工制作、樂(lè)器演奏、武術(shù)、體育愛好小組，組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)，每周開展一次活動(dòng)，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。

四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力氣，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推動(dòng)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年，我校又擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的探討與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探求方法，解決生活中的.困難，培育了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)踐實(shí)力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教育處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期實(shí)行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，老師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

(四)改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

在校內(nèi)硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了試驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書、儀器的運(yùn)用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校內(nèi)文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。目前學(xué)校風(fēng)景美麗，環(huán)境宜人，清爽整齊，陶冶了師生情操，提升了校內(nèi)文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，老師素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推動(dòng)，素養(yǎng)教化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

一是著力實(shí)施老師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，提高老師素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教化改革發(fā)展和素養(yǎng)教化須要的老師隊(duì)伍。

二是著力實(shí)施素養(yǎng)教化工程，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，主動(dòng)探究適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展須要的素養(yǎng)教化新途徑、新模式。

三是著力實(shí)施教化現(xiàn)代化工程，深化教化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推動(dòng)教化信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

本學(xué)期，教育處仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)教化主管部門文件精神，合理支配師生的作息時(shí)間，遵循教化規(guī)律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學(xué)工作走上正規(guī)化。老師能較好的遵守工作制度，不遲到，不早退，老師上課能嚴(yán)格根據(jù)課表上課，課前有打算，課內(nèi)有教案，教學(xué)仔細(xì)，課后有小節(jié)，作業(yè)批改剛好，學(xué)習(xí)狀況反饋剛好，有實(shí)效。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī)，學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，無(wú)重大事故發(fā)生，做到了平安教學(xué)。青年老師每周堅(jiān)持一次理論學(xué)習(xí)，活動(dòng)正?；?/p>

為了提高老師的教學(xué)水平，教研組確定了好課目標(biāo)，以扎實(shí)苦練為手段，細(xì)心培育“敢評(píng)、會(huì)評(píng)、樂(lè)評(píng)”的教研之風(fēng)。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)正?；?，促質(zhì)量提高。開學(xué)初的教學(xué)工作會(huì)，我校進(jìn)一步明確教學(xué)“六仔細(xì)”制度。從平常教學(xué)工作檢查看，多數(shù)老師能鉆研教材仔細(xì)備課，巧設(shè)教法和學(xué)法，有新授和復(fù)習(xí)教案。多數(shù)老師重視教學(xué)反思，仔細(xì)撰寫教后記。

隨堂聽課：從隨堂聽課狀況看，老師們課前打算比較充分，已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了課堂效率。

作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數(shù)老師課內(nèi)外作業(yè)批改剛好，沒(méi)有積壓的現(xiàn)象，并且學(xué)生訂正也比較剛好。作文也都能做到把仔細(xì)批改作業(yè)這句話落實(shí)到實(shí)處。

課外輔導(dǎo)：各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師都比較重視培尖補(bǔ)差工作。從每天教育處早中晚課余看，每位老師總想把學(xué)生留下來(lái)分層補(bǔ)一會(huì)兒，提高他們的成果。從一學(xué)期的補(bǔ)差結(jié)果看，收獲不小。

二、校本教研井然有序。

學(xué)校教研活動(dòng)在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通、共享教研成果。我校細(xì)心制定了以人為本的校本教研安排，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，以“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"為模式，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，組織新型的教學(xué)探討活動(dòng)，通過(guò)集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的老師參加到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。

另外，本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了老師外出培訓(xùn)力度。外出培訓(xùn)開了老師的眼界，增長(zhǎng)了他們的見識(shí)。立足課堂，深化教學(xué)改革，課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的源泉，是教學(xué)改革的原點(diǎn)。提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如，學(xué)校隨堂聽課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，提高老師的上課、評(píng)課實(shí)力，提高每一堂課的效益。

三、師生活動(dòng)扎實(shí)有效。

1、老師活動(dòng)，立足實(shí)際有效開展

本學(xué)期，我校以各級(jí)教化教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，全力打造青年老師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料，收集教學(xué)資源，細(xì)心制作課件。楊敏紅，劉召?gòu)?qiáng)，陳秀麗老師細(xì)心備課，鉆研教法，為我鎮(zhèn)“教化在線”欄目取像錄音。

2、學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩

開展讀書、寫字，唱歌競(jìng)賽。實(shí)行《我讀書我歡樂(lè)》讀書活動(dòng)，實(shí)行的小學(xué)生硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好，課外閱讀豐富了學(xué)生的學(xué)問(wèn)，提高了活動(dòng)的質(zhì)量，是我校的讀書風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)；學(xué)生書寫大為改善，唱歌競(jìng)賽豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，各項(xiàng)競(jìng)賽有序進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

四、課題工作開拓創(chuàng)新

我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來(lái)，我校主動(dòng)開展課題探討活動(dòng)。從我校的實(shí)際動(dòng)身，把學(xué)困生作為探討對(duì)象，以此為契入口，提高教學(xué)質(zhì)量。他們仔細(xì)分析我校的生源，經(jīng)過(guò)調(diào)查、問(wèn)卷、家訪等形式，駕馭詳實(shí)的第一手資料，撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)的探討》。學(xué)校全部青年老師都仔細(xì)參與課題組的學(xué)習(xí)，他們利用業(yè)余時(shí)間收集資料，撰寫探討筆記，上探討課，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。本學(xué)期，我校以中心校開展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī)，要求老師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切愛護(hù)，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

六、展望明天滿園春色

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位老師的共同努力，比較圓滿地完成期初安排中的任務(wù)，成果面前，我們始終保持醒悟的頭腦，覺(jué)得還有很多不足，如：

(1)鉆研教材仔細(xì)備課上，不少老師做得還不夠深化，浮于表面。

(2)老師之間相互聽課工作，開展得不是太主動(dòng)的，期初教學(xué)工作安排中要求每位老師一學(xué)期聽課要不少于16節(jié)，多數(shù)完成得較好，每人都在16節(jié)以上，也有個(gè)別老師只聽了14節(jié)。

(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓，各年級(jí)各老師都要行動(dòng)起來(lái)，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(4)各年級(jí)語(yǔ)文閱讀要落到實(shí)處，老師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，要引導(dǎo)學(xué)生去讀書，厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w老師將以更大的熱忱投入于學(xué)校的教化教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校的萬(wàn)紫千紅，為本鎮(zhèn)的教化事業(yè)振興交出一份滿足的答卷。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇8

一年來(lái)，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校內(nèi)、平安校內(nèi)”為工作目標(biāo)，以老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教化手段為支撐，推行四制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來(lái)我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教化的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校內(nèi)、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教化工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

（一）、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的支配與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教化指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教化多渠道并施。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來(lái)召開班主任培訓(xùn)會(huì)四次，閱歷溝通會(huì)四次，班主任例會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教化學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教化，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作安排，主題活動(dòng)支配和少隊(duì)工作安排，學(xué)校按安排有條不紊地開展德育工作，避開德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。學(xué)校始終把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，老師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校內(nèi)衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校狀況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會(huì)等做好宣揚(yáng)教化工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

（四）、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評(píng)比為抓手，仔細(xì)檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍。

2、加強(qiáng)老師師德的考評(píng)，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)、老師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來(lái)考核老師，促使我校老師道德修養(yǎng)不斷提高。

（五）、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)

充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百零一一十余份。文化宣揚(yáng)板報(bào)共達(dá)30余期；利用每周一的國(guó)旗下演講等活動(dòng)，教化陶冶師生的品德修養(yǎng)；周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次；同時(shí)充分發(fā)揮公示專欄的作用，剛好公示學(xué)校事務(wù)。

（六）、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校內(nèi)生活

1、文體活動(dòng)：先后舉辦慶?！拔逡弧比の扼w育競(jìng)賽，慶?！傲弧蔽乃嚤硌?，慶“五四”籃球賽等大型活動(dòng)。同時(shí)，我校主動(dòng)組織學(xué)生參與縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異成果。

2、感恩教化活動(dòng)：主動(dòng)開展三講兩實(shí)踐活動(dòng)、四項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)和四心教化活動(dòng)。

3、綠色實(shí)踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實(shí)踐基地。

（七）陽(yáng)光體育方面

依照上級(jí)部門精神，堅(jiān)持每天學(xué)生老師體育熬煉一小時(shí)制度。

二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。始終要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師在全體老師會(huì)上通報(bào)指責(zé)。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)老師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、教學(xué)成果、教化效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)老師進(jìn)行全面考核，作為老師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了老師的工作主動(dòng)性，為提高教化教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬老師教學(xué)視野。接著推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和閱歷溝通。本學(xué)年，主動(dòng)組織老師在黃陵中學(xué)聽專家報(bào)告三場(chǎng)，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié)；赴延安參與語(yǔ)文作文教學(xué)展示，聽報(bào)告，觀摩教學(xué)；學(xué)科老師參與各類培