簡(jiǎn)短的育兒心得

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簡(jiǎn)短的育兒心得范文(一)

簡(jiǎn)短的5條，雖不能說句句精辟，但認(rèn)真品嘗，每一句都有它的道理，內(nèi)容如下：

1、當(dāng)珍寶玩某個(gè)物件的時(shí)候：對(duì)于新奇的珍寶來說，不管見到什么，他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望?；蛟S，碰巧，這個(gè)東西在他手里舞動(dòng)，劃出一條特別好看的線條;假如速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者，這個(gè)東西突然掉落在地面，或者被珍寶抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發(fā)出一聲特別的聲響，這個(gè)聲響碰巧就有著特別有感染力的音樂元素;再或者，珍寶無意間將兩個(gè)東西擺放到了一起，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺……

————《和珍寶一起享受碰巧的藝術(shù)》

2、語言從誕生到6歲：嬰兒開始凝視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時(shí)，就開始了他的語言發(fā)育敏感期。故在此階段，父母要常常和孩子說話、講故事、唱兒歌、朗誦詩詞，或多用反問的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)技能，為孩子的語言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從誕生到2—3歲，為感覺動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段;3～6歲為詳細(xì)形象思維發(fā)育敏感階段;7～14歲進(jìn)入抽象規(guī)律思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過正確的教育方法加速，但不能超越。

————《相“對(duì)”而動(dòng)，讓孩子更聰慧》

3、學(xué)問5：?jiǎn)虏坏糜行┘议L(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜愛沒完沒了，孩子懾于家長(zhǎng)的威武，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了”，其實(shí)他可能什么都沒聽進(jìn)去或者根本就沒聽。于是，當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)便說孩子“不把我的話當(dāng)回事”，說孩子“不聽話”。其實(shí)這并非孩子不聽話，而是父母的嘮叨太多了;另外常常性的嘮叨多了，也會(huì)導(dǎo)致孩子耳朵“失聰”，使教訓(xùn)失去效果。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)須要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。

————《懲處孩子有學(xué)問》

4、儲(chǔ)蓄勝利法自信是勝利的保證，自信也是建立在勝利的閱歷之上的?？茖W(xué)討論說明，每一次勝利，人有大腦便有一種刻劃的痕跡——?jiǎng)幼髂Ｊ降碾娐芳y。當(dāng)人重新憶起往日勝利的動(dòng)作模式時(shí)，人又可重新獲得那種勝利的喜悅，從而清除自卑，充斥信心。在清除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在勝利的體驗(yàn)之中，行之有效的方法是指導(dǎo)他建立勝利檔案，將每一次哪怕是特別小的勝利與進(jìn)步都記錄下來，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來看看，常常重溫勝利的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

————《兒童自卑心理治療8法》

5、閱讀要跟著珍寶的特點(diǎn)：走每個(gè)珍寶的喜好不同，他們喜愛閱讀的內(nèi)容自然也不同。小男孩可能喜愛車，小女孩那么可能喜愛小仙女，在不同的階段，他們喜愛的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生改變，比如，在某個(gè)階段，珍寶會(huì)特別喜愛某一本書，不喜愛另外的書，但是他們這種喜好是不確定的，過些日子，或許他們的喜好就顛倒過來了?？傊?，父母要依據(jù)他們的喜好來調(diào)整閱讀的內(nèi)容，只有這樣，珍寶閱讀的愛好才能維持長(zhǎng)期。

簡(jiǎn)短的育兒心得范文(二)

我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯害怕。在他的成長(zhǎng)過程中，我們勞碌并歡樂著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的協(xié)作。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。哺育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件歡樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的`習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐煩。

第二，鼓舞孩子自己的事情自己做，培育孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)約到繁復(fù)，按部就班地提出要求，適時(shí)予以引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候，都有實(shí)時(shí)予以表揚(yáng)和鼓舞，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的預(yù)備，讓孩子一起參加，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到確定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓舞他自己站起來，夸他很勇猛，是個(gè)男子漢，他便樂呵呵地又快樂地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊敬、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的相互了解。做到教育的全都性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友情，讓孩子把你當(dāng)成伙伴，情愿跟你溝通;多換位思索，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊敬孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊敬你。

第四，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作那么，用心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。

第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本事，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的專注力，樹立良好品行的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小