幼兒園課程設(shè)計與活動指導(dǎo)復(fù)習(xí)題綱

《幼兒園課程與活動設(shè)計》自學(xué)要點 一、課程性質(zhì)和目標(biāo)本課程是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要研究編制和實施幼兒園課程的基本原理和基本方法。它既具有宏觀性與理論性，要分析和探索幼兒園課程作為一種特殊課程形態(tài)的個性與共性，要從理論上闡述幼兒園課程目標(biāo)的制定、幼兒園課程內(nèi)容的選擇、幼兒園課程的組織、實施與評價，以及幼兒園課程設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則或標(biāo)準(zhǔn)；同時又具有具體性與應(yīng)用性，是一門操作性很強(qiáng)的課程，要具體分析各種幼兒園教育教學(xué)活動的價值、設(shè)計與組織原則，指出教師應(yīng)采取的合理的指導(dǎo)策略與方法，并總結(jié)教師在實施過程中應(yīng)特別注意的問題等。所以在課程目標(biāo)上，主要表現(xiàn)在以下三個方面：知識目標(biāo)——較系統(tǒng)全面的了解和掌握編制與實施幼兒園課程的基本原理、基本原則和基本方法等基礎(chǔ)理論知識。應(yīng)用目標(biāo)——能將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于幼兒園教學(xué)實踐如幼兒園課程活動設(shè)計等，并能在小組學(xué)習(xí)中模擬幼兒實景教學(xué)與小組互評，促使學(xué)生在實踐活動中實現(xiàn)專業(yè)化成長。情感目標(biāo)——在課堂教學(xué)中師生共同感受幼兒教學(xué)的理念與價值，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)。包括了解幼兒的身心特點和把握幼兒教學(xué)的基本規(guī)律，樹立愛幼兒、愛幼教事業(yè)的思想，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。 課程的基本要求通過本課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在理論知識與崗位實踐能力兩方面要求學(xué)生達(dá)到下列目標(biāo)：：1．理解當(dāng)代課程觀的基本內(nèi)容，了解幼兒園課程新理念、幼兒園各種課程模式等，具備選擇幼兒園課程內(nèi)容、制定幼兒園課程目標(biāo)、進(jìn)行幼兒園課程組織與評價的基本能力。2．抓住重點，應(yīng)牢固掌握國內(nèi)外幼兒園課程的基本理論，并對于幼兒園課程的發(fā)展趨勢有所了解。3．熟悉幼兒園課程的主要表現(xiàn)形式：單元主題活動、項目活動、學(xué)科領(lǐng)域活動、區(qū)域活動和雙語活動。4.掌握單元主題活動設(shè)計與活動指導(dǎo)。（單元主題活動的概念、主題的選擇、開展單元主題活動應(yīng)注意的問題）5.熟悉項目活動的組織與實施過程。（項目活動的概念、主題網(wǎng)的設(shè)計、項目活動組織與實施應(yīng)注意的問題）6.熟練掌握學(xué)科領(lǐng)域活動的設(shè)計與活動指導(dǎo)。（學(xué)科領(lǐng)域活動概念、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、組織與實施應(yīng)注意的基本問題）7.熟悉區(qū)域活動的設(shè)計與活動指導(dǎo)。（區(qū)域活動的概念、特點、區(qū)域活動設(shè)計的基本思路與幼兒教師區(qū)域指導(dǎo)）現(xiàn)代幼兒教育對于幼兒教師的素質(zhì)要求越來越高，教學(xué)中除了學(xué)生掌握基本的幼兒園課程設(shè)計與活動指導(dǎo)所需的知識與技能之外，通過學(xué)習(xí)還要求學(xué)生具備一定的人際溝通能力、協(xié)作能力和自我發(fā)展能力等等非規(guī)范意識和創(chuàng)新意識。 三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排序號 模塊主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時1模塊一幼兒園課程概述1.當(dāng)代課程觀2.幼兒園課程新理念3.幼兒園各種課程模式4.國內(nèi)外幼兒園課程理論與思想案例賞析理論講授學(xué)生自學(xué)52模塊二幼兒園課程設(shè)計1.幼兒園課程目標(biāo)的制定2.幼兒園課程內(nèi)容的選擇3.幼兒園課程與活動的組織與實施4.幼兒園課程活動的評價案例分析理論講授模擬實訓(xùn)83模塊三活動指導(dǎo)1.單元主題活動設(shè)計與活動指導(dǎo)2.項目活動設(shè)計與活動指導(dǎo)3.學(xué)科領(lǐng)域活動設(shè)計與活動指導(dǎo)4.區(qū)域活動設(shè)計與活動指導(dǎo)案例分析理論講授模擬課堂幼兒園見習(xí)10'四、教法說明我院學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)，熟練掌握幼兒教師基礎(chǔ)職業(yè)能力，并能夠具有較強(qiáng)的自主、合作、探究能力的學(xué)前教育專門人才?？梢哉f，要實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，就必須以課程為載體，以課堂和實訓(xùn)幼兒園為平臺，實現(xiàn)“教學(xué)做”一體化——即“教學(xué)內(nèi)容模塊化，實訓(xùn)任務(wù)項目化，項目考核過程化，課堂實踐一體化”的教學(xué)思路，形成互動、啟發(fā)、引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、案例研討、現(xiàn)場實習(xí)等形式多樣，高職特色突出的教學(xué)方法。1、把幼兒園課程設(shè)計與活動指導(dǎo)作為理論教學(xué)的主線由于整個理論體系龐雜，我們在教學(xué)中就打破了一般教材的順序，我們首先是讓學(xué)生從整體上了解整個幼兒園課程設(shè)計與活動指導(dǎo)的框架，知道幼兒園課程設(shè)計與活動指導(dǎo)的內(nèi)容模塊和教學(xué)項目，然后再開始學(xué)習(xí)每一個知識模塊，這樣吧零散的知識點通過模塊連接了起來，便于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。2、通過分組模擬課堂提升專業(yè)素養(yǎng)幼兒園課程設(shè)計與活動指導(dǎo)課程中包含大量的教學(xué)技能要求，在教學(xué)中我們出了強(qiáng)調(diào)這些專業(yè)技能，更重要的是把學(xué)生分成幾個小組，每組設(shè)計不同的幼兒園課程活動類型，然后按照幼兒園課程目標(biāo)、幼兒園課程內(nèi)容、幼兒園課程組織與實施、幼兒園課程評價五個環(huán)節(jié)進(jìn)行活動的設(shè)計與組織、每個環(huán)節(jié)每組選派一名立同學(xué)進(jìn)行講解，同學(xué)提問，老師進(jìn)行最后點評并給出成績。這樣，通過不斷反復(fù)的實踐教學(xué)和幼兒園課程設(shè)計與活動組織的教學(xué)，來提高學(xué)生設(shè)計、組織、實施與評價的專業(yè)技能，和小組內(nèi)溝通、協(xié)調(diào)的應(yīng)用能力。3、工學(xué)結(jié)合，實訓(xùn)任務(wù)項目化通過“教室”和“幼兒園實踐”兩個課堂，開展多種形式的教學(xué)活動，課堂教學(xué)與幼兒園工作實踐一體化，學(xué)習(xí)、工作過程一體化，用理論指導(dǎo)實踐，使學(xué)生提前適應(yīng)幼兒教師工作崗位，從而為學(xué)生從事學(xué)前教育工作、開展幼兒園教育活動助力，從而創(chuàng)新了我們學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。五、自學(xué)方法本課程作為一門專業(yè)課程，綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多、難度大，自學(xué)者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點：1、學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。3、閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時擱置。4、重視理論聯(lián)系實踐，結(jié)合幼兒園教育活動實踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力將課程內(nèi)容與我國現(xiàn)實幼兒園教育活動實踐聯(lián)系起來，進(jìn)行對照比較，分析研究，以增強(qiáng)感性認(rèn)識，更深刻地領(lǐng)會教材的內(nèi)容，將知識轉(zhuǎn)化為能力，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。六、復(fù)習(xí)題（完成以下三套作業(yè)，可占期末考試總分的40%，期末考試卷面分占60%）《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》試卷一一、多項選擇題：（10題，每題3分，共30分）1、課程的本質(zhì)有（）A、課程即學(xué)科B、課程即經(jīng)驗C、課程即目標(biāo)D、課程即計劃2、幼兒園課程的基本要素是課程的（）A、目標(biāo)B、內(nèi)容C、組織D、評價3、幼兒園課程目標(biāo)的層次有（）A、課程目標(biāo)B、年齡目標(biāo)C、單元目標(biāo)D、教育目標(biāo)4、幼兒的內(nèi)部活動包括（）A、生理活動B、幼兒游戲C、幼兒活動D、心理活動5、按幼兒教育活動的教育結(jié)構(gòu)為維度來分類，可將教育活動分為（）A、集體教育活動B、小組教育活動C、個別教育活動D、自選教育活動6、按照幼兒在園的一日活動的類型，可以將幼兒園教育活動的內(nèi)容分為（）A、生活活動的內(nèi)容B、游戲活動的內(nèi)容C、勞動活動的內(nèi)容D、學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容7、根據(jù)各種方法的具體特點，我們通常把幼兒園教育活動的組織方法分為（）A、示范法B、言語法C、直觀法D、實踐法8、身體鍛煉活動的主要內(nèi)容有（）A、身體活動的知識和技能B、身體素質(zhì)練習(xí)C、基本體操和隊列隊形練習(xí)D、人體認(rèn)識和保護(hù)9、幼兒園健康教育組織形式的實施途徑有（）A、日常生活活動B、正規(guī)性健康教育活動C、戶外體育活動D、早操活動10、幼兒園戶外體育活動的類型有（）A、集體封閉式B、分散開放式C、分組或分組輪換式D、循環(huán)式二、填空：（10題，每空2分，共20分）1、“課程”一詞考證的歷史并不久遠(yuǎn)，在我國始見于。2、課程理念，即課程的，在一個靜態(tài)的課程文本中，往往有明確的說明或闡述，它反映了課程設(shè)計者的課程觀、教育觀、兒童觀等。3、幼兒活動的客體是指幼兒活動的。4、是組織和實施幼兒園教育活動的重要途徑。5、在健康教育中，應(yīng)充分認(rèn)識到：培養(yǎng)健康的是目的，激發(fā)正確對待健康的是關(guān)鍵；而豐富有關(guān)健康的知識，提高人們有利于健康的能力和是基礎(chǔ)。6、和觀察是組織和實施幼兒園教育活動必不可少的途徑。7、幼兒活動的主體是，他是活動中最積極的因素。8、是組織和實施幼兒園教育活動最重要的非正規(guī)性途徑。三、名詞解釋：（3題，每題3分，共10分）1、顯性課程---

2、幼兒園健康教育活動---

3、幼兒教育活動---

四、簡答題：（5題，每空6分，共30分）1、簡述幼兒教育活動的特點。

2、幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則有哪些？

3、幼兒園教育活動實施和指導(dǎo)的共性原則有哪些？4、身體保健活動的主要內(nèi)容有哪些？

5、組織幼兒園健康教育活動一般應(yīng)遵循的主要原則有哪些？

五、論述題：（1題，每題11分，共11分）根據(jù)下表，結(jié)合自己的理解，說一說幼兒園課程設(shè)計的過程。

《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》試卷二一、單選題

1.蒙臺梭利的早期\t"/article/01243/_blank"教育課程注重兒童的（）

A.智力B.動作C.藝術(shù)D.感知覺

2.早期\t"/article/01243/_blank"教育課程提出了影響兒童發(fā)展的49條“關(guān)鍵經(jīng)驗”（）

A.海伊—斯科普B.蒙臺梭利C.結(jié)構(gòu)主義D.班克街（Bankstreet）

3.是瑞吉歐\t"/article/01243/_blank"教育體系中課程的主要特征（）A.知識學(xué)習(xí)B.動作訓(xùn)練C.方案教學(xué)D.感知覺訓(xùn)練

4.我國的幼兒園\t"/article/01243/_blank"教育家先生提倡在幼兒園實施“單元教學(xué)”（）

A.陳鶴琴B.張雪門C.張宗麟D.戴自俺

5.知識系統(tǒng)化教學(xué)是由提出的（）

A.杜威B.張雪門C.烏索娃D(zhuǎn).維果斯基

6..美國課程學(xué)者認(rèn)為目標(biāo)是課程編制的核心，被叫做“行為目標(biāo)之父”（）

A.杜威B.斯賓賽C.泰勒D.坎貝爾

7.是指在\t"/article/01243/_blank"教育過程中生成的課程目標(biāo)（）

A.總體目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.預(yù)成性目標(biāo)

8.是指以適應(yīng)兒童的心理特點的方式來組織課程內(nèi)容而形成的內(nèi)容順序（）

A.邏輯順序B.心理順序C.內(nèi)容順序D.學(xué)科順序

9.幼兒園課程的主要特點是由（）決定的

A.文化B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.幼兒的身心特征D.環(huán)境

10.“最近發(fā)展區(qū)”理論是前蘇聯(lián)的心理學(xué)家提出來的

A.維果斯基B.斯賓賽C.杜威D.皮亞杰

11.早期\t"/article/01243/_blank"教育方案強(qiáng)調(diào)“整個兒童”的培養(yǎng)（）A.認(rèn)知學(xué)派B.蒙臺梭利C.結(jié)構(gòu)主義D.班克街（Bankstreet）

12.早期\t"/article/01243/_blank"教育課程更注重幫助兒童掌握“關(guān)鍵經(jīng)驗”（）A.海伊—斯科普B.蒙臺梭利C.結(jié)構(gòu)主義D.班克街（Bankstreet）

13.是瑞吉歐\t"/article/01243/_blank"教育體系的倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者（）A.杜威B.蒙臺梭利C.馬拉古茲D.維果斯基

14.我國第一個《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是在（）年。

A.1921B.1932C.1936D.1940

15.2001年，我國\t"/article/01243/_blank"教育部頒布了（）。

A.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》

C.《幼兒園\t"/article/01243/_blank"教育綱要》D.《幼兒園\t"/article/01243/_blank"教育指導(dǎo)綱要（試行）》

16.首先將“學(xué)前教學(xué)”引進(jìn)\t"/article/01243/_blank"教育學(xué)的人是（）。

A.杜威B.張雪門C.烏索娃D(zhuǎn).維果斯基

17.是關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中的行為變化，將兒童在學(xué)習(xí)活動中的具體的行為表現(xiàn)作為描述重點的目標(biāo)()。

Ａ．\t"/article/01243/_blank"教育目的Ｂ．培養(yǎng)目標(biāo)Ｃ．教學(xué)目標(biāo)Ｄ．行為目標(biāo)

18.選擇課程內(nèi)容的是指在選擇幼兒園課程內(nèi)容的過程中，應(yīng)充分考慮到通過引導(dǎo)有而對所選擇的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)能有效地實現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)兒童身心獲得發(fā)展()。

Ａ．目的性原則Ｂ．基礎(chǔ)性原則Ｃ．興趣性原則Ｄ．適宜性原則

19.按照某種學(xué)科知識的性質(zhì)及其原有的結(jié)構(gòu)形式來組織這一學(xué)科的課程內(nèi)容()。

A.學(xué)科中心組織B.兒童中心組織C.社會中心組織D.興趣中心組織

20.是指在教學(xué)活動開展之前由教師自己或他人預(yù)先設(shè)計的完整的教學(xué)活動方案()。

A.預(yù)成方案B.動態(tài)方案C.生成方案D.靜態(tài)方案

21.就是以班級為單位進(jìn)行的教學(xué)，是教師同時組織和指導(dǎo)全班兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)形式()。

A.自由教學(xué)B.集體教學(xué)C.小組教學(xué)D.個別教學(xué)

22.“活\t"/article/01243/_blank"教育”理論的倡導(dǎo)者是()。

A.戴自俺B.張雪門C.張宗麟D.陳鶴琴一、單項選擇1.幼兒表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，首先的任務(wù)是培養(yǎng)（）A.觀察力B.想象力C.思維力D.創(chuàng)造力2.屈、伸、轉(zhuǎn)等動作屬于（）A.原地動作B.行進(jìn)間動作C.基本活動技能動作D.體操動作3.為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現(xiàn)。A.音樂理解力B.音樂表現(xiàn)力C.音樂創(chuàng)造力D.音樂想象力4.幼兒科學(xué)探索活動的時間，大班一般不超過（）分鐘。A.10B.20C.30D.355.教師說出秋天，要求幼兒接一句表明秋季特征的短句如“樹葉枯黃”等，這游戲?qū)儆冢ǎ〢.實物游戲B.圖片游戲C.口頭游戲D.情景性活動游戲6.認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)，這是（）的教育內(nèi)容。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班7.語言是一種行為活動，但語言的復(fù)雜結(jié)構(gòu)既不是天生的，也不是學(xué)習(xí)得來的，而是兒童當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與當(dāng)前語言和非語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，持此觀點的人是（）A.鎮(zhèn)森B.喬姆斯基C.皮亞杰D.朱曼殊8.活動室、活動角、活動區(qū)的各種教育活動屬于（）A.集體教育活動B.自選教育活動C.個別教育活動D.幼兒自發(fā)活動二、名詞解釋

1.課程內(nèi)容

2.課程實施3.課程評價4.\t"/article/01243/_blank"教育目的培養(yǎng)目標(biāo)表現(xiàn)性目標(biāo)幼兒園教學(xué)（狹義）三、判斷說明題

（）1.課程目標(biāo)就是\t"/article/01243/_blank"教育目標(biāo)。

（）2.課程目標(biāo)體系就是教學(xué)活動目標(biāo)的總和。

（）3、行為目標(biāo)就是兒童在活動中通過行為表現(xiàn)的結(jié)果。

（）4.預(yù)成性目標(biāo)是在活動之前由課程設(shè)計者確定的目標(biāo)；

（）5.生成性目標(biāo)是在活動中教師根據(jù)活動的具體情況提出的教學(xué)目標(biāo)。

（）6.幼兒園的內(nèi)容是多層次、有結(jié)構(gòu)的。

（）7.課程內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容。

（）8.幼兒園的課程內(nèi)容就是幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的最具基礎(chǔ)性的知識技能、情感態(tài)度。

（）9.幼兒園的課程內(nèi)容必須具備系統(tǒng)性。

（）10.游戲是幼兒園課程實施的重要途徑。

（）11.收集幼兒園課程評價的資料的方法有觀察法、座談法、問卷法等等。四、簡答題

1.選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)？

2.表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求？簡述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點。幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分？5.幼兒是如何影響課程的實施過程的？五、論述題

1.論述幼兒園課程內(nèi)容選擇的一般步驟。論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》試卷三一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)1.屬于幼兒園課程主要特點的是(

)A.游戲性

B.非義務(wù)性C.基礎(chǔ)性

D.適宜發(fā)展性2.區(qū)域活動的教育價值主要附著在(

)A.區(qū)內(nèi)操作材料上B.班內(nèi)操作材料上C.園內(nèi)操作材料上D.園內(nèi)外操作材料上3.學(xué)科課程的優(yōu)勢是(

)A.注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與個性的發(fā)展B.知識的準(zhǔn)確性高、系統(tǒng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)的效率高C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗和體驗D.注重知識的整合和能力的遷移4.根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒教育的性質(zhì)，幼兒園課程注重知識的(

)A.學(xué)術(shù)發(fā)展價值

B.一般發(fā)展價值C.社會價值D.研究價值5.課程設(shè)計的目標(biāo)模式，其顯著的缺陷是“工具化”傾向和(

)A.目標(biāo)性

B.抽象性C.機(jī)械性

D.具體性6.在蒙臺梭利的感覺教育中，感官訓(xùn)練的重點是(

)A.視覺訓(xùn)練

B.聽覺訓(xùn)練C.觸覺訓(xùn)練

D.嗅覺訓(xùn)練7.在陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是(

)A.做

B.教和做C.教和學(xué)D.學(xué)和做

8.對蒙臺梭利教育方案的評述不正確的是(

)A.重視孤立的感官訓(xùn)練B.忽視創(chuàng)造力C.重視生活經(jīng)驗

D.缺乏社會互動二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)9.以課程影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)，課程可分為________和隱性課程。10.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)的初衷是為兒童提供一個________、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。11.選擇單元主題活動“主題”的出發(fā)點有：從課程目標(biāo)出發(fā)；從幼兒的________和需要出發(fā)；從現(xiàn)有內(nèi)容和材料出發(fā)。12.課程實施過程中的心理氣氛，我們稱之為“________”。13.根據(jù)評價的作用和進(jìn)行時間，我們可以把課程評價分為________評價和終結(jié)性評價。14.兒童發(fā)展、________和人類知識是幼兒園課程目標(biāo)的來源與依據(jù)。15.有效運轉(zhuǎn)的課程必須是一個被合理組織起來的________，其基本任務(wù)是促使課程向幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化。16.瑞吉歐的項目活動一般采取________工作的方式，以保證同伴間的合作研究。17.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)的理論認(rèn)為，兒童知識的系統(tǒng)化應(yīng)根據(jù)________原則來建立。18.在蒙臺梭利教育法中，________是有準(zhǔn)備的環(huán)境中必不可少的組成部分，也是蒙氏教育法中最具吸引力的部分。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。隱性課程具有非預(yù)期性、潛在性的特征，因此它的教育影響是毫無規(guī)律、不可控制的。(

)圍繞一個主題而展開教育教學(xué)工作是項目活動與單元主題活動的一個重要相似之處。(

)21.投放到區(qū)域活動的材料越逼真、越成品化越好。(

)22.表現(xiàn)性目標(biāo)是一種用可以具體觀察或測量的幼兒行為來表示的對教育效果的預(yù)期。(

)23.分科目組織課程內(nèi)容是典型的論理組織法。(

)24.凱米—德芙里斯課程理論認(rèn)為，課程的目標(biāo)在于超越階段地“加速”發(fā)展。(

)25.在瑞吉歐的課程內(nèi)容中，也有固定的“教材”或預(yù)設(shè)的“活動方案”。(

)26.作業(yè)教學(xué)的獨特功能在于平行地擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗，增加全新的知識內(nèi)容。(

)四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)27.經(jīng)驗中心課程狹義教育活動“自發(fā)—反應(yīng)型”教學(xué)活動課程五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)31.怎樣理解幼兒園課程的內(nèi)涵?制作主題網(wǎng)的基本程序是什么?幼兒園課程實施中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些基本原則?對幼兒來說，有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)具有哪些特點?簡述HIGH/SCOPE課程內(nèi)容中，“興趣區(qū)”創(chuàng)設(shè)、安排的原則及主要作用。36.簡要說明學(xué)問中心課程的優(yōu)勢和不足。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)37.為什么說教師和幼兒既是課程評價的客體，又是課程評價的主體?試述“五指活動課程”實施中的原則或要求。七、案例分析題(本大題8分)39.案例：這是一次美工活動。孩子們試著用各種盒子和彩色紙制作玩具。幾個設(shè)計簡單的孩子先做好了，而設(shè)計得比較復(fù)雜的孩子甚至連一半也沒做完。這時，教師請大家注意聽做好的孩子介紹作品，但幾乎沒有人聽，因為大部分兒童仍忙著自己的事。老師多次提醒也沒有效果，最后老師讓大家把東西收好、換鞋、排隊、出去活動?！袄蠋?，我還沒有做好呢!再讓我做一會兒!”“到點啦!沒做好的先把材料放到美工區(qū)去，下午有空再做?！庇械暮⒆右酪啦簧岬胤畔伦髌?，有的孩子還在認(rèn)真地忙著。教師喊著排隊，但當(dāng)所有孩子排好隊時，已經(jīng)用去了20分鐘。請分析這位老師在活動時間安排上存在的問題及其原因，并談?wù)勀愕慕ㄗh和對策。基于C8051F單片機(jī)直流電動機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機(jī)的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機(jī)的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動器的研究和設(shè)計基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號檢測儀基于單片機(jī)的電機(jī)運動控制系統(tǒng)設(shè)計Pico專用單片機(jī)核的可測性設(shè)計研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計基于雙單片機(jī)的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測量儀的研制基于單片機(jī)的紅外測油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報警系統(tǒng)設(shè)計基于AVR單片機(jī)的低壓無功補(bǔ)償控制器的設(shè)計基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的多道脈沖幅度分析儀研究機(jī)器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機(jī)控制系統(tǒng)基于單片機(jī)的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實驗中的應(yīng)用研究基于單片機(jī)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機(jī)的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設(shè)計與研究基于單片機(jī)的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機(jī)的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機(jī)的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機(jī)與Internet互聯(lián)的研究與實現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機(jī)控制器的研究基于單片機(jī)γ-免疫計數(shù)器自動換樣功能的研究與實現(xiàn)基于單片機(jī)的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)單片機(jī)嵌入式以太網(wǎng)防盜報警系統(tǒng)基于51單片機(jī)的嵌入式Internet系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)單片機(jī)監(jiān)測系統(tǒng)在擠壓機(jī)上的應(yīng)用MSP430單片機(jī)在智能水表系統(tǒng)上的研究與應(yīng)用基于單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)中TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)與應(yīng)用單片機(jī)在高樓恒壓供水系統(tǒng)中的應(yīng)用HYPERLINK"/detail.ht