《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)-北師大版

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)掌握百分?jǐn)?shù)的概念與表示方法；了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用；能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)掌握百分?jǐn)?shù)的概念；掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義；運(yùn)用倍數(shù)和百分?jǐn)?shù)求解實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法教師講解；學(xué)生參與討論；課堂練習(xí)；小組合作。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新知教師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊粋€(gè)數(shù)學(xué)概念，你們都知道什么是百分?jǐn)?shù)嗎？”學(xué)生回答：“百分?jǐn)?shù)就是百分之一百的意思，表示為%。”教師再問(wèn)：“那百分?jǐn)?shù)表示的是什么呢？”學(xué)生回答：“百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)相對(duì)于另一個(gè)數(shù)的比值?！苯處燑c(diǎn)評(píng)：“很好，我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。下面，我們來(lái)看看百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用?！钡诙剑褐v授百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教師拿出一張商場(chǎng)的廣告宣傳單，上面寫(xiě)著“折扣商品打八五折”，并說(shuō)：“這個(gè)宣傳單告訴我們什么？”學(xué)生回答：“商品打八五折，可以享受15%的折扣?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生思考：“如果一件原價(jià)為200元的商品打八五折，那么現(xiàn)在需要支付多少元？”學(xué)生思考后回答：“支付金額是：200×15%=30（元），實(shí)際支付金額是200-30=170（元）?！苯處燑c(diǎn)評(píng)道：“非常好，我們通過(guò)這個(gè)例子可以看出，百分?jǐn)?shù)在商場(chǎng)消費(fèi)中的應(yīng)用非常廣泛?！钡谌剑壕毩?xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成以下練習(xí)：市場(chǎng)上一個(gè)品牌的產(chǎn)品銷售額為1000萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)10%，今年的銷售額是多少？一條面包原價(jià)3元，現(xiàn)在價(jià)格下調(diào)了20%，現(xiàn)在售價(jià)是多少元？原信用卡賬單金額為300元，拖欠3個(gè)月后需要支付的金額是多少？第四步：小組合作教師將學(xué)生分成小組，讓他們結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，并展示給全班同學(xué)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)例子和練習(xí)幫助學(xué)生理解了百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義和運(yùn)用方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度很高。但是，在整個(gè)教學(xué)過(guò)