《打電話》教案模板8篇

《打電話》教案模板合集8篇

《打電話》教案篇1

設(shè)計意圖：

電話是現(xiàn)代生活中不行缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色嬉戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的嬉戲情景，運用“打電話祝小動物們生日歡樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫忙幼兒梳理與提升相關(guān)閱歷。

活動目標(biāo)：

1、體驗打電話的樂趣，會用簡潔的祝愿語來表達。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。

活動預(yù)備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動過程：

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動的愿望。

小朋友們，告知你們一個好消息。今日森林里的小動物們要進行盛大的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

給小貓送上什么祝愿的話呢？（教師扮演：“感謝小班的小朋友，祝你們身體安康，每天歡樂，學(xué)習(xí)進步！”）

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝愿。

小結(jié)：小朋友祝愿小動物的話有許多，生日歡樂、身體安康、每天快樂。給小動物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼）

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日歡樂！）還有什么好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。

四、共享生日禮物。

小動物們接到你們祝愿的電話特別快樂，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請小朋友選擇卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。

五、完畢。

合唱生日歡樂歌，離開活動室。

讓我們一起唱生日歡樂歌來祝愿小動物們吧！

《打電話》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

2.知道通電話時做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清晰。

3.學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

教學(xué)重點

打電話的一般步驟。

教學(xué)難點打電話內(nèi)容集中，語氣簡潔。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、提問激趣，導(dǎo)入課題。

二、讀一讀。

1.讀12自然段，想想打電話首先要做什么？

2.你知道怎么樣撥號碼嗎？

3.怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？

三、聽示范電話，思索問題。

1.聽錄音電話對話。

2.思索爭論：

（1）錄音是誰與誰的電話對話？

（2）王小紅想告知媽媽什么？

（3）改：你覺得打電話中應(yīng)留意什么？

3.師小結(jié)：（1）通話時，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。

（2）通知時要留意使用禮貌用語。

四、試一試（分角色）

同桌之間學(xué)生上臺表演師檢查（選2名中下生演）

五、練一練。

1.閱讀課文第3局部，思索：

（1）王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

（2）告知王林媽媽什么事？

（3）這個電話你該怎么打？

2.檢查

3.在說（3）的根底上，各自設(shè)計對話。

4.自愿上臺表演，共同評議。

5.師小結(jié)。

6.同桌練習(xí)。

六、作業(yè)（選擇一題）

1.給班主任打個電話，告知自己家的電話號碼。

2.給遠方的親戚打個電話，告知自己學(xué)會了打電話。

3.給本地少年宮打個電話，問問有關(guān)事項。

板書：

打電話

先：

拿耳機，撥號碼

接通電話

接著：

向?qū)Ψ絾柡?/p>

問清單位

再：

請對方找通話人

作自我介紹

然后：

開頭通話

《打電話》教案篇3

活動目標(biāo)

1.讓孩子學(xué)會仔細傾聽，能把話聽清晰、明白。

2.學(xué)會打電話，說話要簡潔、明白。

3.培育孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

重點難點

1.學(xué)習(xí)打電話

2.指導(dǎo)孩子在打電話時語言簡潔明白，有禮貌。

活動預(yù)備

電話2部，打電話動畫片，各種圖片

活動過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入嬉戲。

1.出示課件，讓孩子熟悉各種電話。

2.讓孩子觀看打電話動畫片。

二．學(xué)習(xí)打電話

1.教師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

2.出示生日情景圖，打電話慶賀樂樂生日歡樂。號碼：3681009，請孩子表演，嘉獎。

3.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，進展打電話

A:爸爸出差，打電話給爸爸/p>

B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。6830155

C；感冒發(fā)燒，打電話給教師請假。2507881

（表演并嘉獎）

4.熟悉特別的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能任憑打的。

三．拓展延長

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱忱的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個電話，送去一句問候。

教學(xué)反思

打電話是孩子非常寵愛的一種假想嬉戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，教師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓舞孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清晰，培育孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動過程中也消失了不少的問題，有些小朋友不敢參加到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我急躁地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛的親人或好朋友的電話，鼓舞他們把自己想說的話漸漸說出來，感受活動的樂趣。

活動完畢之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的教師，但是對于我而言他們才是我的教師，在活動中，孩子們的反響最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標(biāo)是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀看孩子、了解孩子，在進展選材、教學(xué)時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

小百科：歷史上對電話的改良和創(chuàng)造包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。

《打電話》教案篇4

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進展簡潔唱歌《打電話》，并依據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換局部歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地唱歌，享受并樂于參與集體唱歌活動

二．活動預(yù)備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師嫻熟唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請答復(fù)“他們在干什么?“教師提問，“你們平常常常大電話嗎?，你們喜愛打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?“，“我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?“

2、熟識歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地協(xié)作動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶著幼兒加上動作表演，一齊唱歌一遍。

(4)把幼兒分成兩個局部,“兩個小娃娃呀，正在打電話呀“這一局部大家一起合唱，后面一個局部局部幼兒分別唱“喂，喂，喂，你在哪里呀“，后一局部唱“喂，喂，喂，我在幼兒園“，然后交換進展。

3.改編歌詞

(1)放映動物園PPT圖片，提問幼兒，“這是哪里呀?“，“假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?“，“先聽一聽教師是怎么唱的?！敖處熓痉逗?，帶著幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲唱歌。

4.延長活動提問幼兒，“小娃娃還有可能在哪里呢?“請幼兒發(fā)揮想象，自由改編唱歌。

鼓舞幼兒回家與家人一起唱歌。

《打電話》教案篇5

“語文教學(xué)的根本目的是教會學(xué)生運用語言進展言語交際。言語交際必需在肯定的情境之中進展，必需有特定的對象和任務(wù)。”學(xué)生只有在各種各樣的言語情境中進展言語活動，才能從模擬的角色中體會人物的情感、態(tài)度，從而提高他們的交際水平，激發(fā)他們交際的興趣。有了興趣，學(xué)生才會想說、愛說、敢說。

打電話是一種非常便潔的通信方式，兩個人在電話的兩方溝通著信息。小學(xué)語文一年級（上冊）教材練習(xí)3中的口語交際課就是《打電話》，對于這個大家都熟識的”事物，我還是在課前找來了兩部電話機，并在課末設(shè)計了三個情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際水平。

師：一天，你遺忘了教師布置的作業(yè)，想打個電話問問你的好朋友。誰來扮遺忘作業(yè)的同學(xué)？誰來演他的好朋友？

宋振佳（遺忘作業(yè)的學(xué)生）：喂，你是我的好朋友顧志新嗎？

顧志新（忘作業(yè)學(xué)生的好朋友）：我是顧志新，請問你是誰呀？

宋振佳：我是你的好朋友宋振佳，今日教師布置的作業(yè)我遺忘了，你知道嗎？

顧志新：今日的語文作業(yè)是朗讀第8課，還要抄寫生字；數(shù)學(xué)是做練習(xí)冊第33頁。你知道了嗎？

宋振佳：知道了。感謝你！

顧志新：不用謝，我們不是好朋友嗎？

宋振佳：再見！

顧志新：再見！

師：誰來說說他們表演得怎么樣？

生：他們打電話時很有禮貌。

師：是的，他們勝利了完成了教師布置的打電話任務(wù)。接下來，我們再來玩電話的嬉戲。這次是，爸爸出差了好幾天了，你很惦念爸爸，想給爸爸打個電話。這次，教師做爸爸，誰來給爸爸打電話？

一些學(xué)生笑過之后，紛紛舉手。

生（孩子）：爸爸，你什么時候回家呀？

師（爸爸）：快了，也許還要兩天吧。

生：爸爸，別忘了給我買故事書，你同意好幾次了。

師：好的，這次決對不會再忘了。孩子，快要期中考試了吧？

生：是的，下星期五。

師：爸爸不在家，可要用功學(xué)習(xí)?。〗袢盏淖鳂I(yè)完成了嗎？

生：早就完成了，今日考試，我還得了98分呢。

師：不錯！不錯！

師：跟教師爸爸說得這么親，信任你肯定生活在一個幸福的家庭里?？墒?，奶奶身體始終不好，你又和奶奶住得比擬遠，怎么辦呢？

生：打個電話問候奶奶。

師：這次，沈教師做孩子，誰來演奶奶？

師（孩子）：喂，是奶奶嗎？

生（奶奶）：是呀，你是冬冬吧？

師：是的，奶奶。您現(xiàn)在身體好些了嗎？

生：好些了。

師：奶奶，留意身體，別忘了吃藥。

生：感謝你關(guān)懷。

師：對了，奶奶，今年春節(jié)我們都要回家來，到時就可以看到您了。

生：真的嗎？那太好了。

師：真的，奶奶，我是聽爸爸說的。到時候再說吧。再見，奶奶！

生：再見，孩子。

至此，作為教師，應(yīng)從治理者的講臺上走下來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一名合，成為促進學(xué)生進展的人，與學(xué)生建立起真正的公平、民主、合作的師生關(guān)系。那么，在口語交際課上，我們的孩子肯定會變得想說、愛說、敢說?？谡Z交際無處不在，我們孩子的言語肯定也會更加精彩。

《打電話》教案篇6

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、邊聽錄音邊掃瞄課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

３、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

【學(xué)習(xí)重點】

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【學(xué)習(xí)難點】

了解相聲語言表達上的特點。

【課時安排】

１課時。

【課前預(yù)備】

一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，提醒課題

１、同學(xué)們，我們尋常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，幽默幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)會了機靈應(yīng)對的語言魅力。今日我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

２、揭題：打電話。

３、談打電話：

⑴導(dǎo)語：

同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得便利快捷，打電話的時候最需要留意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)省時間）

⑵假如你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

⑶模擬計時表演。

（兩個學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）

板書特寫：

＿＿＿＿分鐘

小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

⑷這么一點兒事，假如有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起觀賞相聲《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶溝通：

這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

２、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個小伙伴分角色練習(xí)對話，并相互評價。

《打電話》教案篇7

嬉戲目的：

練習(xí)對話主動表達并與成人交談，學(xué)說完整句。

能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

嬉戲規(guī)章：

教師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進展對話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，答復(fù)對的小朋友嘉獎小紅花。

嬉戲預(yù)備：

幼兒自制的電話

嬉戲程序與模式：

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀看仿照教師打電話。“喂，您好！我是李教師，請您幫我找×××接電話好嗎？“×××接電話（教師替代）?！澳?！您是×××嗎？我是李教師，今日下班后您能來我家嗎？“：好的，歡送您?！霸僖姟啊?/p>

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好！我是××ד您有什么事嗎？“幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡潔句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫忙幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人