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北師大版初中英語初二英語下冊《Unit9Goo…》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)能夠掌握本單元的重點詞匯和短語。能夠運(yùn)用一般過去時描述自己的童年時光。能夠閱讀和理解有關(guān)童年的文章。能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識探究有關(guān)學(xué)習(xí)的話題。教學(xué)內(nèi)容詞匯assistantadj.助理的；n.助手，助理fetchv.取來，取回processn.過程customern.顧客attendv.出席，參加atmospheren.氛圍，氣氛短語atfirst首先，起初inthecountryside在農(nóng)村beafrdof害怕beproudof對……感到驕傲remindsb.ofsth.提醒某人某事getusedto習(xí)慣于語法一般過去時教學(xué)過程Step1.Warmingup通過圖片展示提供引子，從而引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊耐陼r光。老師可以提供以下問題：Whatdidyoulikedoingwhenyouwereachild?Wheredidyoulivewhenyouwereachild?Didyouhaveanypetswhenyouwereachild?Step2.Presentation通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章。列出以下問題：WhatwasMr.

Smith’sjob?Howlongdidheworkthere?Whatwashisfavouritethingaboutthejob?WhatadvicedidMr.

Smithgivethewriter?Step3.Practice老師可以分組讓學(xué)生互相提問關(guān)于對方童年時光的問題并以一般過去時回答。然后再請學(xué)生以小組為單位合作，用所學(xué)語言講述如何同步跳繩，并互相鼓勵。Step4.Production老師通過PPT展示太極拳和插花的圖片并引導(dǎo)學(xué)生探討有關(guān)學(xué)習(xí)這兩項技能的話題。學(xué)生可以分成小組進(jìn)行討論，每個小組代表一種技能，研究如何才能學(xué)好這個技能。之后，每個小組派代表講述與大家分享。Step5.Extension老師可以布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在保證正確理解文章的同時，通過練習(xí)閱讀技能，學(xué)會更加深入地理解文章的結(jié)構(gòu)和主題。反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我主要采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和興趣，提升了學(xué)生的積極性和參與度。我也注意到了一些問題，比如需要引

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