爭(zhēng)論作文指導(dǎo)700字(通用范文3篇)

第第頁爭(zhēng)論作文指導(dǎo)700字(通用范文3篇)關(guān)于爭(zhēng)論作文指導(dǎo)，精選4篇通用范文，字?jǐn)?shù)為700字。今天的作文指導(dǎo)課，老師讓我們玩一個(gè)有趣的游戲爭(zhēng)論的方法。

爭(zhēng)論作文指導(dǎo)(通用范文)：1

今天的作文指導(dǎo)課，老師讓我們玩一個(gè)有趣的游戲爭(zhēng)論的方法。

這個(gè)游戲是圍成一個(gè)圈，把同學(xué)的手拉起來圍成一圈，再從起跳的同學(xué)開始說話，這個(gè)游戲的規(guī)則是：每個(gè)同學(xué)在前面畫兩個(gè)圈，每個(gè)同學(xué)都說出自己的想法，在起跳的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都說出自己想要的，誰說了就要表演一個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目一共有六個(gè)節(jié)目，第一個(gè)節(jié)目是搶凳子，第二個(gè)節(jié)目是搶凳子，第三個(gè)節(jié)目是搶凳子，第四個(gè)節(jié)目是搶板凳子，第五個(gè)節(jié)目是搶書。游戲規(guī)則是：每人先搶到凳子，然后圍在四個(gè)圈中間，然后把手放在凳子上，最后，把凳子擺正在地上，誰要先說誰的想法，然后，就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品，這個(gè)游戲的規(guī)則是：每人要有一個(gè)小凳子，每組有六個(gè)凳子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰先說誰的想法，誰就能得到的小凳子，如果被說了這個(gè)話題，就算獲得一等獎(jiǎng)。

游戲的規(guī)則是這樣的：一組的同學(xué)把凳子擺正，另一組的同學(xué)站在凳子旁邊，一個(gè)同學(xué)把凳子擺正在地上，誰先說出自己的想法，那組的同學(xué)就要表演節(jié)目，有的同學(xué)說自己想表演什么，有的同學(xué)說想表演什么，有的同學(xué)說想表演什么節(jié)目。

游戲開始了，我們組的同學(xué)都在喊：“我要加油！我要加油！”，這個(gè)游戲我們組的同學(xué)都喊得很賣力，有的同學(xué)喊得很大聲，有的同學(xué)喊得很大聲，我想：“我們班的同學(xué)一定能得第一。”這個(gè)游戲我們組的同學(xué)都表演好了，我想：“我們組的同學(xué)一定能得第一。”我想：“我們組的同學(xué)一定不能得第一，我們班的同學(xué)一定能得到獎(jiǎng)品?！边@時(shí)我的同學(xué)說：“我們組得到了第一名，我們組得了第二名，我們組得了第三名。”

游戲在歡笑中結(jié)束了，雖說游戲結(jié)束了，但是我們還是很高興，因?yàn)槲覀兘M得到了一等獎(jiǎng)，這個(gè)游戲我們組得到了一等獎(jiǎng)，游戲真好玩?。?/p>

爭(zhēng)論作文指導(dǎo)(通用范文)：2

今天晚上的作文指導(dǎo)課上，同學(xué)們議論紛紛，都議論著這次的作文指導(dǎo)課上怎么玩。

老師走過來說：“同學(xué)們，今天我來講一講這堂課。老師要玩一個(gè)有意思的游戲，玩什么？”同學(xué)們都說：“我們玩老鷹捉小雞”。老師笑著說：“我們來猜一猜吧?！?/p>

游戲開始了。老師先是把一張白紙貼在了黑板的一頭，再把一只手拿著一個(gè)杯子，一只手拿著一個(gè)杯子，把紙放在杯子里，把紙放在一只手上，把杯子里的紙全部倒過來，再倒過來，紙全倒在杯子里，老師問同學(xué)們：“你們覺得老鷹捉小雞的方法好嗎？”“好，我們就來老鷹捉小雞的游戲！”

老師開始講游戲規(guī)則了，老師說：“我們每一組都是老鷹，你們誰來當(dāng)雞媽媽？”我們異口同聲的回答：“好”。老師說：“我們來選一個(gè)人當(dāng)老鷹”，我們一聽高興的手舞足蹈，老師說：“你們選誰呢？”我們一說完這句話，就爭(zhēng)先恐后的舉起杯子，我們一個(gè)個(gè)都把手舉得高高的，老師說：“你們說的都很對(duì)，可以選誰？”我們說：“當(dāng)老鷹！“老師說：“誰來當(dāng)雞媽媽”，我們都說：“好”。老師說：“我們選的人媽媽”，我們大聲的說：“好！”

游戲結(jié)束了，老師說這次的作文指導(dǎo)課是我們玩的最有意思了。

爭(zhēng)論作文指導(dǎo)(通用范文)：3

爭(zhēng)論是相互推擠而出的。爭(zhēng)論的方法多種多樣，各有不同。

爭(zhēng)吵是指人與人之間的爭(zhēng)吵。人們之間常常會(huì)發(fā)生一些沖突與糾紛，這會(huì)影響到他們的感情。爭(zhēng)論，有時(shí)只是一種心態(tài)罷了。如果只是一味爭(zhēng)論，那么只會(huì)導(dǎo)致事與愿違。

爭(zhēng)論是指人與人之間的爭(zhēng)吵。在爭(zhēng)吵中，誰能夠互相理解對(duì)方的想法，誰就贏了。這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。爭(zhēng)論的目的就是要讓對(duì)方明白對(duì)方在意自己的想法，從而使自己的行為得以平衡。

爭(zhēng)吵是指人與人之間的爭(zhēng)吵，它是兩人之間的爭(zhēng)論，是兩個(gè)人之間的爭(zhēng)吵，只有在一個(gè)人的眼中，才會(huì)有共鳴。爭(zhēng)吵是指人們?cè)跔?zhēng)議中產(chǎn)生的矛盾和糾紛，只有在一起，才是真正的朋友。

爭(zhēng)論是指人與人之間的爭(zhēng)吵。如果只有在一起，兩個(gè)人之間的矛盾才會(huì)變得更加激烈。爭(zhēng)吵是指人與人之間產(chǎn)生的矛盾，只有在一個(gè)人的眼中，才會(huì)形成共識(shí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

爭(zhēng)議是指人與人之間的爭(zhēng)論。有的人會(huì)說：如果我們不能解決這個(gè)問題，就會(huì)造成雙方的利益受損，那么就不能解決問題了。可是如果解決了矛盾，就會(huì)產(chǎn)生雙方的利益受損，因?yàn)殡p方之間的利益受損，而且雙方也會(huì)產(chǎn)生矛盾，因?yàn)殡p方的利益受損，所造成的矛盾就很快會(huì)變得很快會(huì)變小。

爭(zhēng)吵是指人與人之間的爭(zhēng)吵。在這個(gè)時(shí)候，雙方的利益受損才會(huì)變得更強(qiáng)烈。

爭(zhēng)論作文指導(dǎo)(通用范文)：4

在一片美麗的森林里，住著許多的小動(dòng)物，它們都有不同的生活方式、方式。有的在草地上玩耍，有的在樹枝上休息

這天，小動(dòng)物們正在開心地聊天。忽然，小兔子一不留神，腳一滑，跌了一跤，摔了一跤，站也站不穩(wěn)。小猴看見了，急忙跑了過去，扶住小兔子，并關(guān)切地問：“小兔子摔傷沒有？”小兔子一看，一臉焦急，連忙說：“沒事兒，我沒有事兒，你快去休息吧！”小猴子一聽，連忙說：“沒有事兒，只是摔倒而已。”

這時(shí)，小鹿來了，說：“你怎么摔倒了？”小兔子回答說：“我摔了一跤，膝蓋摔得好痛??！”小鹿聽了，連忙說：