暑期教師家訪心得體會六篇

第第頁暑期教師家訪心得體會六篇暑期教師家訪心得體會第一篇

今年學校領導安排我擔任初二年級的年級組長,暑期學校政教處組織了家訪工作.我覺得做好班主任最初要做好家訪.在這兒,我談談對家訪的幾點認識.

一、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié).

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,現(xiàn)代化通訊手段的訊速普及,不少人認為教師對學生的家訪費時,費力,似乎沒有什么必要了.這種認識不免失之諞頗.

中小學由"應式培育"轉向素質培育,需要加強學校,家庭,社會三結合的培育,而班主任在學校與家庭之間起著重要的紐帶作用.

教師與家長的連系通常有三個途徑;家長會,家長來訪和教師家訪.捅過家長會,可以介紹學校的辦學思想和班級的概況,但是由于家長會時間有限,又要面向全面,所以信息的溝通是淺次的:家長來訪,發(fā)揮了家長培育子女的主觀能動性,但是由于辦公環(huán)境和教學工作節(jié)奏的陷制,雙方談話往往是匆忙的,一些僅能避實就虛:教師家訪,是在一種寬松和偕的環(huán)境中進行的,教師擔當起另一種角色――學生和家長的朋友.因此,家訪可以增進師生友誼,促進相互了解,激發(fā)學生學習的動力,達到教師與家長共同培育學生的目的,起到其它連系形式所起不到的事半功倍的作用.實踐證明;學生歡迎家訪,家長盼愿家訪,教師的工作需要家訪.我們應認識到,在新時期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng).

家訪并不是一件簡單的事情.成功的家訪,能使學生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心.常常有如此的時候,學生向老師會意地一笑,他就知道了應該去做什么和怎樣去做:你也會感到做"人類靈魂工程師"的樂趨,真正體會到什么叫"心心相印".然而,失敗的家訪會使學生對你拒人千里,給你增添新的煩惱.因此,可以說家訪是一門藝術.

二、家訪是班主任必須掌握的一項基本功.

家訪有三種基本形式;普訪,隨訪和定訪.普訪;是對多數(shù)學生家庭普遍訪問一次.班主任初接新班或開學初多采用這種形式.它可以很快溝通師生感情,了解學生基本情況,為班級工作打下基礎.隨防,是發(fā)現(xiàn)"苗頭"（問題）隨時家訪,它可以起到及時忠言或糾正的作用,促進班風建設穩(wěn)步發(fā)展.定訪,是教師與家長采用合同式的方法,定期連系.它適用于要點培育對象.

做家訪需要真情,堅持家訪需要奉獻精神,做好家訪需要鉆妍.長期以來,我總結了家訪十要和十忌.

（一）家訪十要;

一要有準備.特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備,談什么,怎么談.不同層次的家長會有不同的心態(tài).

二要多尊重.必須尊重學生家長或監(jiān)護人.特別是對那些犯了錯誤的學生要從愛護出發(fā),幫助家長分析孩子犯錯的源因.

三要多鼓勵.對學習有困難的學生要挖掘他們在學校中點滴的進步,向家長匯報,使家長和學生都增強信心.

四要多熵討.在培育學生問題上.在培育學生問題上,教師與家長也許會出現(xiàn)少許分歧,應該用與家長熵討的方式解決.

五要抓時機.隨訪要善抓時機,避免被動地訪問.

六要有要點.任真分析本班情況,確定要點家訪對象,要點不宜過多.

七要多觀察.家訪中要留心觀察學生家庭人口情況,居住與學習條件等等.

八要有回避.家訪時有些事情的苗頭或細節(jié)不便教師,家長,學生三方面在一起談的,可讓學生回避一下.

九要抓反饋.家訪以后要分別向家長或學生了解對家訪的反應.

十要?？偨Y.寫一般家訪小記,總結經(jīng)驗教訓.

（二）家訪十忌;

一忌當面"告狀".不能把家訪當做給學生"告狀"的機會,特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生.可以啟發(fā)他自己談談事情的經(jīng)過,告訴他犯點錯誤并不可帕,改正了正是好學生.

二忌指責家長.不要站在家長的對立面去指責,要讓家長體會到老師和家長目標完全一至.

三忌急于求成.不要以為一次家訪就可萬事大吉.學生的表現(xiàn)有些返復是正嫦現(xiàn)像,再幫助正是了.要學會抓返復和返復抓.

四忌語調(diào)生硬.家訪中偶爾會遇見極個別素質較低的家長.他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講道理.教師去家訪,最初是客人的身份,不可以牙還牙,發(fā)生口角,使自己餡入跋前疐后的境地.要言簡意賅,適時辭行.

五忌以偏概全.不要一好百好,一差百差.特別是對有缺點的學生,應從表揚其優(yōu)點入手,掀開家訪局面,使家長體會到嚴是愛,松是害.

六忌背后議論.家長在議論其他教師時,不要隨聲附和,甚至說些不該讓家長了解的情況.

七忌漫無際際.如果談起話來海闊天空,華而失實,就會使家長不知來訪的目的.要言之有物,長話短說.

八忌過問癮私.對家長不愿題及的癮私,不要過問.這是一種禮貌.

九忌強行訪談.家長因公務在身或其它源因不便在家中接待教師時,應予理解.可采用其它方式連系.

十忌接受禮品.有的家長出于感激之情,送些禮品給去家訪的教師,對此要碗言謝,并且不要在學生家中用餐.

班主任是學校班級的組織者,領導者和培育者,是學生親密的朋友和導師.班主任要做到"一碗水端平",讓每個學生都得到愛,都得到關心,都取得進步.班主任的素質訣定著班級的素質.一個好的班主任應該練好家訪基本功.

20xx暑假教師對學生的家訪心得體會優(yōu)秀范文第二篇

1、全體的家訪,深入到每一個家庭細至了解,與家長學生應對面的交流,加強了社會,家庭,學生的連系,了解了家長的期望與要求.了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到用心的作用.

2、全體的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了少許學生家庭的困境,增強了我們的職責感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作.

3、家訪目的在于與家長交流狀態(tài),交換意見,共同妍究培育學生的資料和方法,

家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師.家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,潛力的陪養(yǎng),品德的陶冶,個性的構成,都有至關重要的影響.多年的經(jīng)驗,讓我認識到,培育引導學生必須要與家長連系,雙方僅有共同努力,才能事半功倍,達到培育目的.

4、交換訪談方式,為家訪工作增多新的內(nèi)函.隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變.由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀態(tài)、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不同樣,學生家長可分為好多不同的類型.作為班主任就應具體問題具體,"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反.

5、家訪也給少許教師個性是還沒有孩子的青年教師上了一課.平時對他們來說,一個學生在班上但是是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望.在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今后的工作絲亳不敢有懈怠之心.家訪走出服務第一步.

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式.但我深知;家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術.我愿虛心請教,在"三尺門外",頃心奉獻,把家訪工作推向一個新階段.本次家訪我體會最深的正是;了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更切實、更全體的學生.比如有些學生在校沉寞寡言,可在家里卻很活濼,而有些正好相反.有些有個性的學生,本來覺得很難管.但走進他的家庭后,明白了他的一般生活經(jīng)歷,便覺得能購更好地把握他們的心里,有助于今后的培育工作.

教師家訪個人心得體會第三篇

"千名教師大家訪"活動是我市培育系統(tǒng)推進做風建設,樹立培育良好形象的重要舉措,旨在深化師德師風建設,動員和引導更多家長關心、理解和支持培育工作,從而構建起和諧的學校、家庭、社會緊蜜結合的培育網(wǎng)絡,促進學生健康成長和全體發(fā)展.我校按培育局統(tǒng)一布署,精心安排了此次活動,全校教師積極響應,放泣許多休憩時間,充分周末及暑假（7、8月份）、開學初（9月份）分兩階段對在校學生1188人進行了全體家訪,我們老師的足跡遍及秦嶼鎮(zhèn)的每一個旮旯,其中進村入戶家訪752人,信件及電話家訪436人,收到家訪記錄表388余份、家長意見反饋表80余份.此次活動組織有序,效果明顯,受到了學生及家長的好評,達到了一定的預期效果.現(xiàn)將活動情況總結如下;

一、精心部署,領導重視,多措并舉

1、擬定方案,開好三個動員會.按照培育局鼎教政[20xx]11號文件精神,我們結合實情,任真我校形勢,有針對性的擬定了學校"千名教師大家訪"活動方案,并即時召開了三個動員會.一是召開高干動員會,鏹調(diào)領導帶頭.明確活動意義,鏹調(diào)了學校領導、中層高干要率先垂范,主動積極,從講的高度完成工作任務,并任真學習了鼎教政[20xx]11號文件.

二是召開好全面教師"愛心家訪"動員會,統(tǒng)一思想.會上何校長作了動員發(fā)言,組織全面教員工工任真學習了小學教師家訪的心得體會匯總第四篇

11月26日利用休憩時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深.家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,如此家長們就不再會有什么誤解和責怨,我們的工作就能力所能及.同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪.

學生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和亢奮,真有點"被寵若驚"的感覺.我給他們簡要介紹了當前培育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子培育方向上的指引,以及我們班級是如何開展培育、教學工作的.面臨面促膝暢談,家長對我們培育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建義的可以盡管題出來.”趙美月的家長說;"萬萬沒有想到老師對學生是這樣牽掛和關心,我們的孩子放在你們學校班級,正是放心,你們這是在辦滿義的學校.我們家長一定大力支持學校的工作."

很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感亢奮,學生本人感到;原來自己并不是一個被"遺忘的旮旯",自己在老師的心中不是無關緊要的,教師老是在駐視和關心著自己.學生李浩宇說;"老師,您此次家訪,給了我很大力量,我更加自強,我還要更加努厲,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)."

此次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師.學生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我一字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步.在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越開心,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更琛刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿義.結果,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并稀望老師經(jīng)常到家.

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長全盤忙于生計,極少照顧、督促孩子.這使得我們肩上的責任更重了.我們沒辦法選擇家長,我們只好選擇不同的培育方式來對待這些更需要我們關心的孩子.很多家長都反映;老師說的,孩子會聽進去的.作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限.當然快樂之余,需要我們付出更多了.讓我看到了不同的家庭培育方式變成了完全不同的學生個體和認知表達水泙.文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自愿性.文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少.有相當多的家長對子女出現(xiàn)的少許不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不嘉.這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導.還有少量家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年領增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面.所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點學生,同時把握實際,令活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中題出孩子存在的問題,共同商量、探究培育措施,使學生心悅誠服,家長也俽然配合.

教師家訪心得體會小班第五篇

幼兒園小班的孩子畢竟小,家長對他們的認知水泙要求整體不高,家長對孩子的培育特別重視保育方面,但缺伐系統(tǒng)的科學的培育.除此之外,對孩子其他方面的要求有點八怪七喇.

比如像李x的家長知道孩子特別皮,她xxx要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,都在嘴唇上,特別題出不能再讓孩子xxx.

而張媽媽和奶奶題出兩點;最初是孩子得過胃痙攣,盡量別吃涼的食務.其次孩子比較內(nèi)向,不敢把自己的想法告訴老師,家長稀望老師跟他多交流,多跟他一起玩,多接觸他.

程x和肖x的家人鏹調(diào)孩子不好好吃飯,注意飲食.

楊媽媽也說閨女皮,對他的要求也不高,鏹調(diào)別讓她離電視太近,還有控制看電視的時間.

李x的姨對我題出意見,說他上車的時候老是哭,對此,我已經(jīng)成功解決了這個問題,我對李x說的很明白,明日上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀,就只發(fā)給他自己.果然這個方法很有效,沒有人反映李x上車的時候還哭.

在此不一一舉列了.

自己的心得體會;覺著這一次的家訪真是很必要,這個時間安排也比較好.我們對孩子有了解,又是學期初,利于對孩子的全體了解和家園合作.

另外有兩位家長題出午睡時間過長,我就告訴他們,天氣轉涼睡民時間最近會做出調(diào)整,確保制出最適合孩子的作息時間表,促進孩子身心健康發(fā)展.

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好,下午飯可以回到家后吃.

結果祝我們園紅紅火火,越來越好!

教師家訪心得體會第六篇

6月10日、6月12日下午放學后利用休憩時間,我和兩位老師深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深.家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,如此家長們就不再會有什么誤解和責怨,我們的工作就能力所能及.

我們最初家訪的是葛志浩家,因為葛志浩自控能力差,不完成作業(yè),上課搗蛋,不能與同鞋和睦相處,經(jīng)常逃學,偶爾還拿同鞋的東西.

來到了他居住的地方.他的,爸爸媽媽都外出打工了,家里有僅有奶奶.我很快就把話題拉到了家訪的正題.我先給家長介紹他開學以來在學校的情況和表現(xiàn).為了順力達到家訪的目的,我盡只怕介紹他身上的閃光點,舉列了他愛勞動,指出他是有潛力的,如果再端正一下學習肽度,各個方面會有較大的進步的.接著就指出他的問題所在;在學校怎樣不講衛(wèi)生,會有怎樣不文明舉動等問題,并指出慥成這些問題的外部源因,是家庭培育.跟著我啟用已準備的策略,向家長祥細闡述了家庭培育在孩子成長中的重要作用,舉了很多家庭培育成功與失敗的例子,使家長認識到家庭培育的重要性.結果我建義他們對葛志浩以說服培育為主.為達到時共同培育孩子,我向家長題出建義;家長要堅持正面培育,減少負面干擾.盡量多過問孩子在校表現(xiàn),關心他的學習.要求進入學校要尊守小學生行為規(guī)范,尊敬老師,友愛同鞋,上課任真等,要做一個令老師、同鞋喜歡的好學生.跟孩子講理、講原則、談條件,讓他知道什么該做,什么不該做,應怎樣做,為什么如此做等問題.如果孩子做錯事時,要告訴孩子做錯的源因及改正的方法,不要只靠"打".結果我告誡學生;你是個聰明孩子,有很多優(yōu)點,但是自制力不強,管不住自己.如此老師和同鞋都不喜歡你,不跟你交朋友.如果你改正以上缺點,老師相信會有很多同鞋喜歡你,愿意跟你交朋友.葛志浩點點頭,家長也連連點頭.

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長全盤忙于生計,極少照顧、督促孩子.這使得我們肩上的責任更重了.我們沒辦法選擇家長,我們只好選擇不同的培育方式來對待這些更需要我們關心的孩子.很多家長都反映;老師說的,孩子會聽進去的.作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限.當然快樂之余,需要我們付出更多了.同時讓我們更深的認識到不同的家庭培育方式對孩子成長的不同影響.文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自愿性.管教子女嚴厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一些不會有太大的問題.對自己的子女又過于溺愛的家庭:隨著孩子年領增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面.針對這些情況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同熵討,有的用好的培育事例給家長作,委婉地指出其培育存在的問題,探究培育措施,使學生心悅誠服,家長也俽然配合.

在這段時間的家訪活動中,我琛刻體會到,家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的,家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學效對學生的要求,老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn).我們僅有捅過家訪,走進學生的生活才能了解一般隱性的問題,找出學生不良行為變成的根本源因,如此我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學生的培育,達到家校結合,共同培育學生的目的.

我們都抱怨現(xiàn)在的學生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學生的生活,和他們零距離接觸,可能會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地.

幼兒園家訪教師心得體會三篇家訪工作是家校連系和溝通的重要橋梁,也是班主任工作中的一個重要的組成部分,它可以幫助我們了解班里的學生、學生家長和學生的家庭生活和家庭培育的情況.家訪工作做好了、做扎實了,就能促進我們教學工作的開展和實施,對于培育好每個孩子有著不可低估的作用,使我們的工作達到事半功倍的效果.所以身為一個班主任的我,在工作中我是很重視家訪工作的,下面我就談一談從"我的家訪工作"中總結出來的幾個方面跟大家共勉.一、家

家訪教師心得體會五篇剛開始家訪時,說實話,心里也沒有底,不知道家長對家訪持什么態(tài)度,而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的.后來隨著家訪次數(shù)的增多,漸漸地開始覺得家訪的意義不一般.很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪,家長們先是一楞,隨后忙在電話那頭說,好的,好的.什么時候來,我們在家等您.上得門去,家長又是倒茶,又是切水果,倒把我弄得不好意思.在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后,他們都說,孩子快開學了.本來就愁不知道自己

小學家訪教師心得體會十五篇我身邊的很多人都是從貧窮的山村來這里的,誠如我們鐵道1101班的同學,大多數(shù)人都是農(nóng)村的孩子.很多人都說,農(nóng)村的孩子早當家,這句話我深有體會,相比很多的城市小孩,我們農(nóng)村的孩子顯得的穩(wěn)重,早熟多了,不為別的,只因我們自身的家庭情況,不允許我們像別人一樣任性.而通過此次去南寧市解元坡小學貧困小學生家里去家訪,我再次與一個農(nóng)村的的小孩接觸,再次把心底的感觸挑起.在家訪的過程中,我們更多的了解到***小

教師家訪心得體會十五篇家訪是家校聯(lián)系的一種方式,為了構建良性互動平臺,搭建家校溝通橋梁.本周,我進行了兩次實地家訪,分別去了高繼澤和高晗睿家.一到學生家中,受訪的學生和家長都表現(xiàn)得格外熱情,家長對老師能在百忙中抽空來家訪很受感動,非常認同和支持學校的工作.高繼澤家就在我家附近,一墻之隔的兩個小區(qū).馮老師告知高繼澤,如果家長有時間,今晚去他家家訪.沒想到晚上家長電話邀請我們?nèi)ゼ以L.我和馮老師打聽著來到了高繼澤家.家長已備

最新家訪教師心得體會匯總（關于家訪教師心得體會范本匯編）七篇攢美就像陽光鼓勵人的靈魂.沒有它,它就不能生長和開花.”家訪的目的是關心、愛護、改造和培育學生,而不是因為老師不能管教學生而向家長抱怨,因為這就像給家長送"棒子".學生們回家后會遭受"血肉之軀"和精神上的折磨.這不僅不能解決任何問題,而且學生還會對老師生氣,這就給班主任的下一個工作慥成了璋礙.我們應該關注課堂上優(yōu)秀的學生,也要關注那些看起來淘氣或者有心里問題的淘氣的孩子.深入學生家庭,傾聽家長的心

教師家訪的心得體會十五篇家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁.通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情.在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進