“雙減”政策后承德市中小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

“雙減”政策后承德市中小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告【摘要】在去年教育部發(fā)布的“雙減政策”后，如今已經(jīng)實(shí)施一年多?！半p減政策”作為我國基礎(chǔ)教育改革的一部分，極大推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。承德市教育局也召開了一系列會(huì)議來商量如何有序逐步推行“雙減政策”。在貫徹落實(shí)“雙減”工作方面，也取得了一些成果。為具體了解“雙減”之后，承德市中小學(xué)的教育現(xiàn)狀，包括教育質(zhì)量和教育方式的變化。本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和走訪調(diào)研的方式，以求發(fā)現(xiàn)其中存在的不足和問題，方便日后改進(jìn)，希望能提供一些參考性的意見。【關(guān)鍵詞】雙減；教育現(xiàn)狀；基礎(chǔ)教育一．承德市中小學(xué)教育情況分析1.1承德市教育局推行“雙減”工作的情況雙減”政策出臺(tái)后，承德市陸續(xù)出臺(tái)的關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范治理的一系列政策。并且根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)禁止性事項(xiàng)負(fù)面清單》，從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、財(cái)務(wù)收費(fèi)等方面明確“二十五不得，二十嚴(yán)禁”，按照清單嚴(yán)查違規(guī)行為。首先是，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行政策的宣傳。利用社交媒體和傳統(tǒng)的傳媒方式等向社會(huì)廣泛宣傳“雙減”政策，如承德市電視臺(tái)、承德市日?qǐng)?bào)社等新媒體。其次是，全面啟動(dòng)了中小學(xué)課后服務(wù)，著力減輕中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的休息時(shí)間和體育鍛煉的時(shí)間。全市中小學(xué)課后服務(wù)，做到了“一校一案”。與此同時(shí)，對(duì)非學(xué)科機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為逐步進(jìn)行規(guī)范，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了專項(xiàng)整治。通過專項(xiàng)整治與規(guī)范，壓減55個(gè)，原學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)成非學(xué)科32個(gè)、關(guān)停52個(gè)，已經(jīng)轉(zhuǎn)非營利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)338個(gè)。1.2通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及走訪了解市內(nèi)教育的實(shí)際情況通過承德市部分地區(qū)的學(xué)校的官方微信公眾號(hào)以及其他平臺(tái)了解到如下的情況：第一，學(xué)業(yè)任務(wù)明顯輕松了。“雙減”之后，中小學(xué)生的課后作業(yè)的時(shí)間明顯縮短，擁有了更多的時(shí)間去跳舞、打球、散步等，發(fā)展個(gè)人興趣愛好。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有畏難心理的孩子明顯少了。第二，組織能力逐漸變強(qiáng)了。課后延時(shí)，老師有時(shí)會(huì)讓孩子們自由活動(dòng)，可以通過小組的形式或者團(tuán)隊(duì)共同活動(dòng)，游戲規(guī)則也能自定，學(xué)生的綜合能力也得到了一定的提升。第三，鼓勵(lì)讓成長(zhǎng)動(dòng)力更足了?！半p減”之后，學(xué)生可以通過學(xué)校的平臺(tái)參加各類活動(dòng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛好。教師也可以關(guān)注到學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生的信心。學(xué)生愿意積極與家長(zhǎng)溝通，孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)力更足了。通過自己本身的親朋好友的訪談中了解到：“雙減”政策的實(shí)施促使老師們不斷優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高課堂質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)。課后作業(yè)不僅在內(nèi)容上能滿足學(xué)生課后鞏固的需要，在形式上也能讓學(xué)生愿意做、主動(dòng)做。作業(yè)需要的總時(shí)長(zhǎng)縮短了，作業(yè)質(zhì)量上來了，之前用來批改作業(yè)的時(shí)間變?yōu)閭湔n與作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。老師們的時(shí)間利用得也更加高效了。二．河北省承德市教育目前存在的問題通過分析發(fā)現(xiàn)承德市目前存在如下問題：第一，在之前的教育體制的框架下，容易產(chǎn)生應(yīng)試的情況，對(duì)于新課程背景下作業(yè)和考試的功能和價(jià)值沒有完全發(fā)揮好。作業(yè)能否取得成效不是在量而是在質(zhì)，之所以要減少作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，除了要減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)外，更是落實(shí)“少即是多，慢即是快”的基本教育原則，落實(shí)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型這個(gè)教育核心。第二，是還需防止公辦學(xué)校勾連組織招生入學(xué)、聘用在職教師開展培訓(xùn)等行為。目前還存在一些學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)時(shí)間、仍舊利用節(jié)假日開展培訓(xùn)活動(dòng)問題。以及需要加強(qiáng)對(duì)非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隱形變異違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)的情況或者是證照不全、租用社區(qū)民宅辦班的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管等機(jī)構(gòu)違規(guī)開展學(xué)科培訓(xùn)的監(jiān)察力度。第三，課后服務(wù)的質(zhì)量問題還有待提升，課后服務(wù)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，應(yīng)該保證課后服務(wù)的時(shí)長(zhǎng)以及根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況可以適度調(diào)整課后服務(wù)的結(jié)束時(shí)間。目前的課后服務(wù)存在教師資源不夠完備的情況。啟示和建議3.1啟示：“雙減”政策的執(zhí)行有利于素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，在現(xiàn)有的體制下，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可以讓學(xué)生有更多的空間和時(shí)間以及精力去探索發(fā)現(xiàn)世界，拓寬學(xué)生的眼界。在“雙減政策”落實(shí)之前，我國中小學(xué)的教育最突出的問題就是短視化、功利化，學(xué)生一切以成績(jī)?yōu)榈綄?dǎo)向。這個(gè)問題催生了大量的教培機(jī)構(gòu)，而教培的發(fā)展又反向激化了這一問題。除了教育方面還在很大程度上減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解放了孩子的時(shí)間以及親子關(guān)系的建立。所以對(duì)于教育政策的制定，應(yīng)該要具備遠(yuǎn)見，并且要對(duì)癥下藥，持續(xù)深化教育改革，持續(xù)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和全面發(fā)展。3.2建議：一是，“雙減”是為了徹底減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)教育的變革，回歸學(xué)生本位。教育的最終目的是培養(yǎng)人才，發(fā)展人才。學(xué)校要負(fù)擔(dān)起主體責(zé)任，持續(xù)以素質(zhì)教育為主題，以學(xué)生為主體，通過多種形式贏得家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同