四年級下PEP英語教案Unit5MyclothesPartA第三課時(shí)2

我就是我不同樣的煙火1.經(jīng)過大量操練，讀準(zhǔn)含有字母組合“l(fā)e”的例詞發(fā)音。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握字母組合“l(fā)e”在單詞中的發(fā)音。3.引導(dǎo)學(xué)生歸納“l(fā)e”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。4.學(xué)習(xí)側(cè)輔音（舌側(cè)音）“/ｌ/”的正確發(fā)音。5.完成相關(guān)練習(xí)。掌握“l(fā)e”在單詞中的發(fā)音及其規(guī)律。舌側(cè)音/ｌ/的發(fā)音。單詞卡片，授課光盤，衣服實(shí)物。Step1:Warm-up我就是我不同樣的煙火①教師播放《Thisoldhat》歌曲，學(xué)生跟著一起哼唱。②教師顯現(xiàn)出衣服實(shí)物，并和學(xué)生“Freetalk”如：T:Aretheseyours，S1？S1：Yes，theyare.T:Isthisyours，S2？S2:NO，itisn’t.It’sS3’s.T:Ilikethatyellowdress.Whataboutyou？S3:Metoo.Step2:Presentation①顯現(xiàn)例詞圖片“apple，people，table”，讓學(xué)生觀察單詞的構(gòu)詞特點(diǎn)和發(fā)音特點(diǎn)。②請學(xué)生讀出單詞，教師恩賜指導(dǎo)。③播放單詞或歌謠錄音。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母組合“l(fā)e”的發(fā)音，并且跟著錄音拼讀單詞。④引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思慮并說出其共同字母，并歸納出“l(fā)e”的發(fā)音/ｌ/。⑤教師教授舌側(cè)音/ｌ/的發(fā)音：雙唇張開，口形扁平，舌尖緊貼上齒齦，舌前向硬顎抬起，氣流從舌邊瀉出，聲音清楚?？梢远嗾乙恍W(xué)生讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)。⑥以“apple”為例，教師放慢速度并且以夸張的口型讀出“apple”，引導(dǎo)學(xué)生思慮apple由幾個(gè)音素組成，分別是什么。爾后以同樣的方法對people，table進(jìn)行拆音練習(xí)。我就是我不同樣的煙火⑦教師利用動畫表現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音或動畫吟唱，牢固“l(fā)e”的側(cè)輔音發(fā)音/ｌ/。Step3：Consolidationandextension①完成“Read,underlineandlisten”。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過拼讀學(xué)過的單詞的各個(gè)音素，讀出單詞，如:little/ｌ/—/ｉ/—/ｔ//ｌ/—/litl/。找出單詞中發(fā)/ｌ/的字母組合“l(fā)e”。聽錄音，跟讀單詞，牢固發(fā)音。②完成“Look，listenandwrite”。觀察圖片，聽聽力，寫出缺失的單詞，注意規(guī)范占格。Step4:Homework跟讀例詞我就是我不同樣的煙火本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母組合“l(fā)e”在單詞中的發(fā)音，即舌側(cè)音/ｌ/,要修業(yè)生知道“l(fā)e”在單詞中的發(fā)音/ｌ/,并且在掌