冀教2011版六年級英語上冊《sinEachUnit》教案及教學反思

冀教2011版六年級英語上冊《sinEachUnit》教案及教學反思一、教案第一課時教材分析本課是第一課，主要教學內(nèi)容為學生認識和熟悉英語字母A-Z，學習大小寫字母的區(qū)別及其發(fā)音。本課旨在為后續(xù)的學習打好基礎，讓學生熟悉和掌握基本的英語字母和音標。課前準備教師需準備足夠數(shù)量的白板筆、字母卡片、單詞卡片和圖片卡片。打印好相應的教案和學生手冊，備課作業(yè)。教學步驟老師介紹教學目標，讓學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標。教師用字母卡片和圖片卡片逐個介紹26個英文字母，讓學生認識和熟悉。教師分別講解大小寫字母的區(qū)別和發(fā)音，并發(fā)放相應的練習冊讓學生做練習。教師以小組為單位來進行鞏固練習，讓學生自由組合字母，模仿發(fā)音并說出相應的單詞。教師讓學生認識“apple”單詞，并用相應的教具幫助學生熟悉和記住該單詞及其發(fā)音。課后反思本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容都比較簡單明了，學生在上課時的注意力還算集中。實際教學中，我用了很多卡片和圖片輔助，學生的反應都比較積極。然而，各組之間的熱度還有待加強，我下次會加入更多的比較游戲，使學生的參與性更強。第二課時教材分析本節(jié)課主要讓學生學會根據(jù)圖片和模仿聲音來辨認單詞，并通過學習“what”和“can”等問句，讓學生學會簡單的交流和表達。課前準備教師準備足夠數(shù)量的圖片卡片和單詞卡片。打印好相應的教案和學生手冊，備課作業(yè)。教學步驟教師介紹教材，并讓學生理解學習意義。老師用圖片卡片先讓學生看圖片，猜測圖片背后的單詞。接著教師講解單詞的含義，并讓學生模仿發(fā)音。老師講解句子“whatcanyousee?”，并讓學生跟讀和模仿，學習簡單的問句。教師用卡片讓學生配對拼讀，并在較熟練后，讓學生自己編些簡單的對話，并表現(xiàn)出來。課后反思本節(jié)課的學生分組交流活動比較井然有序，即，我根據(jù)小組人數(shù)的不同，頒發(fā)了相應的任務卡片，并讓學生團隊合作完成任務。不過，有些學生的口語表達還不夠自如，下次我會針對這一問題多設置練習機會。二、教學反思對于本次六年級英語上冊教學，我借鑒了冀教2011版教材，并結合自身經(jīng)驗，為學生們設計了一些比較生動有趣的教學方案。在教學中我采用了多媒體課件輔助教學，例如字母卡片、圖片卡片、練習冊等。這些教具很直觀也很易于操作，使得學生容易理解和接受教師的教導。同時，課中我不斷以游戲的形式激發(fā)學生的積極性，讓他們在自由交流、競爭互動中體會英語學習的樂趣。學生們也在各種活動中逐漸形成團隊協(xié)作和相互尊重的習慣。另外，我留出了一定的時間，讓學生和我進行面對面交流，并及時關注我的教學效果問題。我會根據(jù)學生們的學習就，對教學內(nèi)容作出及時的調(diào)整并搜集教學反饋，提高我的教學質(zhì)量。因此，我認為對課