五2023年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃五篇（2023年）

五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃五篇（2023年）

五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作規(guī)劃1

新世紀(jì)召喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。為了全面提高五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力陶冶情操，真正做到教師動起來學(xué)生活潑起來，并且長期堅(jiān)持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心里，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)興趣使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用。因此特制訂五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施：

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)治理和檢查。

2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少2次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級下冊。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：

本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、教師、家長相協(xié)作

四、詳細(xì)措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些根底學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根底差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達(dá)更高的水*，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的根底學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，對把握特殊差的學(xué)生，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。*時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。

3、家長和教師相協(xié)作我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)展幫助輔導(dǎo)，教師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)展家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他

們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作規(guī)劃2

新世紀(jì)召喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。學(xué)生的智力進(jìn)展水*不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

一、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

數(shù)學(xué)是一門重要的根底學(xué)科，是其他學(xué)科的根底，是熬煉思維的“體操。一局部學(xué)生對數(shù)學(xué)有著深厚的興趣，書本的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意他們的求知欲望。然而有局部學(xué)生卻連課堂上根本的根底學(xué)問把握還不夠扎實(shí)，作業(yè)本上錯(cuò)誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫忙和促進(jìn)這一小局部同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更寬闊的空間去探究、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對學(xué)好數(shù)學(xué)有更好的信念。

二、狀況分析

五（2）班共有學(xué)生43人。上學(xué)期數(shù)學(xué)*均分69.2分，優(yōu)秀率達(dá)52.4%。針對這一狀況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生敏捷解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其制造性，我特制定如下的輔導(dǎo)規(guī)劃。

優(yōu)秀生對象：凡鵬金子偉徐承堅(jiān)周盧夢陳茜茜金倩然

徐堅(jiān)瑞麻曉建麻甌瑞麻潮然

后進(jìn)生對象：周豪杰周方勇陳瓊周深蒙白中豪林張豪

吳潮輝趙飛林圣澤林飛揚(yáng)

三、輔導(dǎo)措施

（一）優(yōu)秀生培育：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培育并增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的根底上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

4、和學(xué)生搞好溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)。

（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培育：

1、對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、常常和他們談心，多幫忙他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念。

3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)展檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生敘述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5、*時(shí)多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)展面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

7、做好“每日清“工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂清，不留后遺癥。

（三）培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

四、培優(yōu)輔差留意點(diǎn)

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，以到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

5、不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問的小測驗(yàn)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展抽測。

6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。

五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作規(guī)劃3

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。學(xué)生的智力進(jìn)展水*不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培育補(bǔ)潛工作。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二.培優(yōu)補(bǔ)差的原則：

優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。

三.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施：

（一）優(yōu)秀生培育：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培育并增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的根底上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4、和學(xué)生搞好溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)。

（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培育：

1、對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、常常和他們談心，多幫忙他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念。

3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)展檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生敘述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5、*時(shí)多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)展面對面輔導(dǎo),講解練習(xí).

7、做好“每日清“工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂清,不留后遺癥.

四.在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，潛能生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、專研教材、講究教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把學(xué)問進(jìn)展比擬，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生把握；上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問的小檢測，對學(xué)生學(xué)問的把握狀況進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

為順當(dāng)完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。依據(jù)班級的實(shí)際狀況，開掘并培育一批優(yōu)秀的尖子生，幫助教師進(jìn)展輔差活動，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本力量。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生39人。依據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解，有8名優(yōu)生，8名差生，其余屬于成績中等生。針對這一狀況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生敏捷解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其制造性，我特制定如下的輔導(dǎo)規(guī)劃。

三、培優(yōu)對象;

林一凡陳美琪李政黃祖獎韓晨慧張濤饒星興陳相富

四、補(bǔ)差對象：

吳聯(lián)港候瑩瑩林依婷邵飛鴻?quán)噾牙衷獦穮堑窍琛⒑咏?/p>

五、培優(yōu)補(bǔ)差詳細(xì)內(nèi)容

(一)培優(yōu)內(nèi)容：

1、數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及測試卷中的思索題，這些有肯定難度的題目先讓他們進(jìn)展練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的分析推斷力量和解決實(shí)際問題的力量。

2、補(bǔ)充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容，主要以擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問面，培育學(xué)生敏捷的思維及進(jìn)展多種力量為目標(biāo)，以鼓舞為主的教育方法，為他們供應(yīng)一些特殊的訓(xùn)練，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等特地的學(xué)習(xí)資源，以滿意他們特別的進(jìn)展需要。

(二)補(bǔ)差內(nèi)容：補(bǔ)充根底習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容，則重在幫忙一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，急躁輔導(dǎo)等教育方法，供應(yīng)特別幫忙，實(shí)行分層、分組的方式，幫忙他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)根底學(xué)問的缺乏，如進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析力量和理解力量，使他們的成績穩(wěn)步提高，擺脫差生的逆境。

六、輔導(dǎo)時(shí)間

1、課堂教學(xué)中，常常采納鼓舞和啟發(fā)的方法。

2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。(依據(jù)詳細(xì)的狀況而定)

七、詳細(xì)措施：

1、對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、常常和他們談心，多幫忙他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念，增加他們的責(zé)任心及榮譽(yù)感。

3、利用課內(nèi)、課外時(shí)間結(jié)合，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

4、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

5、采納鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

八、詳細(xì)方法如下：

1．課上要精編例題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”-根底題，其次層：“選做題”-中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的需要……

3．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”，實(shí)施“一對一”的結(jié)對幫輔學(xué)習(xí)對小組。

4．建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案，依據(jù)每個(gè)單元檢測進(jìn)展星卡達(dá)標(biāo)嘉獎。

九、培優(yōu)補(bǔ)差留意點(diǎn)：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。課堂上有針對性的指導(dǎo)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些根底學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，幫忙他們彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們的自信念，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。

2、對于學(xué)習(xí)力量相對困難的學(xué)生，不鄙視、不卑視。在心理上幫忙他們樹立自信念。對于學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、教師每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對學(xué)習(xí)力量困難的學(xué)生進(jìn)展根底學(xué)問的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的學(xué)生賜予他們肯定難度的學(xué)問后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對每次輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備和記錄。

4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個(gè)星期進(jìn)展一次測評，以此反應(yīng)得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5、家長和教師相互協(xié)作。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)展課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，并催促他們按時(shí)，仔細(xì)地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師定期進(jìn)展家訪，把握他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。使他們時(shí)刻提高警覺，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

培優(yōu)補(bǔ)差工作，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作規(guī)劃5

新世紀(jì)召喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。為了全面提高五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念仔細(xì)對待學(xué)習(xí)進(jìn)展智力陶冶情操真正做到教師動起來學(xué)生活潑起來。并且長期堅(jiān)持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣?？酥谱员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)興趣使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用。因此特制訂五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施：

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)治理和檢查。

2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少2次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級下冊。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：本班