集體生活邀請(qǐng)我 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

集體生活邀請(qǐng)我“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”

“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我們”集體——人不可能離開社會(huì)獨(dú)自生存，必須先融入群體才能獨(dú)立Part01集體的溫暖一、集體的溫暖判斷以下圖片中的情境，哪些是集體？√家庭√√√犯罪團(tuán)伙黑社會(huì)性質(zhì)組織傳銷組織注意：為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。1.什么是集體?（含義）P53①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。家庭班級(jí)公交車上的人群以下幾組圖片中，哪些屬于集體？

管樂團(tuán)購(gòu)物人群籃球隊(duì)公交車上的乘客走在路上的行人超市購(gòu)物的人群因此，一些簡(jiǎn)單地聚合在一起的群體，不是集體。②集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。1集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。（p53）2集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（p55）探究與分享在上面兩個(gè)集體中，人們?cè)谀膫€(gè)集體感受到的溫暖會(huì)更多一些？為什么？一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。補(bǔ)充：影響集體的聯(lián)結(jié)度的因素①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度②集體對(duì)成員的重要性；③成員間相互交流的頻率④成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；⑤成員間的默契程度；⑥集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。情境一：如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。

情境二：我生病了，在家休息。同學(xué)打電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。2.我們?yōu)槭裁匆^集體生活？①我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。（1）你不開心時(shí)，希望同學(xué)會(huì)。安慰我并默默陪伴我（2）你腳扭傷時(shí)，希望同學(xué)會(huì)____________________。主動(dòng)攙扶我上下樓（3）發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時(shí)，你會(huì)______________________幫助值日生擦黑板（4）同桌學(xué)習(xí)成績(jī)不如你時(shí)，你會(huì)__________________________鼓勵(lì)，幫助他解決難題探究與分享：請(qǐng)你說一說在集體中感受溫暖的片段②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。P54從這些片段中，你感受到了什么？有一種被關(guān)愛的感覺有一種“家”的感覺材料：小政負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生檢查，每天堅(jiān)持早到學(xué)校，堅(jiān)持早上、中午兩個(gè)時(shí)間認(rèn)真檢查衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不符合要求，馬上通知衛(wèi)生小組重新打掃，直到符合衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)為止。每次衛(wèi)生評(píng)比檢查，他們班都會(huì)獲得衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)。為此，小政感到很高興，為自己的班級(jí)感到自豪。探究與分享思考：小政為自己的班級(jí)獲得衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)而感到自豪是一種什么樣的情感？集體榮譽(yù)感中國(guó)代表團(tuán)本屆冬奧會(huì)征程就此落幕，最終以9枚金牌，4枚銀牌，2枚銅牌，共15枚獎(jiǎng)牌的總成績(jī)，排名獎(jiǎng)牌榜第三。思考：集體榮譽(yù)感的獲得要靠什么？

集體榮譽(yù)屬于誰？提示：集體榮譽(yù)感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是全體冬奧健兒奮斗的結(jié)果，是共同的榮譽(yù)，是國(guó)家的榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感（1）

當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。（2）這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

（3）集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

集體榮譽(yù)感的作用：①我們每個(gè)人都有集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。③當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。2.如何感受集體的溫暖？/為什么要過集體生活P53~54集體的力量/02/e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542AACA9EAEEC61E5BB63D4A0D44D81C68CC84958A01404C34922D933218B3722E7B312D7089727EFAF66BA91B754562F33D07BFBA1636F7D50女足奪冠的力量來自于哪里？（1）特點(diǎn)：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（2）來源：集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。4、集體的特點(diǎn)和力量的來源？4.個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？（1）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（2）個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。二、集體的力量思考：你認(rèn)為集體有什么樣作用？

看到了女排在賽場(chǎng)的拼搏，七年級(jí)某班在學(xué)校的組織下，決定參加“學(xué)習(xí)女排精神

參與體育鍛煉”的活動(dòng)。

在集體中，班級(jí)活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們熱情互助。就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小剛也加入進(jìn)來，變得越來越活潑；在探討班級(jí)排球比賽打法中，小靜積極參與，認(rèn)真向班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)，她覺得在這個(gè)過程中，自己的視野更開闊、思維更活躍了；在活動(dòng)的升旗儀式上，全場(chǎng)肅立，隨著國(guó)歌響起，班級(jí)的每個(gè)成員都情不自禁地沉浸在莊嚴(yán)的氛圍中。①集體力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行動(dòng)。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，

也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。5.集體力量對(duì)個(gè)人的影響？課堂筆記

課堂小結(jié)集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的含義集體安全感、歸屬感集體榮譽(yù)感集體力量的來源集體力量的強(qiáng)大1.在集體中,我們要貢獻(xiàn)自己的力量,散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖,使每個(gè)成員能體驗(yàn)到積極正面的情感。這些情感有()①安全感②歸屬感③恐懼感④榮譽(yù)感A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C

2.一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙