九年級化學上冊人教版課件課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)ff7t1

九年級化學上冊課件九年義務教育人教版課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)電閃雷鳴彩虹牛奶變質(zhì)鋼鐵生銹變化前的物質(zhì)液態(tài)的水變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)液態(tài)的水變化后有無新物質(zhì)生成沸騰時，管口出現(xiàn)水蒸氣，水蒸氣遇玻璃片又凝集成液體。只是狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有生成其他物質(zhì)。一、物理變化化學變化

【實驗1—1】把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺上（如圖1—1）。在試管的底部小心加熱到水沸騰。把一塊潔凈的玻璃片（或盛有冷水的小燒杯）移近試管口，觀察并記錄玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象?！緦嶒?—2】取少量膽礬（或稱藍礬）放在研缽內(nèi)（如圖1—2），用杵把把膽礬研碎。觀察并記錄膽礬發(fā)生的變化。變化前的物質(zhì)

藍色塊狀的膽礬變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)

藍色粉末狀的膽礬變化后有無新物質(zhì)生成塊狀固體變成粉末狀只是狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有生成其他物質(zhì)。變化前的物質(zhì)藍色的膽礬溶液變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)藍色的氫氧化銅沉淀變化后有無新物質(zhì)生成固體溶解，變成藍色溶液，滴入氫氧化鈉溶液后，產(chǎn)生藍色沉淀變化后有其他物質(zhì)生成。一、物理變化和化學變化

【實驗1—3】將少量膽礬和研碎的膽礬分別放入2支試管，向其中加入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液，再向其中分別滴加氫氧化鈉溶液，觀察并記錄試管中發(fā)生的現(xiàn)象。

【實驗1—4】把少量石灰石（或大理石）放在干燥的試管里，向其中加入少量稀鹽酸，用配有玻璃彎管的橡皮塞塞住試管口，使彎管的另一端伸入盛有澄清石灰水的燒杯里（如圖1—3）。注意觀察并記錄石灰石（或大理石）的變化和石灰水發(fā)生的現(xiàn)象。變化前的物質(zhì)顆粒狀石灰石變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)二氧化碳氣體等變化后有無新物質(zhì)生成試管里石灰石表面產(chǎn)生氣泡，塊狀固體逐漸消失，燒杯里澄清石灰水變渾濁變化后有其他物質(zhì)生成。

⑴在（實驗1-1）和（實驗1-2）中，物質(zhì)的變化有什么特征？

⑵在（實驗1-3）和（實驗1-4）中，物質(zhì)的變化有什么特征？提出問題，進行對比分析：物質(zhì)在變化過程中，都沒有其他物質(zhì)生成。物質(zhì)在變化過程中，都有其他物質(zhì)生成。一、物理變化和化學變化物理變化:沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形狀（或狀態(tài)）的變化?；瘜W變化：變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學反應）。特征：①有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成沉淀②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等一、物理變化和化學變化注意

判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成淡藍色、電燈通電時發(fā)光也放熱。兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。兩種變化的聯(lián)系：在物理變化過程中不一定發(fā)生化學變化，在化學變化過程中一定同時發(fā)生物理變化。一、物理變化和化學變化辨一辨下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？

西瓜榨汁大米發(fā)霉玻璃導管受熱彎曲水力發(fā)電課后習題：1、物理變化和化學變化的主要區(qū)別是什么？舉例說明。2、下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學變化？為什么？（1）潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了。（2）銅在潮濕的空氣里生成銅綠。（3）紙張燃燒。（4）瓷碗破碎。（5）鐵生銹。（6）石蠟熔化。（7）寒冷的冬天在玻璃窗呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水霧。（8）下雪天把一團雪放在溫暖的房間，雪化了。物理變化有:化學變化有：

物理變化和化學變化的主要區(qū)別是在發(fā)生變化時是否生成了其他物質(zhì)，如木材加工成桌椅，只是木材形狀發(fā)生了變化，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化：而木材燃燒，變化后生成了其他物質(zhì)。是化學變化。（1）（4）（6）（7）（8）（2）（3）