閱讀與教育教學(xué)心得體會

第頁共頁閱讀與教育教學(xué)心得體會閱讀與教育教學(xué)心得體會光陰給我們經(jīng)歷，讀書給我們知識。讀書可以增長見識，開闊視野，豐富閱歷，讀一本好書就像結(jié)交了一位新朋友，給我們帶來心靈的啟迪與快樂。我喜歡讀書。讀小學(xué)時，我的作文空洞枯燥平淡，自從訂閱了《少年作文輔導(dǎo)》后，我每期必看，學(xué)習(xí)人家的習(xí)作方法，包括習(xí)作的選材、構(gòu)造安排等，后來我的作文不再乏味，有內(nèi)容可寫了，也時常被老師當(dāng)做范文來讀。從那時起，我課外閱讀的興趣更濃了，經(jīng)常抄寫一些好詞佳句，搜集資料，好的段落我還會熟讀成誦，不斷積累運用。如今回想起來這對我后來的語文學(xué)習(xí)做了一個良好的鋪墊。讀中學(xué)與師范時，也讀了不少“閑書”，雖說“閑書”，也從中獲益不少，多讀書還是有好處的。從事了老師這個職業(yè)，我對讀書的內(nèi)容與范圍也有了更為詳細(xì)的選擇，那就是更接近職業(yè)了?！哆|寧教育》、《福建教育》，讓我有幸看到教育教學(xué)先行者光芒的典范，是我效仿的楷模；《教育教學(xué)心理學(xué)》讓我知育教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點，要做到因材施教，有的放矢；《走進新課程》在施行新課改的旅途中為我指點迷津，少走迂途。在閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍外，我還讀了一些與此無關(guān)的書籍。如古典名著中的《紅樓夢》、《西游記》，現(xiàn)代的《魯迅文集》、《郭沫假設(shè)文集》，外國文學(xué)《吼叫山莊》、《飄》，還有一些詩歌散文集等，如《古代詩詞選》、《汪國真詩集》、《席慕容詩集》、《智慧背囊》等。這些似乎與教育教學(xué)無關(guān)的東西，但這些也確實豐富了我的大腦，讓我在語文課上，當(dāng)講到相關(guān)章節(jié)，可以信手拈來“口假設(shè)懸河，滔滔不絕”，吸引學(xué)生的注意力，讓我的學(xué)生對我“刮目相看”。如講到《鳳辣子初見林黛玉》一課，那只是《紅樓夢》中的節(jié)選，為了讓學(xué)生能更好地理解里面的故事情節(jié)與人物關(guān)系，我便拋開文本，拓展來講，以致于下課了，還有學(xué)生饒有興致地來問我其中的某某情節(jié)是怎回事。我說：“孩子，要想知道得更多，還是去讀《紅樓夢》本來吧，書里比老師說得好多了，更生動，更詳細(xì)。”我們都笑了。在教《少年閏土》一課時，我特意上網(wǎng)查看了魯迅的《故土》全章節(jié)，知道了由“回故土”、“在故土”、“離故土”三局部組成，這樣在教學(xué)時我就可以把文章的習(xí)作背景及相關(guān)情節(jié)給學(xué)生一個較全面的真實的體驗。在學(xué)習(xí)《尊嚴(yán)》和《將心比心》時，我讀過的《智慧背囊》就派上了用場，因為這兩篇課文都是從那里選取的，那里還有好多這樣的美麗感人的故事。讀了《閱讀與寫作》中的____老師陳正治的“愉快的作文課”一文，讓我看到學(xué)生的個性是如何得到鼓勵、充分張揚的.，尤其文中提到的看、聽、感、想、做的習(xí)作方法使我茅塞頓開，讓我知道了在作文教學(xué)中如何把要描寫的事物寫得詳細(xì)，生動，感人，讓人覺得愿讀，有值得品味的東西。要想上好語文課，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵，另外我認(rèn)為老師的文化底蘊、文學(xué)修養(yǎng)也是至關(guān)重要的，這就需要老師多讀書，讀各種有益的書。尤其是在當(dāng)今的新課改情勢下，教學(xué)方法要活，需要學(xué)生對知識的掌握與理解也要活，不能死教課本，課本只是一個載體，需要有機智的老師靈敏駕馭教材，把握好文本，使之更好地為學(xué)生效勞。再有，我認(rèn)為學(xué)生也要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，日積月累，才能把口語表達才能、閱讀理解才能、習(xí)作才能三種才能有機地聯(lián)絡(luò)起來，共同進步。因此，我經(jīng)常把偉人的讀書故事講給學(xué)生聽，也把我的讀書經(jīng)歷告訴我的學(xué)生，多讀課外書，多積累運用，會一生受用。一次語文課上，一生對文中一小節(jié)的內(nèi)容理解體會得淋漓盡致，且文辭優(yōu)美。我不禁說：“你真行，哪學(xué)的這么多好詞?。俊蹦巧摽诙觯骸袄蠋?，跟您學(xué)的，您每次講課時或總結(jié)時，都很會用詞?！蔽腋`笑，還有夸我的。“潤物細(xì)無聲”，確實，老師的言傳身教都會被孩子看在眼里，記在心上。閱讀，豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，讓孩子的世界更明朗；閱讀，渲染了課堂氣氛，讓孩子的情致更高漲；閱讀，也同化了孩子的心靈，讓