洗衣機動作流程PLC課程設計

《電機與電氣控制課程設計》說明書PAGE12課程設計說明書課題名稱：電氣控制與PLC課程設計學院：專業(yè)班級：機械學號：2011學生：指導老師：2014年月日《電氣控制與PLC課程設計》說明書《電氣控制與PLC課程設計》評閱書題目電氣控制與PLC課程設計學生姓名學號指導教師評語及成績指導教師簽名：年月日答辯評語及成績答辯教師簽名：年月日教研室意見總成績：室主任簽名：年月日《電氣控制與PLC課程設計》說明書PAGEI摘要可編程控制器是以計算機為核心的通用自動控制裝置，它功能強、可靠性極強、編程簡單、使用方便、體積小。現在已經廣泛應用于工科控制的各個領域，它以微處理器為核心，用編寫的程序進行邏輯控制、定時、計數、和算術運算等，并通過數字量和模擬量的輸入輸出來控制機械設備或生產過程。該設計根據洗衣機的工作原理，設計了流程及程序。對按鈕繼電器，開關，變頻器等其他一些輸入輸出點進行控制，實現了洗衣過程的自動化，由于洗滌，排水，脫水的時間均由PLC控制，所以只要改變計數器參數就可以改變時間。具有智能化程度高，安全可靠，方便，靈活等特點。該設計為全自動洗衣機的PLC控制，主要介紹了全自動洗衣機的工作原理?？刂葡到y(tǒng)的PLC的選型和資源的配置，控制系統(tǒng)程序設計與調試，控制系統(tǒng)PLC程序。關鍵字：可編程控制器全自動洗衣機控制《液壓與氣壓傳動課程設計》說明書

目錄摘要 I1課程設計任務及目的 22洗衣機課程設計正文 32.1I\O分配表 32.3PLC外部接線圖 52.4順序功能圖 62.5梯形圖程序 72.6洗衣機語句表 10總結 12致謝 13參考文獻 14《電氣控制與PLC課程設計》說明書PAGE71課程設計任務及目的通過這次《電機與電氣控制》課的課堂學習，初步掌握了基本理論知識。本課程設計即為了給學生創(chuàng)造一個運用課堂理論知識，解決較復雜的問題的平臺，鍛煉學生綜合利用所學知識的能力。本次課程設計的內容為：洗衣機動作流程：啟動時，首先進水，到高水位是停止進水，開始洗滌，正轉洗滌15s，暫停3s后反轉洗滌15s，暫停3s后在正轉洗滌，如此反復30次。洗滌結束后，開始排水，當水位減低到低水位是，進行脫水（同時排水），脫水時間為10s。這樣完成一次從進水到脫水的循環(huán)過程。經過3次上述大循環(huán)后（第二三次為漂洗），洗衣機完成報警，報警結束10s后結束全過程，自動停機。如設計任務：畫出主電路圖，控制電路圖，并編寫PLC程序圖1-1洗衣機外部構造圖

2洗衣機課程設計正文2.1I\O分配表根據項目要求，據控制過程中的進水、洗滌、脫水、報警等控制要求，對控制所需的外部設備初步設計如表2-1表2-1洗衣機I/O地址分配表Q0.0進水I0.0啟動Q0.1正轉I0.1關閉Q0.2反轉I0.2高水位開關Q0.3排水I0.3低水位開關Q0.4脫水Q0.5報警

2.2工作流程圖圖2-1洗衣機流程圖

2.3PLC外部接線圖圖2-2洗衣機外部接線圖

2.4順序功能圖圖2-3洗衣機順序功能圖

2.5梯形圖程序網絡1網絡2網絡3網絡4網絡5網絡6網絡7網絡8網絡9網絡10網絡11網絡12網絡13網絡14網絡15網絡16網絡17網絡18網絡19網絡20網絡21圖2-4洗衣機梯形圖2.6洗衣機語句表Network1LDI0.0OM0.0OT41ANI0.1ANC1ANM0.1=M0.0Network2LDM0.0OQ0.0ANM0.1ANI0.1=Q0.0Network3LDI0.2OM0.1OT40ANM0.2ANI0.1ANC0=M0.1Network4LDM0.1TONT37,30Network5LDM0.1ANQ0.2=Q0.1Network6LDT37OM0.2ANI0.1ANM0.3=M0.2Network7LDM0.2TONT38,30Network8LDT38OM0.3ANM0.4ANI0.1=M0.3Network9LDM0.3ANQ0.1=Q0.2Network10LDM0.3TONT39,30Network11LDT39OM0.4ANT40ANI0.1=M0.4Network12LDM0.4TONT40,30Network13LDT40LDC0OI0.1CTUC0,2Network14LDC0OQ0.3ANI0.1ANT41=Q0.3Network15LDI0.3OM0.5ANI0.1ANT41=M0.5Network16LDM0.5TONT41,50Network17LDM0.5OQ0.4ANI0.1ANT41=Q0.4Network18LDT41LDC1OI0.1CTUC1,2Network19LDC1OM0.6ANT42ANI0.1=M0.6Network20LDM0.6TONT42,50Network21LDM0.6ANT42=Q0.5

總結在近兩個星期的課程設計過程中，我收獲頗多，同時也體會到了團隊合作的重要性，通過這次的課程設計讓我對PLC知識有了一個全面的了解，鞏固了我在課堂上的一些薄弱環(huán)節(jié)，尤其是在課程設計中用到的一些指令，尤其是對課上老師要求熟練掌握，也是本課程重點的內容—語句表、梯形圖、順序功能圖編寫程序的方法更加熟練同時也讓我對PLC課程設計產生了濃厚的興趣，我很高興能有這樣一次課程設計。在這次實訓過程中我學到了許多東西，首先就是強烈感受到自己知識的匱乏，感覺在課堂上學的很好了，但在實際解決問題時還有諸多的不如意之處；其次就是自己的實際操作能力和解決問題的能力較低，沒有注重實驗課的學習是導致這一現象的主要原因，在今后的學習中我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，將課本所學知識深化理解，與實際相結合。在設計過程中，會遇到很多問題，但就在發(fā)現問題，解決問題的過程中讓自己的信心得以提高，為以后的工作也積累了經驗。

致謝通過這兩周的學習和努力，這次課程設計圓滿結束，由于知識的欠缺，課程設計過程中有很多不明白的地方，在這里衷心感謝指導老師的指導與幫助，以及一起學習的同學們的支持，讓我按時完成了這次課程設計。再次感謝指導老師的細心教導，感謝同學們熱心的幫助，感謝搭檔的辛