小學班主任個人工作總結(jié)報告

小學班主任個人工作總結(jié)報告小學班主任個人工作總結(jié)報告

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。

因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的`養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化

由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學習重要性教化

開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助。

二是支配好學生與成果差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況。

三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。

一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習主動性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。

小學班主任個人工作總結(jié)報告

一個學期轉(zhuǎn)瞬而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了，看著一張張興奮的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學生正生氣勃勃的成長著，我想這不是為師者的成就嗎?

回望一個學期的班主任工作，又重讀了學期初的安排，我對本學期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。

一、學期初目標的達成狀況

1、班級常務(wù)工作有條不紊，學生養(yǎng)成教化初見成效。升旗、早操、衛(wèi)生、紀律等方面均主動上進，在高年級組，我班的流淌紅旗最多。

2、學生成果穩(wěn)步上升。學生雖然沒有提高平均成果，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成果均在全區(qū)前列。

3、在各項競賽中成果優(yōu)異。本學期我班參與了學校組織的講故事競賽、踢毽子競賽、跳繩競賽、環(huán)保手抄報評比等競賽，并且成果優(yōu)異。尤其是講故事競賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成果。

4、后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。

二、工作上的閃光之處

這學期后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子健學習看法好了，紀律好了。學習成果明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格，可是他是努力的、歡樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉(zhuǎn)化工作這么順當，我覺得就是老師的信任給了他們莫大的力氣。他們收獲了自尊心和自信念，讀書又幫他們找回了學習的愛好，有了這些怎么能不進步呢?

三、仍須要不斷追求的領(lǐng)域

學期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規(guī)范，活動主動。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己，并且始終向這方面努力，有了一些成果。但是這仍是我將來不斷追求的目標。我信任：只要不斷堅持，就肯定能實現(xiàn)。

一學期工作轉(zhuǎn)瞬而過，或許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

小學班主任個人工作總結(jié)報告

今年是我第一年擔當六年級畢業(yè)班的班主任。在擔當這項工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人。為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

一個好的班級須要有實力的干部，我非常重視小干部的培育。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我舉薦，競選氣氛非常熱情。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

六年級學生自我限制實力較差、活動實力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培育學生自我管理實力非常重要。我采納值日班委制，每天由值日班委進行班級管理。同時我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責，讓人人參加班級管理。

二、豐富多彩的賽事活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培育學生集體意識、培育集體榮譽感的機會。在縣校運會上，張進同學表現(xiàn)精彩，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學表現(xiàn)精彩，獲得女子鉛球第3名。參與了鎮(zhèn)“關(guān)愛在我心中”主題隊會評比，獲鎮(zhèn)二等獎。組織部分學生參與了“水文化書畫作品”賽，并獲得二、三等獎若干名。這些活動的參與，培育了學生的自信念、集體意識。

三、班級主題活動

本學期我班主要開展了“班級之星評比活動”、“學生每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動，這些活動的開展激勵了學生的學習主動性，培育了學生的自信念。利用班隊會進行了“平安教化”、“關(guān)愛在我心中”等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培育了學生的平安、愛心等實力。

四、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教化好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學生，做學生的良師益友。平常