三年級上冊數(shù)學(xué)【導(dǎo)學(xué)案】 -3.2 認(rèn)識周長｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.2認(rèn)識周長｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)了解周長的定義及計算方式；學(xué)會用米、分米、厘米三種長度單位來表示周長；能夠靈活運(yùn)用周長的計算方法，解決實際問題。二、教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識周長的定義及計算方法，學(xué)會用三種長度單位來表示周長；難點：讓學(xué)生掌握周長的計算方法，能夠靈活運(yùn)用來解決實際問題。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)長度單位的換算；引入新課：認(rèn)識周長。2.認(rèn)識周長（10分鐘）定義周長：圍繞一個封閉圖形的邊界一周的長度就是周長；展示幾個常見的封閉圖形的模型，并讓學(xué)生觀察、描述；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，周長是由多個相同長度的線段組成的；教師將線段拼成一個封閉圖形，指出這時線段的長度即為該圖形的周長。3.計算周長（25分鐘）提供多個不同封閉圖形的示例，讓學(xué)生觀察、估算、推算周長；引入長度單位米、分米、厘米，并讓學(xué)生熟悉換算；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三種長度單位，計算不同圖形的周長，并在板書上完成計算表格（如下）：圖形邊長（米）周長（米）邊長（分米）周長（分米）邊長（厘米）周長（厘米）正方形330300矩形4三角形25圓62.8讓學(xué)生在課后練習(xí)、完成課后作業(yè)。4.實際應(yīng)用（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生將計算周長的方法應(yīng)用于實際生活中；提供一些實際的示例，例如計算教室、車站、廣場等場所的周長，并讓學(xué)生嘗試解決問題。5.總結(jié)歸納（5分鐘）讓學(xué)生回答“什么是周長？”，并簡單解釋；讓學(xué)生回答“如何計算周長？”，并簡單總結(jié)；評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行下節(jié)課的預(yù)告。四、課后作業(yè)做課本P18—P19練習(xí)題；完成周長計算表格中未填寫的數(shù)據(jù)；總結(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并寫一篇關(guān)于周長的小短文。五、教師反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點難點都比較明確，但是在實際教學(xué)過程中，還是出現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生對于長度單位的換算掌握不夠熟練，這使得他們在計算周長時出現(xiàn)了錯誤。同時，有些學(xué)生對于周長這個概念的理解還不夠深入，需要教師