幼兒園中班體育活動方案

幼兒園中班體育活動方案2022年最新幼兒園中班體育活動方案2022年最新【5篇】

幼兒期是幼兒各種力量和動作快速進展的時期，隨著孩子們一每天的長大，用兒童感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。下面是我給大家整理的幼兒園中班體育活動方案，歡迎大家借鑒與參考，確定對大家有所關(guān)心。

幼兒園中班體育活動方案1

活動目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。

活動預(yù)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

活動過程：

一、開頭部分

1、進入場地，四散站開。

2、預(yù)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小烏龜做動作，使身體充分活動開。

二、基本部分

1、供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、供應(yīng)離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導幼兒必需身愛護在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、老師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導手腳的用力方法。

3、供應(yīng)梯子、輪胎，引導幼兒在立風光上玩爬的嬉戲。

A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩嬉戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩小烏龜摘果子嬉戲。

三、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學本事和嬉戲中的歡樂，留意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動，幼兒離場。

設(shè)計意圖：

本活動從歡樂體育教育的角度動身，通過供應(yīng)不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立風光上進行多種形式爬的練習，以增加幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力氣以及動作的敏捷性。在設(shè)計中考慮有三個方面：

1、供應(yīng)軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同進展水平的幼兒都能通過練習得到提高;

2、以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在開心、輕松的氛圍中得到熬煉，做到玩中學、學中玩;

3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法，進展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。

幼兒園中班體育活動方案2

活動目標：

1、通過活動進展幼兒手腳著地及負重著地爬的力量，熬煉四肢力氣。

2、通過活動進展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、通過活動培育幼兒遵守紀律，在排隊中相互謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動預(yù)備：

1、“彩虹橋”每人一個。

2、長、短部隧道各兩個。

3、球及放置紙球的筐兩個。

活動流程：

預(yù)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動過程：

1、師生一起做海洋世界操。

2、老師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

3、在老師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4、聽信號各種方式爬。

5、老師引導：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

7、嬉戲：“愛助人的小海龜”。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋沉沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

規(guī)章：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

8、放松活動：小海龜長大變老了。

活動延長：

在孩子嫻熟把握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進行手腳爬和匍匐爬。

活動反思：

本次活動的設(shè)計非常符合中班幼兒的年齡特點及動作的進展需要。老師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,老師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并制造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?制造性地設(shè)計了負重手腳著地爬的熬煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力氣以及進展爬的力量頗有關(guān)心,在注意身體熬煉,進展力量,品德培育等方面,都符合總的教育目標;其二,老師制造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動好玩,幼兒非常寵愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與預(yù)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的支配上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的熬煉愛好,層次清晰,連接自然,每一個內(nèi)容的消失始終圍繞活動目標,同時注意個體差異,為孩子供應(yīng)長短不一的布袋,并對進展水平不同的孩子提出不同的要求，且老師在活動中能留意培育幼兒的自我愛護意識和力量。

組織形式上，避開了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,開心地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達到了預(yù)期的目的。

設(shè)計思路：

戶外活動結(jié)束后,孩子們陸間續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學著小狗般爬著上樓梯,快樂得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是非常喜愛爬著玩的,為了滿意孩子的愛好和愿望,我設(shè)計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點制造性增加了負重著地爬的熬煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力氣，以及進展爬的力量頗有關(guān)心。

幼兒園中班體育活動方案3

嬉戲目標：

1、幼兒通過嬉戲探究妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，進展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、通過嬉戲進展幼兒思維的敏捷性，培育集體意識和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

嬉戲預(yù)備：糖果布袋、音樂。

嬉戲過程：

1、出示糖果，引起幼兒愛好。

小伴侶看這是什么?(出示糖果)這就是“奇妙的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜愛的顏色吧。

2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。

讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼兒探究妙妙糖果的不同玩法。

①自由探究玩法。

妙妙糖果最喜愛和小伴侶做嬉戲了，由于每次嬉戲時小伴侶都會給他取很多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

②個別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。

你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?

③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。

4、分組探究合作嬉戲：運輸妙妙糖果。

①幼兒分組爭論：每組選一種運輸妙妙糖果的方法。

②幼兒分組練習運輸妙妙糖果。

③嬉戲：運輸妙妙糖果。(可交換玩法再次競賽，)

5、集體嬉戲：給災(zāi)區(qū)小伴侶送糖果。

①在四川汶川發(fā)生什么事?大地震給大家?guī)砹耸裁礊?zāi)難?大家是怎樣關(guān)心他們的?

②我們把“奇妙的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小伴侶好嗎?

③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災(zāi)區(qū)，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。

點評：

本次體育嬉戲的教具采納幼兒最喜愛的糖果形式消失，引起了幼兒的愛好，充分調(diào)動了幼兒參加嬉戲的樂觀性，又采納一物多玩的嬉戲方式貫穿整個嬉戲活動，讓幼兒自由探究妙妙糖果的多種玩法，進展了幼兒思維的敏捷性及與他人合作的力量。整個嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。嬉戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小伙伴共享自己的喜悅。

在整個嬉戲活動中，老師的語言親切流暢，教態(tài)自然大方，和氣可親，能夠依據(jù)每個環(huán)節(jié)的需要時而溫順，時而活潑。在幼兒分組合作運輸妙妙糖果中，老師進行了有針對性的指導，留意個體差異，始終鼓舞每位幼兒，并對于個別力量較弱但對競賽堅持究竟的幼兒準時表揚，培育了他們持之以恒的體育精神。

嬉戲能夠通過簡潔的教具引發(fā)幼兒多種動作的練習，從而較好的進展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒釉O(shè)計的各個環(huán)節(jié)更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規(guī)律，促進幼兒身體素養(yǎng)在原有水平上獲得進展與提高。在最終的環(huán)節(jié)設(shè)計能夠結(jié)合實際，通過給災(zāi)區(qū)的小伴侶送糖果，對幼兒進行情感教育，培育幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。我認為此課達到了教學目標的要求，老師本人自身素養(yǎng)也很高，師生互動很好。

幼兒園中班體育活動方案4

【活動預(yù)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)老師巡察觀看，留意發(fā)覺幼兒在嘗試過程中消失的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導幼兒樂觀探究。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作協(xié)作語言表達自己的想法、做法。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小伴侶扶著前一名小伴侶的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)全都地向前走。

其次次玩“走大鞋“的嬉戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的嬉戲。

(2)老師進行個別指導與關(guān)心。

(3)請合作走大鞋勝利的幼兒展現(xiàn)，并鼓舞幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到勝利味道的、身體平衡力量較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必需親密協(xié)作、步調(diào)全都才能走好。

4、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延長】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子嬉戲(母子、父子或三口之家)進行。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很仔細，玩的很快樂。嬉戲提高了幼兒的平衡力量，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園中班體育活動方案5

一、活動目標1.在情境中嘗試采納匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的力量。

2.樂觀地參與活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

二、教學重難點：

1.教學重點：把握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探究不輕言放棄。

三、活動預(yù)備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標記

四、活動過程

(一)情景導入

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，熬煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

2.隊列練習

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

T：“孩子們你們可真是神氣英勇的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現(xiàn)一個很難實現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動

1.老師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真美麗啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。假如遇到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實現(xiàn)不了了。”

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能平安的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，老師在旁觀看指導。

T：“孩子們，勝利了嗎?請你說說你是怎么樣平安的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：“你能為我們演示一下嗎?”老師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)

(3)老師歸納總結(jié)

T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特別的部位——手肘。(老師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進?！?/p>