一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) - 2.1 過(guò)生日（大小、多少的比較） 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2.1過(guò)生日（大小、多少的比較）北師大版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)過(guò)生日的情境引入，使學(xué)生了解數(shù)字的大小與多少的比較方法。學(xué)習(xí)數(shù)字1-20的大小并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。提高學(xué)生的口算能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)字的大小比較。數(shù)字?jǐn)?shù)量的比較?？谒愕挠?xùn)練和鞏固。教學(xué)內(nèi)容1.引入教師介紹今天是某某同學(xué)的生日，提醒學(xué)生們要送個(gè)生日禮物祝福Ta。然后出示一個(gè)扇形圖，上邊有數(shù)字“1”到“20”，請(qǐng)學(xué)生們找到Ta生日的數(shù)字，并標(biāo)出來(lái)。2.分組比拼教師將學(xué)生分成小組，并發(fā)出比拼的任務(wù)。每一組在2分鐘內(nèi)快速找到比自己多的數(shù)字和比自己少的數(shù)字并列出來(lái)。比完之后，每一組都報(bào)出來(lái)它們找到的結(jié)果，其他組員進(jìn)行糾錯(cuò)和補(bǔ)充。教師將分別記錄下每組說(shuō)出的數(shù)字，并在黑板上列出來(lái)，學(xué)生通過(guò)看到數(shù)字的排列，能夠更直觀地了解數(shù)字的大小。3.數(shù)字的大小比較教師會(huì)出示數(shù)字卡片或者將數(shù)字從小到大排成一個(gè)數(shù)列。然后將每一組的同學(xué)們叫出來(lái)，進(jìn)行大小比較練習(xí)。例如：將數(shù)字3和數(shù)字12放在桌子上，請(qǐng)學(xué)生們判斷這兩個(gè)數(shù)的大小并打出“>”或“<”的符號(hào)。4.數(shù)量的比較教師出示不同數(shù)量的物品，例如1個(gè)蘋果，2個(gè)梨子，3個(gè)草莓等等。然后請(qǐng)學(xué)生們逐個(gè)進(jìn)行數(shù)量的比較，例如：哪一組的水果更多一些？請(qǐng)找出多的那一組的數(shù)字并進(jìn)行比較。注意要讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法并且加以解釋說(shuō)明。如“我認(rèn)為6個(gè)糖果比3個(gè)多，6個(gè)糖果是兩個(gè)3個(gè)，那就是需要兩個(gè)多出一個(gè)，所以就是6>3”。5.鞏固練習(xí)教師將數(shù)字從小到大排成一個(gè)數(shù)列或者以一個(gè)數(shù)為中心，教學(xué)生們計(jì)算比它多或者比它少的數(shù)字。并要求學(xué)生們上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)方法誘導(dǎo)啟發(fā)法情境教學(xué)法集體研究法教學(xué)手段數(shù)字卡片。扇形圖。水果或者糖果等物品。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)目的和要求，是否達(dá)到？教學(xué)過(guò)程是否合理有效？學(xué)生學(xué)習(xí)是否積極投入？鞏固練習(xí)的難易度是否適宜？學(xué)生掌握的知識(shí)是否扎實(shí)？教學(xué)反思通過(guò)將數(shù)字排列在黑板上，學(xué)生能夠增加對(duì)數(shù)字大小比較的直觀感受。將小組比拼融入教學(xué)