五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（5篇）

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（5篇）一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

5．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7．能理解6個(gè)幽默小故事。

8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

三、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn局部的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的爭(zhēng)論。本冊(cè)Let’slearn中的大局部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)把握（即加粗的單詞）。用來(lái)穩(wěn)固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索的活動(dòng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)

調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

五、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生數(shù)在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了肯定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的力量。但由于生源流淌性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比擬大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見(jiàn)，絕大局部學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。

六、教學(xué)措施

1．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展重組編排，以降低難度。

4、注意教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6、準(zhǔn)時(shí)☆.☆、科學(xué)地進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開放和進(jìn)展國(guó)際溝通的重要工具，在根底教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成局部，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，把握學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下規(guī)劃。

二、教材分析

本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有肯定的根底，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞語(yǔ)。

4、能四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

六、創(chuàng)新討論目標(biāo)

充分表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究的興趣，培育團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神

七、主要措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

3、活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

八、教學(xué)進(jìn)度表安排

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇三

一、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)一班共有38名學(xué)生，他們已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有肯定的根底，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn局部的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的爭(zhēng)論。與五年級(jí)上冊(cè)一樣，本冊(cè)Let’slearn中的大局部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)把握（即加粗的單詞）。用來(lái)穩(wěn)固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)一樣。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’sstart局部既可以用來(lái)引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一局部根本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思索或爭(zhēng)論來(lái)完成。

Let’stalk局部照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，這一局部供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite局部的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)把握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

在pronunciation局部，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此根底上，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積存。

三、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)，能夠簡(jiǎn)潔描述自己或他人正在做什么，詢問(wèn)他人正在做什么，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

五、教學(xué)措施

1、。重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固音標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)把握語(yǔ)言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測(cè)，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。

4、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5、平常多與學(xué)生進(jìn)展思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時(shí)助其克制困難。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇四

教科書分析

本教材由6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。每個(gè)單元分為“A、B、C”三個(gè)局部，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元共6頁(yè)。a局部和b局部主要教單詞和對(duì)話。多種形式教生詞和單詞，培育學(xué)生閱讀力量；C局部作為拓展內(nèi)容，主要是通過(guò)填色、畫圖、填問(wèn)卷、手工制作等方式對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展復(fù)習(xí)和適當(dāng)拓展，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)術(shù)條件分析

五年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年多英語(yǔ)，根本養(yǎng)成了良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣，有肯定的根底。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化嚴(yán)峻，導(dǎo)致口語(yǔ)力量較差。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)口語(yǔ)和閱讀力量的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

3、能夠根據(jù)第三次會(huì)議和第四次會(huì)議的要求把握所學(xué)單詞。

4、能夠?qū)W習(xí)四項(xiàng)技能，需要把握所學(xué)的句型。

5、能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常溝通語(yǔ)言用于簡(jiǎn)潔的日常溝通，說(shuō)話大膽，積極參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

6、能夠借助圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語(yǔ)言提示理解簡(jiǎn)潔的文字和錄音材料。

7、能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

8、能唱學(xué)過(guò)的英文歌，讀學(xué)過(guò)的英文歌謠。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、焦點(diǎn)：

四個(gè)句子和單詞。

在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

運(yùn)用所學(xué)的日常交際語(yǔ)言進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通，大膽發(fā)言，積極參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣。

四、主要措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用視聽(tīng)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采納情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉醉在課堂教學(xué)中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐力量。

3、利用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，降低每個(gè)單元各節(jié)的復(fù)制難度。

五、教學(xué)規(guī)劃安排

單元課時(shí)和周數(shù)

第1單元6課時(shí)1—2周

第2單元6課時(shí)3—4周

第3單元6課時(shí)5—6周

復(fù)習(xí)1/3課時(shí)和7周

第4單元6課時(shí)8—9周

第5單元6課時(shí)10—11周

第6單元6課時(shí)12—13周

復(fù)習(xí)2—3課時(shí)，14—15周

復(fù)習(xí)16—17周

共42學(xué)時(shí)，18周

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇五

1．重點(diǎn)：

（1）。四會(huì)句型、單詞。

（2）。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

（3）。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（1）．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的