個(gè)人讀書計(jì)劃6篇

個(gè)人讀書計(jì)劃6篇教師是“人類靈魂工程師”，教師不僅要教書育人，更重要是培育身心安康下一代。隨著課程改革深入，對(duì)教師要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己政治理論水平和專業(yè)學(xué)問(wèn)水平；按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；留意提高自己文化素養(yǎng)，苦練扎實(shí)根本功，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿意現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)總體目標(biāo)

全面提高自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，在心中堅(jiān)固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”教風(fēng)。夯實(shí)專業(yè)根底，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造，努力提高自身教學(xué)科研力量，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)終身教育理念。作為一名新教師，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻告誡自己要注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)展，把自己全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求思想境地。

通過(guò)這一年培訓(xùn)，盼望能在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、班主任工作三個(gè)方面取得突破。我會(huì)仔細(xì)貫徹新入職教師培訓(xùn)相關(guān)要求，積極參加培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)時(shí)機(jī)，嚴(yán)格要求自己，以成為一名優(yōu)秀人民教師為方向，以堅(jiān)持一切為學(xué)生效勞為宗旨，努力做好自己工作。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要進(jìn)展師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)根底，提高教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師根本功訓(xùn)練。

重視理論學(xué)習(xí)，提高熟悉，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為本”教育觀念。面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，為學(xué)生終身進(jìn)展奠定根底。始終將學(xué)生利益放在首位。學(xué)習(xí)新教育理論，把握科學(xué)教育方法，提升自己教學(xué)理念，在教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要敬重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律。

三、規(guī)劃目標(biāo)

通過(guò)自我學(xué)習(xí)熟識(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，把握教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)力量，盡快適應(yīng)新教育教學(xué)工作需要。力求到達(dá)：

1、樹(shù)立良好敬業(yè)精神，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)學(xué)校各種規(guī)章制度。

2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案標(biāo)準(zhǔn)，符合根本要求。熟識(shí)所任學(xué)科《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。

3、熟識(shí)高中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校安排班級(jí)德育治理工作

4、熟識(shí)本專業(yè)、本學(xué)科最新學(xué)問(wèn)和信息，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造，更新教育教學(xué)觀念。

5、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)閱歷。

四、詳細(xì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、加強(qiáng)對(duì)師德素養(yǎng)教育學(xué)習(xí)，提高教師道德觀念。從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)袔煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大豐富和提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”真諦。教師要教書育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。

2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高教師上公開(kāi)課，通過(guò)了溝通等形式，提高教學(xué)效果。

3、學(xué)習(xí)關(guān)于班主任工作方面學(xué)問(wèn)。由于自己沒(méi)有班主任經(jīng)受，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習(xí)；積極走進(jìn)課堂，參加班級(jí)活動(dòng)；仔細(xì)研讀帶教班主任推舉相關(guān)書籍，完成讀書筆記。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。通過(guò)培訓(xùn)，更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀。

5、積極參與學(xué)校及上級(jí)舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)教研課活動(dòng)，與同行教師合作溝通，共享教研成果。通過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)提高自身理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向?qū)I(yè)進(jìn)展之路。

6、在培訓(xùn)過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量。邊學(xué)邊練，對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計(jì)力量、“說(shuō)、講、評(píng)”力量、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用力量和拓展創(chuàng)新力量等。以上是個(gè)人參培規(guī)劃，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

個(gè)人讀書規(guī)劃篇二

假如是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上勞碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了”。

為避開(kāi)陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法，是作為學(xué)校的教師的我們必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。

作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育自然需要學(xué)校的`教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完善人生的信念，這種特別的職業(yè)就打算了學(xué)校的教師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名學(xué)校的教師，在肯定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直承受學(xué)校的教師的讀書興趣與水平的影響。因此，學(xué)校的教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)讀書熬煉思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)校的教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的學(xué)校的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升學(xué)校的教師的理念，開(kāi)闊學(xué)校的教師的視野，積存教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)展和勝利。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5、我們要堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題去讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積存，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀：《學(xué)校的教師培訓(xùn)讀本》《給學(xué)校的教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育才智從哪里來(lái)》《學(xué)校的教師角色與學(xué)校的教師進(jìn)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《學(xué)校的教師的情感與才智》、《優(yōu)秀學(xué)校的教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)校的教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

讀書，能夠轉(zhuǎn)變學(xué)校的教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使學(xué)校的教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂(lè)。讀書，能夠轉(zhuǎn)變學(xué)校的教師的人生，而且能促使學(xué)校的教師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個(gè)人讀書規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)讀書熬煉思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素養(yǎng)，不斷進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著來(lái)豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標(biāo)

1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)才智，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、每天堅(jiān)持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

3、努力通過(guò)讀書開(kāi)闊自己的視野，積存教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三、我閱讀內(nèi)容

1、應(yīng)當(dāng)閱讀:《數(shù)學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》

2、重點(diǎn)閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》

四、讀書活動(dòng)的主要措施

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)

2、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

4、主動(dòng)與同事溝通，爭(zhēng)論讀書體會(huì)心得。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

6、每晚睡覺(jué)前讀30分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

五、讀書安排

每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育才智從哪里來(lái)》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀，假如僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的進(jìn)展必定有限。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué)，方能海闊天空?！案褂性?shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂(lè)。讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個(gè)人讀書規(guī)劃篇四

高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。為了提高我的寫作水平，讓自己的學(xué)問(wèn)面更廣，我定下了如下規(guī)劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī)，背誦一些名著的經(jīng)典段落。

二、平常多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一起共享。但書究竟是借來(lái)的，肯定要打好借條，好好愛(ài)惜書。

三、在學(xué)校和同學(xué)們溝通課外讀書的狀況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫忙的。

四、讀書當(dāng)然好，但要留意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去熬煉熬煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫忙的嬉戲，比方，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，搶說(shuō)后語(yǔ)，對(duì)名聯(lián)

五、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

我堅(jiān)信，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，肯定能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。

個(gè)人讀書規(guī)劃篇五

我曾有幸傾聽(tīng)過(guò)一些特級(jí)教師、明星教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇美麗的散文，形散而神不散。我敬佩，我贊美，我在思索，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)構(gòu)造，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢？課可以上得如此簡(jiǎn)潔，但簡(jiǎn)潔的背后莫非就沒(méi)有什么了？我發(fā)覺(jué)，每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有共性化的理解，如讀書廣而精等。全部這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法，從而“無(wú)法無(wú)天”。

這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要每天看書，要終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！睘榱舜龠M(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書規(guī)劃如下：

一、讀書內(nèi)容：

蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買三本：

（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書

（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)典范的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書

（3）關(guān)于人（特殊是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。）”

我覺(jué)得前輩的話是很有道理的，為此，我打算搜集、購(gòu)置、閱讀以下書籍：

1、國(guó)內(nèi)外聞名教育家及全國(guó)知名特級(jí)教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞教師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正教師的《教海漫記》等。

2、唐詩(shī)宋詞等美麗詩(shī)文三百首。

3、國(guó)內(nèi)外名人傳記

4、當(dāng)今心理學(xué)專著

5、學(xué)生們應(yīng)讀的書

二、讀書方法及措施

1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有有用。

2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

三、讀書成果的預(yù)設(shè)：

1、爭(zhēng)取用三年時(shí)間，盡可能多地豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、制定一份適合一至五年級(jí)學(xué)生的管用好幾年的遠(yuǎn)景規(guī)劃：

（1）小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)閱讀的文藝作品的書目

（2）各年段應(yīng)背誦的詩(shī)文名篇篇目

（3）為了擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面而需要閱讀的科學(xué)普及讀物

（4）各年級(jí)學(xué)生應(yīng)寫的作文題目及名篇參考。

（5）為差生預(yù)備的有利于提高他們思維水平的書籍篇目。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。盼望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)問(wèn)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧！

個(gè)人讀書規(guī)劃篇六

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。為避開(kāi)陷入這種可悲的狀況的最可行的方法，是作為教師的我們必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一名教師，這種特別的職業(yè)就打算了教師必需把讀書作為一生中的頭等大事。在肯定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直承受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)讀書熬煉思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積存教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效；

讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)