教師老帶新工作總結(jié)

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老師老帶新工作總結(jié)1

馮老師是我校新進(jìn)的老師，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對，成為馮老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個學(xué)期以來，我用實(shí)際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。

二、指導(dǎo)備課

〔1〕鉆研教材

開學(xué)之初，我將以前的教案交給馮老師閱讀，讓其對中學(xué)數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解，并和馮老師一起討論三班級的教材體系，引導(dǎo)馮老師如何撰寫每篇教案。

〔2〕了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于同學(xué)的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學(xué)。于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困生一起爭論輔導(dǎo)方法，常常在課間及課后，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。

三、指導(dǎo)上課

1、馮老師每周都堅(jiān)持聽我的課，課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，我發(fā)覺王老師在課堂中調(diào)控課堂的技能有待于提高，針對這些現(xiàn)象，我在課后實(shí)時提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。

青年老師是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不可能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，援助他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的能量。

老師老帶新工作總結(jié)2

黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范高校畢業(yè)的本科生，自身素養(yǎng)較高，為援助年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和黃老師師徒結(jié)對成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任?！坝幸幻显捳f得好：什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”半個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著他?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的.教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。

二、指導(dǎo)備課

1、鉆研教材

開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對高中數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解并和黃老師一起討論高中整個三年的教材體系知識的重難點(diǎn)前后知識的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人知識功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。

2、了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于同學(xué)的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備同學(xué)。黃老師清晰地意識到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受技能差于是只要有時間我們便會針對學(xué)困生一起爭論輔導(dǎo)方法常常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在他的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。

三、指導(dǎo)上課

1、黃老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和考前須知，都實(shí)時提示他，避開他走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺黃老師在課堂中調(diào)控課堂的技能有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后實(shí)時提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在班級內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，需要做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作，是一項(xiàng)長期而繁復(fù)的大工程，每一個同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。在教育同學(xué)的過程中可能會遇到各種辣手的問題，甚至是同學(xué)對老師教育的誤會和反叛。黃老師擔(dān)負(fù)高一〔22〕班班主任，22班是一個新組建的班，同學(xué)狀況比較非常，難度也比較大，黃老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個角度，就可教育好同學(xué)。半個多學(xué)期來，在同學(xué)思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學(xué)校的盼望