買東西的學(xué)問

買東西的學(xué)問第一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六一、產(chǎn)生背景：在新課程改革下的綜合實踐課是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，課程的主要目的是開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生特長。“動”是綜合實踐課最大的特點，應(yīng)該將“動”貫穿于活動課組織實施的全過程，促使學(xué)生主動地去實踐、去質(zhì)疑、去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在“動”中體驗，在“動”中獲得真知。而當(dāng)下面對物質(zhì)極其豐富的市場，買東西對于我們成人來說有時都顯得盲目，甚至上當(dāng)受騙。我想：對于社會經(jīng)驗缺乏的孩子們來說，買東西的學(xué)問必須掌握。基于這一認(rèn)識，我和孩子們一起探討，最后決定以《買東西的學(xué)問》為題展開活動。第二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六二、設(shè)計理念：小學(xué)綜合實踐課它側(cè)重于對學(xué)生進行綜合能力的訓(xùn)練，采用多種方法，充分強調(diào)學(xué)生的活動主體性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野，發(fā)展能力。綜合實踐活動課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程的基本方式，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，給予學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣選擇活動內(nèi)容與方式的自由?！顿I東西的學(xué)問》一課，就是讓學(xué)生通過調(diào)查有充分的時間去親身經(jīng)歷，深切體驗。通過本次活動讓學(xué)生懂得珍惜今天的美好生活。通過調(diào)查讓學(xué)生了解集市與超市之間的差別，掌握商品的分類和分布及物品真假的辨別等等。通過實踐活動課的開展，讓學(xué)生把課本中學(xué)到的各門學(xué)科的知識和技能在實踐中進行整合，使知識從單一走向多元，從封閉走向開放，使教育從課堂走向生活，從學(xué)校走向社區(qū)，促使學(xué)生的知識、技能、思維、情感、品質(zhì)得到綜合的訓(xùn)練和提高。第三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六三、活動目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識到買東西中有很多學(xué)問，增強他們作為消費者的自我保護意識，防止上當(dāng)受騙，提高調(diào)查社會實踐能力。過程與方法目標(biāo)：通過上網(wǎng)、走訪調(diào)查、實際考察等活動，了解買東西的相關(guān)知識，增強自我服務(wù)的意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，掌握買東西的學(xué)問，增強他們作為消費者的保護意識?；顒又攸c：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，搜集信息，處理信息的能力，有意識地豐富學(xué)生見聞，了解集市與超市的相關(guān)事宜。活動難點：調(diào)查、搜集、整理資料第四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六四、活動實施過程在活動的具體實施過程中共分三個階段：第一階段：主題分析第一步，教師與學(xué)生探討活動的主題。先分組討論，拿出小組意見。對小組生成的主題，再全班討論，分析、演講，確定出活動主題和小主題。第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題，組建綜合實踐活動小組。第三步，各組明確分工。學(xué)生是學(xué)習(xí)綜合實踐的主人，綜合實踐教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境……因此，上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的談話情境，激發(fā)學(xué)生交流的興趣，這就要求教師善于及時地從學(xué)生的談話中捕捉自己需要的信息，不露痕跡地轉(zhuǎn)換話題。這樣的設(shè)計由于遵循了“一切從學(xué)生實際出發(fā)”的原則，學(xué)生樂意參與，較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。第五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六第二階段：實踐活動1、各組在老師的指導(dǎo)下，以組長為核心，開展調(diào)查，收集信息的活動。2、對收集到的信息資料，小組定期交流，處理，完善文本材料及活動感言。3、小組討論研究展示成果方式，教師作必要的指導(dǎo)，幫助完善。4、熟練匯報內(nèi)容，做好匯報準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中開展探究活動，事先要做到有計劃、有安排，要使學(xué)生在活動中“活”有所“長”，“動”有所“獲”。故本環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論交流活動方案，制訂出具體詳實的實施計劃，為后面的探究活動奠定必要的基礎(chǔ)。學(xué)生就能自發(fā)地對已有經(jīng)驗進行重新的審視與自我構(gòu)建，從而掌握正確的方法，也有了新的感受與體驗。它更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在探究活動、培養(yǎng)能力的過程中，使三維目標(biāo)有機地整合在一起。第六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六第三階段：成果展示綜合實踐活動課的課程實施建議中指出“要注意為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗的真實場景，要寓教育于生活實踐中，必要時還可以運用道具，布置特定場景等方法，促成與模擬角色相配的靈活氛圍，從而最大限度的增加真實感。同時注意引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中動腦、動手、動口，融多種感受于一體，集各種體驗于一身，創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生深刻情感與內(nèi)心體驗的沃土?！币虼?，在進行成果匯報教學(xué)設(shè)計時，我潛心研究設(shè)計導(dǎo)語、結(jié)束語，各組匯報內(nèi)容、形式。恰當(dāng)利用多媒體，在活動過程中，體現(xiàn)活動的真實性。四個板塊我是這樣設(shè)計的：上節(jié)課，我們通過走進市場，深入社會調(diào)查，翻閱圖書，網(wǎng)絡(luò)搜索，我知道你們的收獲非常多。今天的這節(jié)綜合實踐活動課，請同學(xué)們把你們的實踐活動成果作以展示匯報，老師很愿意與你們一起分享這一時刻的快樂。哪個小組愿意把你們的調(diào)查結(jié)果展示給大家。第七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六第一板塊：集市與超市的差別學(xué)生以圖片、文本、表格的方式進行匯報，通過調(diào)查知道集市與超市的差別，知道今天美好生活來知不易，懂得了珍惜，創(chuàng)建更美好的生活。第八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六第二板塊：怎樣認(rèn)識物品的真假1、

出示課件：三鹿奶粉事件，讓學(xué)生知道假產(chǎn)品給人們帶來的危害，接著教師做實驗，引入如何辨別物品的真假。2、學(xué)生通過文本或?qū)嶒灥确椒▉碇v解物品質(zhì)量的好壞辨別，如：雞蛋、塑料袋等等。通過調(diào)查與實驗讓學(xué)生懂得作為消費者要有一定的自我保護意識。第九頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六第三板塊：商品的分類與分布同學(xué)們,平時我們都去過超市,它的優(yōu)點就是貨全,那如果這么多的貨物隨便擺放會給顧客帶來許多不便,你在這一點上又有什么發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)生通過圖片與文本的方式匯報，教師適當(dāng)作些補充，通過調(diào)查與整理讓學(xué)生知道無論做什么事情都是有一定的規(guī)律。第十頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六第四板塊：活動延伸通過課件出示圖表，讓學(xué)生說一說商業(yè)專用語及符號的含義，通過此內(nèi)容讓學(xué)生了解更多知識，并通過學(xué)習(xí)能將實際應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，教師隨機指導(dǎo)。在學(xué)生匯報呈現(xiàn)方式上，形勢也是多樣的。如：多媒體演示解說，表演等。實現(xiàn)了“操作中動腦、動手、動口融多種感受于一體，集各種體驗于一身，創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生深刻情感與內(nèi)心體驗的沃土?！钡慕虒W(xué)目標(biāo)。同時，在各組匯報交流時，教師注意引導(dǎo)學(xué)生互動，提出問題，解決問題，并及時給予評價。例如：在第二小組匯報時，由這樣一個環(huán)節(jié)：如，第二小組的同學(xué)談?wù){(diào)查感受時，其他小組也將自己在勞動過程中的所見所聞?wù)劻艘恍？傊?，整個活動過程，讓每個學(xué)生都得到鍛煉，感受到團結(jié)就是力量，實現(xiàn)把課本中學(xué)到的知識和技能在實踐中進行整合，使知識從單一走向多元，從封閉走向開放，使教育從課堂走向生活，從學(xué)校走向社區(qū)，促使學(xué)生的知識、技能、思維、情感、品質(zhì)得到綜合的訓(xùn)練和提高。第十一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六六要六不要“六要”即：一要看證照?？词称方?jīng)銷商是否具備《營業(yè)執(zhí)照》、《衛(wèi)生許可證》及所售食品檢驗合格證明等相關(guān)證明。二要看包裝?？窗b有無破損或外漏；密閉性金屬包裝是否有脹包鼓起現(xiàn)象；包裝文字、圖案印刷是否工整清晰；是否有仿冒知名品牌包裝問題；進口食品是否有中文標(biāo)識等。三要看廠名。看食品包裝和標(biāo)簽上生產(chǎn)企業(yè)的名稱、地址、郵編、電話等是否齊備、詳細(xì)。

第十二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六五要看文字?？词称肥欠駱?biāo)注有衛(wèi)生批準(zhǔn)文號、生產(chǎn)批準(zhǔn)文號、食品標(biāo)簽認(rèn)可編號等資質(zhì)批準(zhǔn)文號。六要看標(biāo)志?？词称肥欠裼挟a(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)(“GB”表示國家標(biāo)準(zhǔn)、“DB”表示地方標(biāo)準(zhǔn)、“Q”表示企業(yè)標(biāo)準(zhǔn))，成份配料、質(zhì)量等級、進口食品的“CIQ”等標(biāo)注；“QS”標(biāo)志為食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志四要看日期?？词称肥欠駱?biāo)注了生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；是否有提前標(biāo)注生產(chǎn)日期或涂改、偽造生產(chǎn)、保質(zhì)期限等問題。第十三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六條形碼是商品的代碼標(biāo)記。它由粗細(xì)相間有一定規(guī)律并行排列的黑白線條和3位數(shù)字組成，儲蓄了商品的很多信息，印在商品的包裝上，用于計算機識別，也叫條碼。條形碼第十四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六

EAN－13通用商品條形碼一般由前綴部分、制造廠商代碼、商品代碼和校驗碼組成。商品條形碼中的前綴碼是用來標(biāo)識國家或地區(qū)的代碼，賦碼權(quán)在國際物品編碼協(xié)會，如690-692代表中國大陸，471代表我國臺灣地區(qū)，489代表香港特區(qū)。條形碼圖中13位數(shù)字所代表的意義是:前3位顯示該商品的出產(chǎn)地區(qū)(國家)。接著的4位數(shù)字表示所屬廠家的商號，這是由所在國家(或地區(qū))的編碼機構(gòu)統(tǒng)一編配給所申請的商號的。再接下來的5位數(shù)是個別貨品號碼，由廠家先行將產(chǎn)品分門別類，再逐一編碼，廠家一共可對10萬項貨品進行編碼。最后一個數(shù)字是校驗碼，以方便掃描器核對整個編碼，避免錯誤。條形碼第十五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六一·比價格人人都希望能夠買到質(zhì)量好，價格便宜的商品。那就是貨比三家，俗話說“貨比三家不上當(dāng)”，我們在選擇商品時要多走幾家商店，對價格進行比較，選擇合適的價格進行購買。

第十六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六二·看質(zhì)量

買東西不但要比價錢，更重要的是看質(zhì)量第十七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六三·討價還價買東西除了要做到比價錢，看質(zhì)量之外，還可以討價還價。第十八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六三、總結(jié)1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了買東西的學(xué)問。買東西真是大有學(xué)問，希望同學(xué)們多看多問多實踐，不斷積累起越來越多的購物方法和經(jīng)驗。四、課外延伸：學(xué)習(xí)《消費者保護條例》，明確消費者權(quán)益。第十九頁，共二十頁，編輯于2023年，星期六四、教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，交流展示，大家都主動參與。了解買東西的學(xué)問。學(xué)生在討論探究食品包裝上的學(xué)問，