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文檔簡(jiǎn)介
遼寧葫蘆島協(xié)作校2024年高三下學(xué)期第三次月考試卷語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.在2019年世界讀書(shū)日活動(dòng)期間,中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口(集團(tuán))總公司與平安銀行跨界合作,共同打造了“書(shū)香平安”文化社區(qū),以主旋律、正能量的精品圖書(shū),受到廣大讀者喜愛(ài)。B.紀(jì)錄片《變化中的中國(guó)》集思想性、藝術(shù)性和創(chuàng)新性于一身,通過(guò)不同人物,再現(xiàn)真實(shí)歷史,強(qiáng)化追問(wèn)現(xiàn)實(shí)的力度,贏得了廣泛的好評(píng)。C.當(dāng)機(jī)器人的外形看起來(lái)和人類(lèi)極為相似的情況下,如何對(duì)待不斷給生活帶來(lái)便捷的人工智能,日漸成為一個(gè)值得反復(fù)思考的棘手的問(wèn)題。D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)即使能打破地域和隔離的限制,但由于其對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件條件的要求相對(duì)較高,開(kāi)學(xué)季同一時(shí)段集中上網(wǎng)學(xué)習(xí),讓不少地方的學(xué)校網(wǎng)課產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)擁堵。2、閱讀下面內(nèi)容,完成文后小題。中國(guó)女排奪得2019年女排世界杯冠軍,成功________,這是中國(guó)女排贏得的第十個(gè)世界大賽冠軍,也是她們?yōu)樾轮袊?guó)70華誕送上的一份特殊的生日禮物??倳?shū)記致電祝賀,勉勵(lì)大家繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志,不驕不躁,再創(chuàng)佳績(jī)。作為三大球中唯一一支奪取過(guò)世界冠軍的運(yùn)動(dòng)隊(duì),早已被超越體育本身意義的中國(guó)女排的影響力,不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào),更是時(shí)代的集體記憶。盡管成績(jī)有起伏,但團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神始終代代相傳,極大地激發(fā)了中國(guó)人的自豪、自尊和自信,為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。新時(shí)代的長(zhǎng)征路上,我們同樣會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),一個(gè)個(gè)“臘子口”“婁山關(guān)”等待我們?nèi)?zhàn)勝。(
)。__________的女排精神給我們以深刻的啟迪,激發(fā)我們發(fā)揚(yáng)好女排精神,在新的征程中贏得新勝利。發(fā)揚(yáng)女排精神,就要在逆境中決不放棄,在低谷中堅(jiān)持拼搏,在挫折后勇于奮起,始終保持昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排精神中_________力量,堅(jiān)定信心、勇毅篤行,不畏強(qiáng)手、敢打敢拼,以強(qiáng)大闖關(guān)實(shí)力奔向中國(guó)夢(mèng)的光明未來(lái)?!爸腥A民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、__________就能實(shí)現(xiàn)的?!弊屛覀兝斡浛倳?shū)記的囑托,以中國(guó)女排為榜樣,發(fā)揚(yáng)女排精神,保持昂揚(yáng)斗志,齊心協(xié)力,共同奮斗,為民族復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神動(dòng)力,努力創(chuàng)造不負(fù)新時(shí)代的更大業(yè)績(jī)!1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.艱難險(xiǎn)阻的克服,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)B.克服艱難險(xiǎn)阻,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng),需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神C.艱難險(xiǎn)阻被跨越,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)D.跨越艱難險(xiǎn)阻,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)2.依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.衛(wèi)冕
歷久彌新
汲取
敲鑼打鼓B.蟬聯(lián)
經(jīng)久不衰
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沸沸揚(yáng)揚(yáng)C.衛(wèi)冕
經(jīng)久不衰
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敲鑼打鼓D.蟬聯(lián)
歷久彌新
吸取
沸沸揚(yáng)揚(yáng)3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.具有影響力的中國(guó)女排早已超越體育本身的意義,不僅是時(shí)代的集體記憶,更是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。B.中國(guó)女排的影響力早已超越體育本身的意義,不僅是時(shí)代的集體記憶,更是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。C.具有影響力的中國(guó)女排早已超越體育本身的意義,不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào),更是時(shí)代的集體記憶。D.中國(guó)女排的影響力早已超越體育本身的意義,不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào),更是時(shí)代的集體記憶。3、閱讀下面的作品,完成下面小題文學(xué)藝術(shù)就是要傳情達(dá)意關(guān)于“文學(xué)藝術(shù)是什么”的問(wèn)題,古往今來(lái)有許許多多的定義。從事理論研究的人,為此費(fèi)了許多紙張和腦力。我想,衡量這些定義是否靠譜,還是要回到“情”上來(lái)。有了“情”,才有文藝;越是情深意長(zhǎng),藝術(shù)性就越強(qiáng)。關(guān)于情感的傳達(dá),在美學(xué)史上有一個(gè)著名的學(xué)說(shuō),被稱(chēng)為“傳達(dá)說(shuō)”,提出者不是職業(yè)美學(xué)家,而是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。這位創(chuàng)作了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》等眾多不朽名著的大作家,曾嘗試回答“什么是藝術(shù)”的問(wèn)題。他寫(xiě)道:“藝術(shù)是由這樣一種人類(lèi)活動(dòng)所構(gòu)成的,即一個(gè)人通過(guò)某種外在符號(hào),有意識(shí)地把自己體驗(yàn)過(guò)的感受傳達(dá)給別人,而別人為這些感受所感染,也體驗(yàn)到它們?!蓖袪査固┑挠^點(diǎn)有非常大的影響,幾乎所有當(dāng)代西方美學(xué)史都要提到。我想其中的原因恰恰在于,他與那些職業(yè)美學(xué)家們,與學(xué)院理論家和批評(píng)家們講得不一樣。20世紀(jì)的西方文論,經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程:從追尋作者意圖,進(jìn)而關(guān)注作家的創(chuàng)作個(gè)性及其形成原因研究,到將文學(xué)看成是語(yǔ)言的存在物,對(duì)作品文本進(jìn)行細(xì)讀,品味其語(yǔ)言和修辭手段,從而形成新的批評(píng);將文學(xué)看成是語(yǔ)言學(xué)研究的一部分,從語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和敘事的方法來(lái)研究和分析文學(xué),從而形成形式主義、結(jié)構(gòu)主義和敘事學(xué);再到從現(xiàn)象學(xué)出發(fā),對(duì)文本及其接受過(guò)程進(jìn)行闡釋和分析,從而形成接受美學(xué)。由此,原本是詩(shī)人吟唱、聽(tīng)眾圍觀這一素樸而直接的過(guò)程被拉長(zhǎng)了。一部作品從作者到讀者的過(guò)程,由于印刷技術(shù)的改進(jìn),媒體的創(chuàng)新,出版方式的發(fā)展,以及市場(chǎng)和社會(huì)生活的變化,也由于前述種種理論的繁衍,變得越來(lái)越復(fù)雜。有關(guān)文學(xué)的理論不斷增殖,繁多而精深。批評(píng)家們必須面對(duì)這些理論,用這些理論武裝自己,才能使自己跟上時(shí)代。然而,他們又不得不作出選擇,找到最適合的理論,不斷從理論回到文學(xué)本身,而不是在理論的叢林中迷失自我。這時(shí),作為一個(gè)原本只是以寫(xiě)小說(shuō)為主業(yè)、偶爾說(shuō)一說(shuō)對(duì)文學(xué)藝術(shù)看法的托爾斯泰,卻道出了其中的真諦:文學(xué)藝術(shù)還是要傳情達(dá)意。托爾斯泰說(shuō),作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí),要“在自己心里喚起曾經(jīng)一度體驗(yàn)的感情”,然后“用動(dòng)作、線(xiàn)條、色彩、聲音以及言詞所表達(dá)的形象來(lái)傳達(dá)這種感情,使別人也能體驗(yàn)到這同樣的感情”,他得出結(jié)論,“這就是藝術(shù)活動(dòng)”。理論家會(huì)圍繞接受者能否獲得同樣的情感而展開(kāi)爭(zhēng)論。其實(shí),這并不重要,重要的是傳情本身。作家心中要有理想的讀者,將情感訴諸文字,向這些理想的讀者傾訴,而接受者以自己的方式,與作者進(jìn)行溝通,分享這一份情感。(有刪改)1.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.古往今來(lái),對(duì)于“文學(xué)藝術(shù)是什么”的問(wèn)題,從事理論研究的人對(duì)此作了眾多定義。B.非職業(yè)美學(xué)家托爾斯秦關(guān)于“什么是藝術(shù)”的解答在當(dāng)代西方美學(xué)史上有非常大的影響。C.20世紀(jì)的西方文論種種理論的繁行,拉長(zhǎng)了一部作品從作者到讀者的過(guò)程,使之變得越來(lái)越復(fù)雜。D.理論家圍繞接受者能否獲得同藝術(shù)家一樣的情感而展開(kāi)的爭(zhēng)論不重要,重要的是傳情本身。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.作者認(rèn)為,“情”是衡量“文學(xué)藝術(shù)是什么”的定義是否靠譜的關(guān)鍵,有情才有文藝,情與藝術(shù)性成正比。B.作為作家的列夫?托爾斯秦對(duì)“藝術(shù)”做出的解釋道出了文學(xué)藝術(shù)的真諦,與學(xué)院理論家和批評(píng)家們講得很不一樣。C.批評(píng)家們必須在不斷增殖的有關(guān)文學(xué)的理論中找到最適合的理論,又要不斷從理論回到文學(xué)本身,才能看清理論不迷路。D.作家通過(guò)文字向理想的讀者傾訴情感,情感應(yīng)該是藝術(shù)家和讀者之間溝通、分享的重要內(nèi)容。3.批評(píng)家們和托爾斯泰的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.中國(guó)女排展現(xiàn)了祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和永不言敗的精神風(fēng)貌,是中華民族精神的重要組成部分,成為世界人民了解中國(guó)的重要標(biāo)識(shí)。B.進(jìn)博會(huì)的成果說(shuō)明去年以來(lái)中國(guó)致力于以更加開(kāi)放的心態(tài)和舉措把全球市場(chǎng)的蛋糕做大、把全球共享的機(jī)制做實(shí)、把全球合作的方式做活的工作為主。C.我們要充分利用2019年的PISA數(shù)據(jù),對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)牧育中影響教育持續(xù)健康發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行更為深入的研究,為破解這些問(wèn)題提供可行性方案。D.卓爾不凡的人不是不焦慮,而是因?yàn)楦萌∩岷蛥f(xié)調(diào),把能量沒(méi)有消耗在與自己的“較勁”中,所以就可以去做更多、更自由也更明智的選擇。5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。奉寄別馬巴州①杜甫勛業(yè)終歸馬伏波②,功曹非復(fù)漢蕭何。扁舟系纜沙邊久,南國(guó)浮云水上多。獨(dú)把魚(yú)竿終遠(yuǎn)去,難隨鳥(niǎo)翼一相過(guò)。知君未愛(ài)春湖色,興在驪駒白玉珂③。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于唐代宗廣德二年(764年),時(shí)客居四川的杜甫除京兆功曹,但沒(méi)有到任。馬巴州,杜甫友人,當(dāng)時(shí)的巴州刺史。②馬伏波:東漢開(kāi)國(guó)功臣、名將馬援。③驪駒玉珂,代指早朝騎馬之事。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的--項(xiàng)是A.首聯(lián)用名將馬援、漢相蕭何兩個(gè)典故,感嘆了朋友和自己的身不逢時(shí)。B.頷聯(lián)“南國(guó)”一句,描繪了南方水云相映的景色,暗示詩(shī)人南行之意。C.尾聯(lián)點(diǎn)明朋友志向所在,以此作結(jié),含蓄表達(dá)對(duì)朋友的贊賞勉勵(lì)之情。D.全詩(shī)主賓并舉,相互映襯,將“別倩”寫(xiě)得既曲折委婉,又真誠(chéng)坦蕩。2.本詩(shī)頸聯(lián)“獨(dú)把魚(yú)竿終遠(yuǎn)去,難隨鳥(niǎo)翼一相過(guò)”有何含義?結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。6、下面是一位學(xué)生寫(xiě)給老師的書(shū)信,其中有五處表達(dá)不得體,請(qǐng)找出并作修改。先生:您好!音問(wèn)久疏,垂念已久,上周得先生所寄大作,拜讀之余,唯嘆文筆清麗、管見(jiàn)非凡。又聞先生家兄近日來(lái)滬參加學(xué)術(shù)會(huì)議,若他有空閑,學(xué)生愿撥冗拜訪,邀其游滬,以盡地主之誼。學(xué)生近日習(xí)字有得,去信附上墨寶一副,煩請(qǐng)先生雅正。學(xué)生:王一2019年5月10日7、閱讀下面的文字,完成下面小題??v觀人類(lèi)歷史,從家庭、族群、村落到企業(yè)、城市、國(guó)家,無(wú)非都是一個(gè)個(gè)大小不同的利益共同體。而維系這些共同體存在的,除了經(jīng)濟(jì)關(guān)系、社會(huì)關(guān)系外,人們對(duì)其所在利益共同體利益關(guān)系的認(rèn)知,即利益觀,起著至關(guān)重要的作用。利益觀正確,就能促進(jìn)利益共同體良性發(fā)展;利益觀扭曲,就會(huì)導(dǎo)致利益共同體受到損害。城市是最典型的利益共同體。和任何一個(gè)利益共同體一樣,城市存在著整體利益和個(gè)體利益,人們常常用公與私概括這種利益關(guān)系。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐告訴人們,城市還必須有不排斥私的共同利益。公與共,有著不同的語(yǔ)義差異,但就其價(jià)值取向來(lái)說(shuō),基本相同。對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō),排斥私的“公”與不排斥私的“共”都不可或缺,人們統(tǒng)稱(chēng)為公共利益。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,公共利益與私人利益有其基本一致的方面,但兩者之間始終存在矛盾的一面,特別是資本利益對(duì)公共利益的沖擊。資本利益對(duì)公共利益的沖擊,是一切大城市病產(chǎn)生的根本原因;而扭曲了人們行為的利益觀則是大城市病的病根。隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的快速發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在城市的興起,很多地方的城市文化也在悄然發(fā)生改變。這一變化,在文化上集中表現(xiàn)為城市不再是以人為中心,而是以金錢(qián)為中心。特別是公共領(lǐng)域和公共空間不斷被私人利益蠶食和侵襲。過(guò)去公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的理念被私人利益神圣不可侵犯所取代。這一理念的變化對(duì)于城市秩序來(lái)說(shuō),起著致命的破壞作用。公共道路被侵占比比皆是,私搭亂建無(wú)序蔓延,小產(chǎn)權(quán)房成為不治之癥;更為嚴(yán)重的是,這種扭曲的利益觀,滋生出各種亂象,阻礙了城市治理的進(jìn)程。城市是一個(gè)龐雜的利益系統(tǒng),在這個(gè)利益系統(tǒng)中,個(gè)體利益釋放出的活力,成為激發(fā)城市進(jìn)步的動(dòng)力;但城市之所以為城市,從古代城市到現(xiàn)代城市,推動(dòng)城市發(fā)展的基礎(chǔ)是城市的公共利益。城市發(fā)展須臾不可離開(kāi)公共利益。公共利益表現(xiàn)在城市的公共基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的公共秩序、社會(huì)的公共安全、城市的公共空間和城市的生態(tài)環(huán)境等方面。城市發(fā)展越是現(xiàn)代化,公共利益的實(shí)現(xiàn)就越為重要。我們必須直面現(xiàn)實(shí),改變城市的異化趨向,把扭曲的利益觀扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),處處把公共利益挺在前頭。在城市利益系統(tǒng)中,公共利益是大道理,其他利益是小道理,大道理要管小道理。針對(duì)城市病展開(kāi)的城市治理,政府無(wú)疑是最主要的策動(dòng)者和主導(dǎo)者,但不是治理的唯一主體。城市治理的對(duì)象涉及各方面的利益,城市所有的利益主體都應(yīng)該是城市治理的參與者。只有共同參與,形成合力,才能治愈一直困擾人們的“城市病”。(摘自文魁《城市治理:糾正扭曲的利益觀》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)濟(jì)關(guān)系、社會(huì)關(guān)系和共同的利益觀維系著村落、城市和國(guó)家等利益共同體的存在。B.城市存在著整體利益和個(gè)體利益,整體利益是指公共利益,個(gè)體利益是指私人利益。C.對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō),排斥私的“公”與不排斥私的“共”兩者之間的價(jià)值取向不同。D.公共利益與私人利益之間的矛盾沖突扭曲了人們的利益觀,是大城市病的病因所在。2.下列關(guān)于原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章從利益觀對(duì)城市發(fā)展的重要性談起,并由此展開(kāi)分析當(dāng)前城市發(fā)展存在的問(wèn)題。B.文章例舉了私搭亂建等公共利益被侵犯的各種現(xiàn)象,論證了利益觀被扭曲的危害。C.文章從正反兩個(gè)方面進(jìn)行辯證分析,論證了公共利益對(duì)于古今城市發(fā)展的重要性。D.文章提出問(wèn)題之后,分析了“城市病”產(chǎn)生的根本原因,并提出了相應(yīng)的解決措施。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.大城市病形成的文化因素集中表現(xiàn)在人們利益觀的扭曲上,如果利益觀的扭曲得不到矯正,城市病將難以根治。B.以金錢(qián)為中心的城市文化的形成加重了城市病的惡化,也必然會(huì)增加醫(yī)治的難度,形成城市治理的巨大阻力。C.在城市發(fā)展進(jìn)程中,只要個(gè)體利益得到保障,城市的發(fā)展就會(huì)有動(dòng)力;而只要公共利益得到保障,城市就會(huì)健康發(fā)展。D.城市治理涉及各方利益,政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,但只有政府、企業(yè)和個(gè)人等所有利益主體的共同參與,才能真正治愈“城市病”。8、閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:得益于支付寶、微信支付等產(chǎn)品的發(fā)展成熟,中國(guó)移動(dòng)支付發(fā)展成熟度在全球具有領(lǐng)先代勢(shì)。移動(dòng)支付已成為中國(guó)網(wǎng)民支付的主要方式。iiMediaResearch(艾媒咨詢(xún))數(shù)據(jù)顯示2018年中國(guó)移動(dòng)支付用戶(hù)規(guī)模達(dá)到6.59億人,每月移動(dòng)支付金額占總支出比例超過(guò)75%的用戶(hù)達(dá)到43.6%,“無(wú)現(xiàn)金時(shí)代”有望實(shí)現(xiàn)。目前支付寶、微信支付雙寡頭主導(dǎo)中國(guó)第三方移動(dòng)支付市場(chǎng),二者交易規(guī)模市場(chǎng)總占比超過(guò)九成。發(fā)達(dá)城市與下沉城市移動(dòng)支付用戶(hù)需求存差異,三四線(xiàn)城市用戶(hù)線(xiàn)上線(xiàn)下都更愛(ài)用微信支付,占比分別為58.6%和72.5%;而一二線(xiàn)城市用戶(hù)線(xiàn)上支付偏好用支付寶的比例則高達(dá)72.0%。未來(lái)移動(dòng)支付企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)的爭(zhēng)奪將更加聚焦于場(chǎng)景的爭(zhēng)奪上,在下沉市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也是未來(lái)的關(guān)注重點(diǎn)。(摘自《艾媒報(bào)告:2019中國(guó)移動(dòng)支付市場(chǎng)研究報(bào)告》)材料二:(《中國(guó)移動(dòng)支付現(xiàn)狀分析》,摘自《前的瞻網(wǎng)》)材料三:據(jù)報(bào)告顯示,隨著移動(dòng)支付的進(jìn)一步普及,手機(jī)網(wǎng)銀類(lèi)、第三方支付類(lèi)、電商類(lèi)、團(tuán)購(gòu)類(lèi)、理財(cái)類(lèi)這五大手機(jī)購(gòu)物支付類(lèi)APP的下載量在迅猛增長(zhǎng)。騰訊移動(dòng)安全實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì),在五大類(lèi)手機(jī)支付購(gòu)物類(lèi)APP的相關(guān)軟件之中,共有320款軟件被植入惡意病毒代碼。其中,電商類(lèi)APP感染病毒的軟件款數(shù)占39.69%,位居第一;其次是理財(cái)類(lèi)APP和第三方支付類(lèi)APP,感染病毒的軟件款數(shù)比例分別占27.19%.13.44%,分別位居第二和第三。團(tuán)購(gòu)類(lèi)、銀行類(lèi)染毒占比分別為1.25%5、7.19%。(摘自華建網(wǎng)《移動(dòng)支付面臨的安全問(wèn)題是什么》)材料四:移動(dòng)支付業(yè)務(wù)暴露的安全問(wèn)題是多方面的、也是復(fù)雜的。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,也帶來(lái)許多安全方面的問(wèn)題。由于移動(dòng)支付發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng),目前國(guó)內(nèi)有關(guān)移動(dòng)支付的法律較少,使用網(wǎng)銀支付作為移動(dòng)支付標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。多個(gè)部委對(duì)于移動(dòng)支付都有監(jiān)管權(quán),不能形成統(tǒng)一有效的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管制度,從而加大了監(jiān)管的難度。消費(fèi)者安全保護(hù)意識(shí)薄弱。不同年齡層次的人在使用移動(dòng)支付中安全防施范意識(shí)也不盡相同。90后人群在使用移動(dòng)支付時(shí),往往看中便捷性,對(duì)安全性有所忽略,如泄露注冊(cè)金融賬號(hào)并透露銀行卡號(hào)等重要信息,在Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)下輸入移動(dòng)支付密碼等。70后、2后中仍有超過(guò)一半人群并未購(gòu)買(mǎi)賬戶(hù)安全險(xiǎn),對(duì)于賬戶(hù)安全險(xiǎn)的重視度不夠,存有僥幸心理,認(rèn)為被盜刷的可能性低,沒(méi)有必要辦理。60后人群容易受優(yōu)惠信息的吸引,對(duì)于不明二維碼防范意識(shí)差,對(duì)于任何渠道有優(yōu)惠的促銷(xiāo)的二維碼都會(huì)去掃一掃。調(diào)查顯示,相比2016年,自行承擔(dān)所有損失的消費(fèi)者占比下降12%,其中商業(yè)保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)賠付、欺詐資金與貨物攔截等產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制發(fā)揮了積極作用。在遭遇詐騙后,及時(shí)聯(lián)系銀行掛失卡片可幫助減少損失。受訪者中,撥打銀行客服掛失卡片,遭遇詐騙但未蒙受損失的比例為47%,而通過(guò)第三方掛失等其他方式止損,該比例僅為30%左右。(摘自2017江蘇省支付清算服務(wù)協(xié)會(huì)課題組《新型移動(dòng)支付業(yè)務(wù)安全保障研究》)1.下列不屬于移動(dòng)支付安全隱患問(wèn)題的一項(xiàng)是A.支付寶和微信主導(dǎo)中國(guó)第三方移動(dòng)支付市場(chǎng)。B.智能手機(jī)用戶(hù)購(gòu)物支付時(shí)下載電商類(lèi)APP軟件。C.對(duì)于有優(yōu)惠的促銷(xiāo)活動(dòng)隨意使用手機(jī)掃促銷(xiāo)二維碼。D.移動(dòng)支付時(shí)在Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)下輸入移動(dòng)支付密碼。2.下面對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)移動(dòng)支付發(fā)展成熟度讓“無(wú)現(xiàn)金時(shí)代”有望實(shí)現(xiàn),移動(dòng)支付企業(yè)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪將主要聚焦于場(chǎng)景的爭(zhēng)奪和下沉市場(chǎng)的開(kāi)拓。B.據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年中國(guó)移動(dòng)支付用戶(hù)規(guī)模達(dá)到6.59億,并且超4成用戶(hù)每月移動(dòng)支付金額占總支出比例超過(guò)75%,足以說(shuō)明人們的認(rèn)可度很高。C.在移動(dòng)支付中,手機(jī)購(gòu)物支付發(fā)展迅猛,不過(guò)手機(jī)購(gòu)物支付的風(fēng)險(xiǎn)很大,如,電商類(lèi)APP所用軟件有接近40%感染了病毒,高居榜首。D.由于產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制發(fā)揮了積極作用,2017年遭遇詐騙后自行承擔(dān)所有損失的消費(fèi)者占比,相較2016年有所下降。3.如何防范移動(dòng)支付存在的安全風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)結(jié)合材料談幾點(diǎn)建議。9、閱讀下面的文字,完成下列小題。無(wú)名書(shū)店傅月庵舊書(shū)店老板有兩種,一種是很懂書(shū)的,一種是不太懂書(shū)的;前者少,后者多。不太懂書(shū)的又有兩種,一種是售價(jià)五折的,一種是售價(jià)五折之外的;前者多,后者少。無(wú)名書(shū)店屬于后者。它沒(méi)有店名,沒(méi)有店招,只有一個(gè)白色亞克力帶滾輪招牌,上面用紅漆寫(xiě)著“低價(jià)書(shū)”三個(gè)大字,以及“平均約三點(diǎn)三折”的一行小字。每天下午兩點(diǎn)之后,老板把它咕嚕咕嚕推到巷口擺著,路過(guò)羅斯福路臺(tái)灣大學(xué)對(duì)面湯圓店、吉野家速食店旁的人,都可見(jiàn)到。無(wú)名書(shū)店是臺(tái)北市少有獨(dú)棟獨(dú)戶(hù)的舊書(shū)店,店門(mén)口有塊空地,還有棵盎然蔽天的大榕樹(shù),夏天時(shí)綠蔭滿(mǎn)地,清風(fēng)習(xí)習(xí),理論上景致不差,可惜大樹(shù)旁一個(gè)防火浴缸跟破餿水桶壞了風(fēng)水,地上許多污漬,因此永遠(yuǎn)清除不掉,斑斑難數(shù)。但無(wú)論如何,在寸土寸金的公館商圈,有此三四坪的空地,還是奇跡,可稱(chēng)福地。因?yàn)槭歉5兀栽律狭翌^,人約黃昏后,警察紛出巡邏時(shí),無(wú)路可躲的流動(dòng)攤販們,很有默契地都會(huì)涌入此港避風(fēng)。下班時(shí)間順路閑逛,十有七次,那位忠厚的少年老板很可能正拿著一個(gè)便當(dāng)邊吃邊跟“難民”聊天。少年老板接掌此店不久,大約僅是兩年前的事吧。更早的時(shí)候,是老板的父親在經(jīng)營(yíng):“門(mén)雖設(shè)而常關(guān)”,“書(shū)雖有而凌亂”,一疊又一疊的新舊中洋文書(shū)籍堆得滿(mǎn)地都是,從來(lái)不整理。店內(nèi)還有個(gè)小房間,更是連疊都不疊,大小書(shū)籍隨意拋得齊腰高,每次看到總會(huì)心動(dòng)忖思:底下應(yīng)當(dāng)有寶!但無(wú)論如何,也只敢窺望而不敢進(jìn)去一游,原因是害怕如同電影中的雨林、沼澤、流沙陣一樣,一個(gè)不小心,身陷其中,竟將慢慢滅頂……老老板其實(shí)不老,是個(gè)精壯漢子,皮膚黝黑,一口白牙,終年背心短褲,經(jīng)寒耐暑,非常有性格。他賣(mài)書(shū)從來(lái)不啰嗦,隨心情好壞,最貴也就是五折,更多時(shí)候,四折三折都敢賣(mài),尤其“漢聲精選繪本”,還有低得不像話(huà)的“泄憤價(jià)”,因?yàn)樗钔春薏荒芊质鄣膬和讜?shū)!有一回跟他閑聊起來(lái),才曉得以往他是專(zhuān)賣(mài)進(jìn)口畫(huà)冊(cè),攝影、建筑、戲劇、旅游、美術(shù)……無(wú)所不包,在臺(tái)北圈內(nèi)也算是小有名氣的人物,不輸“棠雍”、“雅典”等大角色。誰(shuí)知后來(lái)一場(chǎng)水災(zāi),把存書(shū)淹去大半,心灰意冷之下,才賣(mài)起舊書(shū)來(lái)的,這也就是店內(nèi)為何那么多精裝畫(huà)冊(cè)的由來(lái)。無(wú)名書(shū)店地段雖好,老老板的性格經(jīng)營(yíng)方式,雖然有趣,卻注定人氣蕭索:這世界上,甘心在霉味四溢、灰塵四起的仄屋里揮汗如雨翻披舊書(shū)拼湊上下冊(cè)者,畢竟不多。這種“賣(mài)與識(shí)者”的“看天田”景象,一直到了兩年前,才總算有了改變。少年老板原來(lái)是職業(yè)軍人,據(jù)說(shuō)干到連長(zhǎng)退伍。某年某月的某一天,我偶然再到店里時(shí),書(shū)是人非事事不同。精壯漢子換成白面書(shū)生,讓人擔(dān)心的“流沙房”,清出四面書(shū)架,整個(gè)店面雖然稱(chēng)不上整齊清潔、本本歸定位,但也總算有模有樣,空氣流通,光線(xiàn)還不錯(cuò)了。第一次跟少年老板買(mǎi)書(shū),是一本143年上海開(kāi)明版的朱光潛《文藝心理學(xué)》?!袄习?,這本多少?”我心想這書(shū)只怕不便宜?!班?,這是古董書(shū),按厚度跟大小賣(mài)的,50元,這樣可以嗎?”清晰的聲音透著一絲靦腆,我則當(dāng)場(chǎng)傻眼,這種估價(jià)方式,這種征詢(xún)態(tài)度,逛了二十幾年舊書(shū)店,難道我終于逛到“君子國(guó)”了嗎?后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),新人新氣象,如今書(shū)價(jià)一律三折,舊版書(shū)跟英文書(shū)架上則貼有“依厚度及大小計(jì)算”的紙條,果然虎父無(wú)犬子,照樣有趣!少年老板的有趣,除了每一筆生意,他都會(huì)翻到版權(quán)頁(yè)向顧客說(shuō)明:“我們這里是按定價(jià)的三折計(jì)算,這本定價(jià)是多少多少,所以是賣(mài)多少多少。這樣可以嗎?”不管生熟,買(mǎi)一次,說(shuō)一次,絕不偷懶。同時(shí)為了怕人找不到老板,他還在左胸口別了個(gè)識(shí)別證,上面寫(xiě)著“低價(jià)書(shū)”,所以不寫(xiě)“老板”,我相信,一定是害羞的緣故!老實(shí)說(shuō),無(wú)名書(shū)店的存書(shū)不多,歸類(lèi)得也不算好,糟糟亂亂的,我卻很愛(ài)去逛,一來(lái)是兩位老板都很有趣,無(wú)論碰到誰(shuí),聊上幾句,頓覺(jué)人間存古意,值得活下去。二來(lái)因?yàn)闀?shū)價(jià)實(shí)在太便宜,來(lái)逛的人隨手都會(huì)帶個(gè)一兩本,許多書(shū),根本還在騎樓里整理,就被賣(mài)光了。人生貴自適,買(mǎi)書(shū)未必為了書(shū),讀書(shū)也未必為了知。買(mǎi)書(shū)賣(mài)書(shū),藏書(shū)散書(shū),論到底,也不過(guò)就是浮生夢(mèng)塵之一耳,新舊良窳無(wú)論,千卷買(mǎi)進(jìn)終復(fù)去,或許,來(lái)去之間的“那一點(diǎn)意思”才是更值得掛念寶貴的吧?。ㄟx自《買(mǎi)書(shū)瑣記》,有刪節(jié))1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(1)難民:(2)良窳:2.文章開(kāi)頭的劃?rùn)M線(xiàn)句有何作用?3.請(qǐng)概括“老老板”與“少年老板”在書(shū)店經(jīng)營(yíng)上的異同。4.結(jié)合全文談?wù)撃銓?duì)文章結(jié)尾劃波浪線(xiàn)句子的理解。10、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《勸學(xué)》中,荀子用“__,____”闡明,即使先天資質(zhì)不夠好,只要堅(jiān)持不懈也取得成功。(2)杜牧在《阿房宮賦》中,對(duì)于秦統(tǒng)治者搜刮民間財(cái)物而毫不珍惜的行為,發(fā)出質(zhì)問(wèn)、憤怒譴責(zé)的句子是“____,_____”。(3)蘇軾《江城子.密州出獵》“____,______”兩句,借用典故含蓄地表達(dá)了自己渴望得到重用的迫切心情。11、閱讀下面的文言文,完成下列小題。唐太宗論宋孔文仲縉紳之論,皆以為唐太宗之德業(yè),可以追跡三代之盛王;予以為太宗特秦皇、漢武之不敗不危者耳。太宗當(dāng)隋氏之亂,輔翼高祖起義晉陽(yáng),以一旅之師轉(zhuǎn)戰(zhàn)天下,所向必?cái)∑滠?,取其將,包其地。及已即帝位,政事?jiǎn)肅,尊儒重賢,法度文章,稍稍修立,而憔悴之民,復(fù)見(jiàn)升平之世。由是言之,太宗可謂明天子矣。及其務(wù)名尚功而用心于外,生事四夷而勤兵于遠(yuǎn),則何以異于秦皇、漢武之為哉?雖然,秦皇坐招天下之亂,漢武大窮中國(guó)之民,而太宗之失,未至于此,予故曰秦皇、漢武之不敗不危者也。請(qǐng)略言太宗之失四事,以為君國(guó)者戒?!洞呵铩窌?shū)公會(huì)戎于潛,說(shuō)者以為御夷狄者,不一而足也。蓋夷狄者,天地幽陰之氣,聚于障塞之表,散于沙漠之上,故其君臣無(wú)闕庭之禮,其士民無(wú)冠帶之制,先王視之,若猿狖之在山,魚(yú)鱉之在澤也。其來(lái)不以為榮,其去不以為辱,其毀我不足憂(yōu),其譽(yù)我不足喜。而太宗溺于四夷之甘言,稱(chēng)“天可汗”而以臨之,屈天子之貴,下從酋長(zhǎng)之號(hào),以徼名于流俗之間,其失一也。蕃夷種類(lèi),非有禮義忠信之心,慈良豈弟之意也,特屈于不得已而稽首于我,譬如鷹隼,飽則飏去。先王知其然也,投之不毛之區(qū),置之荒忽之地,使其耳不聞中國(guó)之金石,目不覩宗廟之禮,其心冥然如圈豚笠彘,不識(shí)堂陛之上,然后奸譎之心,悖亂之計(jì),伏而不生。此先王御夷狄之長(zhǎng)計(jì)也太宗不察此而聽(tīng)四夷遣子弟入太學(xué)使之習(xí)治亂曉權(quán)數(shù)以為子孫無(wú)窮之憂(yōu)其失二也。《黃石公記》曰:“舍近而圖遠(yuǎn)者,勞而無(wú)功;舍遠(yuǎn)而圖近者,逸而有終。”先王非不知廓地萬(wàn)里以為廣,聚四夷之財(cái)以為富,然夏、商、周之盛,地不過(guò)五千里,而夷狄之國(guó)不與焉,知其力不足以守也。太宗略取四夷之地而并置州縣,使其將士更往遞戍于風(fēng)霜砂礫之野,河源險(xiǎn)阻之上,萬(wàn)里奔命,九死一還,舍本而爭(zhēng)末,空內(nèi)以實(shí)外,其失三也。夫夷狄之性,非可以法度、風(fēng)化調(diào)習(xí)之也,先王待之甚輕,責(zé)之甚簡(jiǎn),雖有傲慢不遜,往往置之度外。周宣之時(shí),玁狁內(nèi)侵,至于太原,其事變亦已亟矣。宣王未嘗投袂撫劍角逐之也,命將驅(qū)之出境而止。太宗憤高麗出不遜語(yǔ)以拒使者,于是戎衣親征,涉大海,冒寒暑,至親持戈于馬上以身先士卒,吮驍將血以感厲三軍。以人主之尊,而與徼外之小國(guó)爭(zhēng)一旦之儁,敗則辱國(guó),勝則不武,其失四也。誠(chéng)使太宗蚤去四失,而裁之以先王慮深計(jì)遠(yuǎn)之道,則庶幾乎近世仁義之主;而太宗兼有之,臣故曰秦皇、漢武之不敗不危者也。(選自《舍人集》)1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.雖然,秦皇坐招天下之亂雖然:即使如此B.以為君國(guó)者戒君:君主C.而夷狄之國(guó)不與焉與:親附D.責(zé)之甚簡(jiǎn)簡(jiǎn):簡(jiǎn)略2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.而憔悴之民予猶記周公之被逮B.而太宗溺于四夷之甘言既而以吳民之亂請(qǐng)于朝C.空內(nèi)以實(shí)外約以連兵大舉D.勝則不武則劉病日篤3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與理解,不正確的一項(xiàng)是()A.文章一開(kāi)頭就亮明觀點(diǎn)“太宗特秦皇、漢武之不敗不危者”,然后從正反兩個(gè)方面概述唐太宗的歷史功過(guò),并且通過(guò)比較闡述了觀點(diǎn)。B.文章分別從追求名聲、遺禍子孫、驅(qū)遣將士、爭(zhēng)勝境外四個(gè)方面,詳細(xì)分析了唐太宗在處理與“夷狄”的關(guān)系上存在著的嚴(yán)重錯(cuò)誤。C.本文和《六國(guó)論》一樣,條理層次特別清晰,又都屬于史論,以古諷今,富有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,雖立論標(biāo)新立異,卻洞見(jiàn)歷史的另一面。D.全文綜合使用多種論證方法,既有舉例論證,又有引用論證,既有比喻論證,又有類(lèi)比論證,還有對(duì)比論證和比較論證,靈活多變。4.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。此先王御夷狄之長(zhǎng)計(jì)也太宗不察此而聽(tīng)四夷遣子弟入太學(xué)使之習(xí)治亂曉權(quán)數(shù)以為子孫無(wú)窮之憂(yōu)其失二也5.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)及其務(wù)名尚功而用心于外,生事四夷而勤兵于遠(yuǎn),則何以異于秦皇、漢武之為哉?(2)誠(chéng)使太宗蚤去四失,而裁之以先王慮深計(jì)遠(yuǎn)之道,則庶幾乎近世仁義之主。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2015年10月4日,馬云攜手“億元俱樂(lè)部”藝術(shù)家曾梵志,只花了幾個(gè)小時(shí)就創(chuàng)作了一幅名為《桃花源》的油畫(huà)。馬云這件作品經(jīng)過(guò)32輪競(jìng)拍,7分多鐘后以4220萬(wàn)港元成交,是起拍價(jià)130萬(wàn)港元的27.69倍。這是一幅如此昂貴的畫(huà),若以?xún)r(jià)論,馬云已棲身國(guó)內(nèi)一線(xiàn)藝術(shù)家之列;這又是一幅藝術(shù)價(jià)值被高度質(zhì)疑的畫(huà),以至于它的“天價(jià)”令藝術(shù)圈的一些人吐槽:馬云和他的朋友們,正在用金錢(qián)“踐踏藝術(shù)”!可是又有人說(shuō):馬云用這幅畫(huà)募集到的善款做慈善,而你們這些“泛酸水”的人,有為公益做過(guò)什么嗎?對(duì)于以上事情,你怎么看?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
參考答案1、B【解題分析】
本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。解答此類(lèi)題型,最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法,即找出句子的“主干”和“枝葉”。還要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類(lèi)型一一衡量,也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。A項(xiàng),“中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口(集團(tuán))總公司與平安銀行跨界合作,共同打造……受到廣大讀者喜愛(ài)”錯(cuò)誤,中途易轍,句子雜糅,改為“中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口(集團(tuán))總公司與平安銀行跨界合作,共同打造了“書(shū)香平安”文化社區(qū),以主旋律、正能量的精品圖書(shū),服務(wù)廣大讀者”。C項(xiàng),“當(dāng)機(jī)器人的外形看起來(lái)和人類(lèi)極為相似的情況下”錯(cuò)誤,結(jié)構(gòu)混亂,“當(dāng)……時(shí)候”或者“在……情況下”要一種表達(dá)式即可。D項(xiàng),“讓不少地方的學(xué)校網(wǎng)課產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)擁堵”錯(cuò)誤,成分殘缺,應(yīng)改為“讓不少地方的學(xué)校網(wǎng)課產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)擁堵的現(xiàn)象”。故選B。【題目點(diǎn)撥】首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)此題考查辨析病句能力。要了解病句的類(lèi)型,并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。2、1.D2.A3.B【解題分析】1.本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話(huà)讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語(yǔ)境,明確主語(yǔ)的一致性,明確句式的對(duì)稱(chēng)性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中,“艱難險(xiǎn)阻的克服”搭配不當(dāng),艱難險(xiǎn)阻不能克服,且B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),排除AB;C項(xiàng),根據(jù)語(yǔ)境,省略的主語(yǔ)是“我們”,不是“艱難險(xiǎn)阻”,無(wú)須采用被動(dòng)句式。可以排除。故選D。2.本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。成語(yǔ)運(yùn)用常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、語(yǔ)意重復(fù)、自相矛盾、謙敬錯(cuò)位、不合邏輯。正確辨析成語(yǔ),要在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解透徹成語(yǔ)的含義,仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。本題中,第一空,衛(wèi)冕:體育競(jìng)賽中指蟬聯(lián)冠軍,保住上屆取得的冠軍地位。蟬聯(lián):綿延不斷;連續(xù)相承。此處指成功保住上屆取得的冠軍地位,使用“衛(wèi)冕”恰當(dāng)??梢耘懦鼴和D項(xiàng);第二空,歷久彌新:指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活,更加有活力,更顯價(jià)值?;蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時(shí)間而變舊,變腐,反而史加有力,吏顯價(jià)值,比新的還要好。經(jīng)久不衰:形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)仍舊保持較高的旺盛狀態(tài),一般用作謂語(yǔ)。此處指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活,更加有活力的女排精神,使用“歷久彌新”恰當(dāng)。可以排除C。第三空,汲取:指取水,引申為吸取,吸收。吸?。河貌煌椒ㄎ?;采用,采取,得到。聯(lián)系語(yǔ)境“我們要從女排精神中”吸取力量,使用“汲取”更恰當(dāng)。第四空,敲鑼打鼓:①指歡慶祝賀。②形容大造聲勢(shì),大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)。沸沸揚(yáng)揚(yáng):像沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧擾,議論紛紛。此處指絕不是“輕輕松松”歡慶祝賀就能實(shí)現(xiàn)的,使用“敲鑼打鼓”更恰當(dāng)。故選A。3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。本題中,超越體育本身意義的是“影響力”而不是“中國(guó)女排”,排除AC;“不僅……更”表遞進(jìn),強(qiáng)調(diào)的是“國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)”,排除D。故選B?!绢}目點(diǎn)撥】病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案:一讀,通讀語(yǔ)段,是查找病句的前提;二找,認(rèn)真分析,查找病因,看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯;三改,針對(duì)病因,對(duì)癥下藥,進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移,修改病句;四查,對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀,看是否通順、句意準(zhǔn)確。3、1.C2.B3.研究?jī)?nèi)容:批評(píng)家們研究理論.托爾斯泰研究文學(xué)本身;研究精力:批評(píng)家們費(fèi)了許多紙張和腦力,托爾斯泰偶爾說(shuō)一說(shuō)對(duì)文學(xué)藝術(shù)看法;研究影響:批評(píng)家們想出許多定義卻沒(méi)有多少影響,托爾斯泰的觀點(diǎn)有非常大的影響?!窘忸}分析】
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。C項(xiàng),邏輯關(guān)系錯(cuò)誤,“20世紀(jì)的西方文論種種理論的繁衍”與“拉長(zhǎng)一部作品從作者到讀者的過(guò)程”是并列關(guān)系,共同導(dǎo)致情況越來(lái)越復(fù)雜。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí),將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng),“很不一樣”表達(dá)的語(yǔ)氣絕對(duì)化,原文是“不一樣”,程度不同。故選B。3.本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類(lèi)題目,首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,第四進(jìn)行整合。首先從文中找到批評(píng)家們和托爾斯泰的區(qū)別:“關(guān)于‘文學(xué)藝術(shù)是什么’的問(wèn)題,古往今來(lái)有許許多多的定義。從事理論研究的人,為此費(fèi)了許多紙張和腦力”“提出者不是職業(yè)美學(xué)家,而是俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰”“托爾斯泰的觀點(diǎn)有非常大的影響,幾乎所有當(dāng)代西方美學(xué)史都要提到”“我想其中的原因恰恰在于,他與那些職業(yè)美學(xué)家們,與學(xué)院理論家和批評(píng)家們講得不一樣”。據(jù)此分條概括出二者的區(qū)別角度即可?!绢}目點(diǎn)撥】信息篩選概括題,通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,綜合信息篩選要立足全文,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位,對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分,分出層析,找到關(guān)鍵詞語(yǔ),聯(lián)詞成句分條作答。4、C【解題分析】
本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng),“中國(guó)女排”與“中華民族精神的重要組成部分”主賓搭配不當(dāng);B項(xiàng),句式雜糅,刪掉“為主”;D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“沒(méi)有”放在“把能量”前。故選C。5、1.A2.①本聯(lián)意為:我獨(dú)自拿著魚(yú)竿,終究是要遠(yuǎn)去荊南江湖間,以后難以再隨鴻雁一起去拜訪你了;詩(shī)人在此設(shè)想了別后的狀況;②蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己年華不再的感傷和寄情山水、尋求安寧生活的渴望;③也表達(dá)了以后和朋友相距遙遠(yuǎn)、再難相聚的憂(yōu)傷。【解題分析】
1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。A項(xiàng),“首聯(lián)用名將馬援、漢相蕭何兩個(gè)典故,感嘆了朋友和自己的身不逢時(shí)”錯(cuò)誤,因?yàn)橛讶伺c伏波將軍同姓,用此典,有以馬援指代友人馬巴州之意,是對(duì)朋友建功立業(yè)的祝愿,而不是感嘆朋友的身不逢時(shí)。故選A。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌句子含義的能力。解答此類(lèi)試題,首先要審清楚題干的要求,然后分析這幾句寫(xiě)了什么,是如何來(lái)寫(xiě)的,有何效果,表達(dá)什么樣的情感。翻譯:馬巴州您像馬伏波一樣將有功于國(guó)家,而我這個(gè)“功曹”可比不了漢蕭何那樣的“功曹”。我自己在蜀地滯留的生活已經(jīng)太久了,而南國(guó)江湖水是那樣的多,云是那樣的悠閑。我獨(dú)把魚(yú)竿,終究是要遠(yuǎn)去荊南江湖,難以隨鴻雁一起飛過(guò)去拜訪你了。我知道您對(duì)江湖生活不感興趣,您的興趣在仕途朝堂。這首詩(shī)首聯(lián)稱(chēng)贊對(duì)方功比馬援,自謙不如蕭何,頷聯(lián)說(shuō)自己漂泊蜀地已久,早欲遠(yuǎn)游荊楚。頸聯(lián)說(shuō)將不受功曹之職,不能與你一起。尾聯(lián)說(shuō)知道您意在仕途。本詩(shī)寫(xiě)于唐代宗廣德二年(764)。時(shí)杜甫53歲,客居閬中。馬巴州,指巴州刺史。生平不詳。據(jù)《新唐書(shū)》“召補(bǔ)京兆功曹參軍,不至”的記載,說(shuō)明曾有“召補(bǔ)”杜甫擔(dān)任京兆府功曹一事,杜甫實(shí)際未赴任。據(jù)推測(cè),“召補(bǔ)”的具體時(shí)間可能是在東川期間(763--764)。此詩(shī)以出處殊途,記臨別心事。首二句賓主并提,中四句敘將別之情,末二句陳各有所志之意。不赴功曹,故思乘舟南下。欲成勛業(yè),應(yīng)想驪駒玉珂。整首詩(shī)賓主自相照應(yīng),委婉有致?!蔼?dú)把魚(yú)竿終遠(yuǎn)去,難隨鳥(niǎo)翼一相過(guò)”,句意是“我獨(dú)自拿著魚(yú)竿,終究是要遠(yuǎn)去荊南江湖間,以后難以再隨鴻雁一起去拜訪你了”,這是詩(shī)人想象別后的狀況;根據(jù)“扁舟系纜沙邊久,南國(guó)浮云水上多”,可知詩(shī)人滯留蜀地時(shí)間已久,自己年華易逝,蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己年華不再的感傷和寄情山水、尋求安寧生活的渴望;也表達(dá)了以后和朋友相距遙遠(yuǎn)、再難相聚的憂(yōu)傷。【題目點(diǎn)撥】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤。6、“垂念”改“思念”;“管見(jiàn)”改“見(jiàn)解”;“家兄”該“尊兄”;“撥冗”改“登門(mén)”;“墨寶”改“拙作”?!窘忸}分析】
本題考查學(xué)生語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。得體就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體,要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的,選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。材料是學(xué)生寫(xiě)給老師的書(shū)信?!按鼓钜丫谩敝?,垂念指上對(duì)下掛念,也用做敬辭,指別人對(duì)自己掛念(如,承蒙垂念,不勝感奮)。語(yǔ)境中,學(xué)生對(duì)老師,不是上級(jí)對(duì)下級(jí),也不是老師對(duì)自己的掛念??筛臑椤八寄睢??!肮芤?jiàn)非凡”中,“管見(jiàn)”,管中窺物。比喻所見(jiàn)淺小。多用為自己意見(jiàn)的謙詞。語(yǔ)境中是學(xué)生表達(dá)對(duì)老師作品的評(píng)價(jià)。使用不當(dāng),可改為“見(jiàn)解”?!坝致勏壬倚纸諄?lái)滬參加學(xué)術(shù)會(huì)議”中,“家兄”是說(shuō)自己的兄長(zhǎng),語(yǔ)境中是說(shuō)老師的兄長(zhǎng),詞語(yǔ)使用不當(dāng),可改為“尊兄”。“學(xué)生愿撥冗拜訪”中,“撥冗”是客套話(huà),請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的事務(wù),抽出時(shí)間。用于說(shuō)自己或?qū)W生不得體,可改“登門(mén)”;“去信附上墨寶一副”中,“墨寶”用來(lái)尊稱(chēng)別人寫(xiě)的字或畫(huà)的畫(huà),該詞使用不當(dāng),可改為“拙作”?!绢}目點(diǎn)撥】語(yǔ)言表達(dá)得體,主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括內(nèi)容(詞語(yǔ)、句子、段落和整體和諧)、場(chǎng)合(時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍),說(shuō)話(huà)的對(duì)象(稱(chēng)謂、語(yǔ)氣),目的(說(shuō)什么、怎么說(shuō))以及說(shuō)話(huà)人自己的身份;所謂“語(yǔ)體”主要指是口語(yǔ)(談話(huà)、演講、辯論、廣播稿)還有書(shū)面語(yǔ)(政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者需要根據(jù)所使用的文體而定,例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)(假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)),廣告(形象生動(dòng)、多用修辭),廣播稿(通俗化、口語(yǔ)化)等。7、1.A2.C3.C【解題分析】
1.本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。要做好這類(lèi)題,需要全面提取信息,精準(zhǔn)篩選,細(xì)心比對(duì),靈活理解。常見(jiàn)的陷阱設(shè)置有:遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯(cuò)誤。本題要求選擇“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng),偷換概念?!罢w利益是指公共利益,個(gè)體利益是指私人利益”的表述錯(cuò)誤,從文章表述來(lái)看,“公共利益”與“整體利益”“個(gè)體利益”三者之間是交叉關(guān)系,“公共利益”中既有整體利益,也有個(gè)體利益,從原文中“城市還必須有不排斥私的共同利益”一句就可以看出。C項(xiàng),曲解文意。錯(cuò)在“兩者之間的價(jià)值取向不同”。這個(gè)地方原文中“公與共,有著不同的語(yǔ)義差異,但就其價(jià)值取向來(lái)說(shuō),基本相同。對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō),排斥私的‘公’與不排斥私的‘共’都不可或缺,人們統(tǒng)稱(chēng)為公共利益”,可見(jiàn)兩者之間的價(jià)值取向是相同的。D項(xiàng),張冠李戴?!芭で巳藗兊睦嬗^”的并非是“公共利益與私人利益之間的矛盾沖突”,而是資本利益對(duì)公共利益的沖擊。從原文可知;資本利益對(duì)公共利益的沖擊,是一切大城市病產(chǎn)生的根本原因;而扭曲了人們行為的利益觀則是大城市病的病根。故選A。2.本題考查學(xué)生把握作者觀點(diǎn),分析論證過(guò)程的能力。議論文論證就是用論據(jù)(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))證明論點(diǎn)的過(guò)程。要梳理清楚論證思路,要熟練掌握常見(jiàn)的論證方法(舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等)及其作用。最后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)解讀,明辨正誤,把每一個(gè)選項(xiàng)和文章中對(duì)應(yīng)句子進(jìn)行比對(duì),結(jié)合選項(xiàng)加以分析,找出錯(cuò)誤選項(xiàng)及錯(cuò)誤的地方。本題要求選擇“下列關(guān)于原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),“辯證分析”的說(shuō)法錯(cuò)誤,從原文“但城市之所以為城市,從古代城市到現(xiàn)代城市,推動(dòng)城市發(fā)展的基礎(chǔ)是城市的公共利益。城市發(fā)展須臾不可離開(kāi)公共利益。公共利益表現(xiàn)在城市的公共基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的公共秩序、社會(huì)的公共安全、城市的公共空間和城市的生態(tài)環(huán)境等方面。城市發(fā)展越是現(xiàn)代化,公共利益的實(shí)現(xiàn)就越為重要”可知:文章并沒(méi)有對(duì)“公共利益”進(jìn)行辯證分析,即只提到公共利益的實(shí)現(xiàn)對(duì)城市發(fā)展的重要作用。故選C。3.此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。命題側(cè)重于原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類(lèi)題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”,所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù),而是在原句的基礎(chǔ)上,加上了命題者自己的理解。要解答好這類(lèi)題目,首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解,以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域,進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷;其次,要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷,絕不是憑空進(jìn)行的,所以找到原來(lái)的句子,聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng);將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí),掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要,從而使思維變得更加敏捷,提高解題速度和準(zhǔn)確率。本題要求選擇“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),推論的結(jié)論過(guò)于絕對(duì)。選項(xiàng)“只要……就……”的表述太絕對(duì)了。原文是說(shuō),“城市是最典型的利益共同體。和任何一個(gè)利益共同體一樣,城市存在著整體利益和個(gè)體利益,人們常常用公與私概括這種利益關(guān)系。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐告訴人們,城市還必須有不排斥私的共同利益”,也就是說(shuō),個(gè)體、公共利益得到保障是城市發(fā)展有動(dòng)力、城市健康發(fā)展的必要條件,并不是決定條件。故選C?!绢}目點(diǎn)撥】論述類(lèi)文本的做題技巧:完成論述類(lèi)文本要通讀原文。先仔細(xì)閱讀所給的文章,標(biāo)記重要信息,做到句清段結(jié)。了解文章說(shuō)的是什么事,或講的是什么理;文章涉及到什么人,什么觀點(diǎn)等。不管是哪一種形式的概括,我們都必須首先通讀全文,然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句,這些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或句子多出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾,還有一些就是在文章的過(guò)渡處。8、1.A2.C3.①政府成立專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)管部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管,建立統(tǒng)一有效的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管制度;②與時(shí)俱進(jìn),制定和完善相關(guān)行業(yè)法律和標(biāo)準(zhǔn);③企業(yè)要提高服務(wù)意識(shí),提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐,解決病毒入侵等安全隱患;④要抓住典型事例和消費(fèi)者特點(diǎn)做好網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)教育。【解題分析】1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題,既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。題干問(wèn)的是“下列不屬于移動(dòng)支付安全隱患問(wèn)題的一項(xiàng)是”,A項(xiàng),說(shuō)的是第三方移動(dòng)支付市場(chǎng),與移動(dòng)支付安全問(wèn)題無(wú)關(guān)。故選A。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類(lèi)題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng),“電商類(lèi)APP所用軟件有接近40%感染了病毒”錯(cuò)誤。原文的意思是,手機(jī)移動(dòng)支付共有320款軟件被植入惡意病毒代碼,電商類(lèi)APP感染病毒的軟件款數(shù)占了這320款的39.69%,不是“電商類(lèi)APP所用軟件有接近40%感染了病毒”。故選C。3.本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解的能力。本題答案來(lái)源于材料,但高于材料,現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的依據(jù),但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案,更不是最佳答案的全部,這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問(wèn)題的高層次能力。題干問(wèn)的是“如何防范移動(dòng)支付存在的安全風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)結(jié)合材料談幾點(diǎn)建議”,需要結(jié)合材料中出現(xiàn)的問(wèn)題,然后給出防范建議。結(jié)合“由于移動(dòng)支付發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng),目前國(guó)內(nèi)有關(guān)移動(dòng)支付的法律較少,使用網(wǎng)銀支付作為移動(dòng)支付標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。多個(gè)部委對(duì)于移動(dòng)支付都有監(jiān)管權(quán),不能形成統(tǒng)一有效的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管制度,從而加大了監(jiān)管的難度”分析,與時(shí)俱進(jìn),制定和完善相關(guān)行業(yè)法律和標(biāo)準(zhǔn),政府成立專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)管部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管等。結(jié)合“騰訊移動(dòng)安全實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì),在五大類(lèi)手機(jī)支付購(gòu)物類(lèi)APP的相關(guān)軟件之中,共有320款軟件被植入惡意病毒代碼。其中,電商類(lèi)APP感染病毒的軟件款數(shù)占39.69%,位居第一;其次是理財(cái)類(lèi)APP和第三方支付類(lèi)APP,感染病毒的軟件款數(shù)比例分別占27.19%.13.44%,分別位居第二和第三。團(tuán)購(gòu)類(lèi)、銀行類(lèi)染毒占比分別為1.25%5、7.19%”分析,企業(yè)要提高服務(wù)意識(shí),提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐,解決病毒入侵等安全隱患。結(jié)合“消費(fèi)者安全保護(hù)意識(shí)薄弱。不同年齡層次的人在使用移動(dòng)支付中安全防施范意識(shí)也不盡相同。90后人群在使用移動(dòng)支付時(shí),往往看中便捷性,對(duì)安全性有所忽略,如泄露注冊(cè)金融賬號(hào)并透露銀行卡號(hào)等重要信息,在Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)下輸入移動(dòng)支付密碼等。70后、2后中仍有超過(guò)一半人群并未購(gòu)買(mǎi)賬戶(hù)安全險(xiǎn),對(duì)于賬戶(hù)安全險(xiǎn)的重視度不夠,存有僥幸心理,認(rèn)為被盜刷的可能性低,沒(méi)有必要辦理。60后人群容易受優(yōu)惠信息的吸引,對(duì)于不明二維碼防范意識(shí)差,對(duì)于任何渠道有優(yōu)惠的促銷(xiāo)的二維碼都會(huì)去掃一掃”分析,要抓住典型事例和消費(fèi)者特點(diǎn)做好網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)教育。【題目點(diǎn)撥】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)),是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即:?jiǎn)柺裁创鹗裁?,怎么?wèn)怎么答;就近找答案,盡量來(lái)源原文;抓住關(guān)鍵詞,短語(yǔ)答題目,分條來(lái)排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。9、1.(1)難民:原指指由于天災(zāi)或人禍而生活無(wú)著落、流離失所、需要離開(kāi)原居地的人,這里指躲避警察巡邏的攤販。(2)良窳(yǔ):精粗優(yōu)劣,這里指書(shū)的質(zhì)量好壞。2.(1)運(yùn)用對(duì)比手法,點(diǎn)明無(wú)名書(shū)店只是臺(tái)北一家極其普通的書(shū)店;(2)引出下文寫(xiě)兩任老板以及他們對(duì)書(shū)店的經(jīng)營(yíng);(3)奠定了散文迂闊典雅而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。3.同:無(wú)名書(shū)店始終沒(méi)有店名,沒(méi)有店招,說(shuō)明兩位經(jīng)營(yíng)都沒(méi)有廣告意識(shí),完全靠誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、低價(jià)促銷(xiāo)來(lái)贏得雇客信賴(lài)。異:“老老板”曾經(jīng)經(jīng)營(yíng)過(guò)進(jìn)口畫(huà)冊(cè)專(zhuān)賣(mài)店,火災(zāi)之后心灰意冷,對(duì)這家書(shū)店的經(jīng)營(yíng)并不上心,書(shū)店在他的管理下書(shū)籍雜亂,環(huán)境臟亂;而“少年老板”當(dāng)兵回來(lái)之后肯用心整頓書(shū)店的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,又在價(jià)格和服務(wù)態(tài)度上狠下工夫,生意比之前更加興隆。4.(1)作者買(mǎi)書(shū),不是因?yàn)樽约喝睍?shū)或者貪圖便宜,作者喜歡與老板這樣有古意的人打交道,從而獲得惺惺相惜的認(rèn)同感;(2)作者買(mǎi)書(shū),買(mǎi)書(shū)的目的與結(jié)局并不重要,重要的是在買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中,與書(shū)對(duì)話(huà),與愛(ài)書(shū)人互動(dòng),體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、理解、欣賞等人生的真趣。(3)讀書(shū)不僅僅是為了功利上的知識(shí)獲得,而成為一種人生的姿態(tài),一種生活方式,一種精神或者審美上的自我滿(mǎn)足?!窘忸}分析】
1.試題分析:本題主要考查理解文中詞語(yǔ)的含義,在詞語(yǔ)原來(lái)意思的基礎(chǔ)之上,結(jié)合前后文來(lái)理解詞語(yǔ)的文中意思。如“難民”,原文中說(shuō)“因?yàn)槭歉5?,所以月上柳梢頭,人約黃昏后,警察紛出巡邏時(shí),無(wú)路可躲的流動(dòng)攤販們,很有默契地都會(huì)涌入此港避風(fēng)。下班時(shí)間順路閑逛,十有七次,那位忠厚的少年老板很可能正拿著一個(gè)便當(dāng)邊吃邊跟“難民”聊天?!笨芍半y民”是指“無(wú)路可躲的流動(dòng)攤販們”?!傲捡痢痹闹姓f(shuō)“買(mǎi)書(shū)賣(mài)書(shū),藏書(shū)散書(shū),論到底,也不過(guò)就是浮生夢(mèng)塵之一耳,新舊良窳無(wú)論,千卷買(mǎi)進(jìn)終復(fù)去,或許,來(lái)去之間的“那一點(diǎn)意思”才是更值得掛念寶貴的吧!”,這段話(huà)論述的主語(yǔ)是書(shū),可推斷出“新舊良窳”中“良窳”指書(shū)的質(zhì)量好壞。2.試題分析:本題考查段落(語(yǔ)句)的作用。解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考。內(nèi)容:寫(xiě)了什么,選材有什么獨(dú)特之處,形式(寫(xiě)作方法,語(yǔ)言特色,修辭),感情(文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等);其中結(jié)構(gòu)上的作用有:結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答?!芭f書(shū)店老板有兩種,一種是很懂書(shū)的,一種是不太懂書(shū)的;前者少,后者多。不太懂書(shū)的又有兩種,一種是售價(jià)五折的,一種是售價(jià)五折之外的;前者多,后者少。無(wú)名書(shū)店屬于后者?!边@段文字主要運(yùn)用了對(duì)比的手法,講述了兩種不同的書(shū)店老板的特點(diǎn),主要是點(diǎn)明了無(wú)名書(shū)店只是臺(tái)北一家極其普通的書(shū)店;同時(shí)語(yǔ)言比較迂闊典雅而又幽默風(fēng)趣,奠定了散文迂闊典雅而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。本段在文章的開(kāi)頭,所以結(jié)構(gòu)上的作用是:引出下文寫(xiě)兩任老板以及他們對(duì)書(shū)店的經(jīng)營(yíng)。點(diǎn)睛:考查段落(語(yǔ)句)的作用解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考(有些時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá))。內(nèi)容:寫(xiě)了什么,選材有什么獨(dú)特之處),形式(寫(xiě)作方法,語(yǔ)言特色,修辭),感情(文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等);其中結(jié)構(gòu)上的作用有:結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開(kāi)頭段:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,開(kāi)篇點(diǎn)題;總領(lǐng)下文,統(tǒng)攝全篇;為下文作鋪墊;揭示主題;上下文形成對(duì)照、呼應(yīng);渲染氣氛,奠定基調(diào)(寫(xiě)景);埋下伏筆,設(shè)置懸念(小說(shuō));中間段:承上啟下(概括上文某一內(nèi)容,引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě));總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);結(jié)尾段:照應(yīng)開(kāi)頭;呼應(yīng)前文;使結(jié)構(gòu)首尾圓合;卒章顯志;點(diǎn)明主旨;畫(huà)龍點(diǎn)晴,升華感情;含蓄蘊(yùn)藉,言已盡而意無(wú)窮。3.試題分析:本題考查概括文意的能力,本題不難,只要在文中找到“老老板”與“少年老板”在書(shū)店經(jīng)營(yíng)上的具體做法,然后在概括異同即可。“老老板”在書(shū)店經(jīng)營(yíng)上的具體做法主要集中在一至四段,抓?。核鼪](méi)有店名,沒(méi)有店招,上面用紅漆寫(xiě)著“低價(jià)書(shū)”三個(gè)大字,無(wú)名書(shū)店是臺(tái)北市少有獨(dú)棟獨(dú)戶(hù)的舊書(shū)店,可惜大樹(shù)旁一個(gè)防火浴缸跟破餿水桶壞了風(fēng)水,地上許多污漬,因此永遠(yuǎn)清除不掉,斑斑難數(shù)。“門(mén)雖設(shè)而常關(guān)”,“書(shū)雖有而凌亂”,一疊又一疊的新舊中洋文書(shū)籍堆得滿(mǎn)地都是,從來(lái)不整理。店內(nèi)還有個(gè)小房間,更是連疊都不疊,大小書(shū)籍隨意拋得齊腰高。他賣(mài)書(shū)從來(lái)不啰嗦,隨心情好壞,最貴也就是五折,更多時(shí)候,四折三折都敢賣(mài)。霉味四溢、灰塵四起的仄屋里揮汗如雨翻披舊書(shū)拼湊上下冊(cè)者,畢竟不多?!吧倌昀习濉痹跁?shū)店經(jīng)營(yíng)上的具體做法主要在后面幾段,抓?。鹤屓藫?dān)心的“流沙房”,清出四面書(shū)架,整個(gè)店面雖然稱(chēng)不上整齊清潔、本本歸定位,但也總算有模有樣,空氣流通,光線(xiàn)還不錯(cuò)了。新人新氣象,如今書(shū)價(jià)一律三折,舊版書(shū)跟英文書(shū)架上則貼有“依厚度及大小計(jì)算”的紙條,果然虎父無(wú)犬子,照樣有趣!相同點(diǎn)有:老實(shí)說(shuō),無(wú)名書(shū)店的存書(shū)不多,歸類(lèi)得也不算好,糟糟亂亂的,我卻很愛(ài)去逛,一來(lái)是兩位老板都很有趣。二來(lái)因?yàn)闀?shū)價(jià)實(shí)在太便宜,來(lái)逛的人隨手都會(huì)帶個(gè)一兩本,許多書(shū),根本還在騎樓里整理,就被賣(mài)光了。4.試題分析:本題考查理解句子含義,這句話(huà)在文章的結(jié)尾,主要和文章的主旨關(guān)系密切。“人生貴自適,買(mǎi)書(shū)未必為了書(shū),讀書(shū)也未必為了知?!崩斫膺@句話(huà)可分成三個(gè)小句,把每個(gè)句子的意思說(shuō)明白即可。要緊扣原文回答,不可不涉及原文隨便漫談?!百I(mǎi)書(shū)未必為了書(shū)”可結(jié)合上一段中的“老實(shí)說(shuō),無(wú)名書(shū)店的存書(shū)不多,歸類(lèi)得也不算好,糟糟亂亂的,我卻很愛(ài)去逛,一來(lái)是兩位老板都很有趣,無(wú)論碰到誰(shuí),聊上幾句,頓覺(jué)人間存古意,值得活下去?!笨梢?jiàn)作者買(mǎi)書(shū),是因?yàn)樽髡呦矚g與老板這樣有古意的人打交道,從而獲得惺惺相惜的認(rèn)同感。“讀書(shū)也未必為了知”可從最后一段中“或許,來(lái)去之間的“那一點(diǎn)意思”才是更值得掛念寶貴的吧!”來(lái)理解,其中“那一點(diǎn)意思”主要是指買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中,與書(shū)對(duì)話(huà),與愛(ài)書(shū)人互動(dòng),體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、理解、欣賞等人生的真趣。從而可以進(jìn)一步理解成讀書(shū)不僅僅是為了功利上的知識(shí)獲得,而成為一種人生的姿態(tài),一種生活方式,一種精神或者審美上的自我滿(mǎn)足。10、駑馬十駕功在不舍奈何取之盡錙銖用之如泥沙持節(jié)云中何日遣馮唐【解題分析】
本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句出下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形和字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“駑”“錙銖”“遣”,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。11、1.B2.B3.C4.此先王御夷狄之長(zhǎng)計(jì)也/太宗不察此/而聽(tīng)四夷遣子弟入太學(xué)/使之習(xí)治亂/曉權(quán)數(shù)/以為子孫無(wú)窮之憂(yōu)/其失二也5.(1)等到他謀求名聲崇尚武功并在外事上多用心力,在四方各族制造事端并且在偏遠(yuǎn)之地肆意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),那么這和秦始皇、漢武帝的行為有什么區(qū)別呢?(2)假使唐太宗及早拋去四個(gè)過(guò)失,用先王從深遠(yuǎn)方面考慮、謀劃的方法控制他們,那么大概可以接近世上的仁義君主了?!窘忸}分析】
1.本題考查理解文言實(shí)詞意義的能力。解答此類(lèi)題目,可以根據(jù)詞語(yǔ)在文言語(yǔ)句中的位置,推斷它的詞性,根據(jù)詞性結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行推斷。有的詞可分析結(jié)構(gòu)輔助推斷詞義。同時(shí)要考慮詞類(lèi)活用現(xiàn)象。除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外,我們還要注意在具體環(huán)境中對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。本題要求選擇“對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)”。B項(xiàng),“君國(guó)者”是者字結(jié)構(gòu),此處“者”用在動(dòng)詞性詞組“君國(guó)”后面,作代詞,表示人。據(jù)此可知“君”是動(dòng)詞,根據(jù)語(yǔ)境譯為“主宰、統(tǒng)治”;“君國(guó)者”指統(tǒng)治國(guó)家的人。句意為:把這作為統(tǒng)治國(guó)家的人的警戒。故選B。2.此題考查辨析文言虛詞用法和意義的能力。解答此類(lèi)題目,首先明確題目要求;然后認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)提供的句子,通過(guò)翻譯句子,理解內(nèi)容來(lái)確定虛詞的用法及意義;最后進(jìn)行比較根據(jù)要求選出答案。本題要求選出“下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組”。A項(xiàng),第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞,的;第二個(gè)“之”是助詞,用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性。B項(xiàng).兩個(gè)“之”都是是結(jié)構(gòu)助詞,的。C項(xiàng),第一個(gè)“以”是連詞,表并列;第二個(gè)“以”是介詞,用。D項(xiàng),第一個(gè)“則”表假設(shè),相當(dāng)于如果;第二個(gè)“則”表轉(zhuǎn)折的連詞,卻、但是。故選B。3.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容、寫(xiě)法分析與理解能力。解答本題,首先要翻譯文章,既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?;然后理解每一個(gè)選項(xiàng),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中考查的重點(diǎn),針對(duì)選項(xiàng)并結(jié)合語(yǔ)境對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、手法、主旨等進(jìn)行分析,再作出判斷。本題選“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與理解,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),“本文和《六國(guó)論》一樣,條理層次特別清晰,又都屬于史論”說(shuō)法有誤?!读鶉?guó)論》是蘇洵政論文代表作品,不屬史論。故選C。4.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí),要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞,要確定謂語(yǔ)。一般情況下,句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ),謂語(yǔ)如果是形容詞,謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞,賓語(yǔ)后可以停頓?!霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t”這些關(guān)鍵詞要特別注意。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng),省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。句意是:這就是先王抵御夷狄的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),唐太宗不明察、知曉這些,卻聽(tīng)?wèi){四夷遣送年輕后輩進(jìn)入太學(xué),讓他們學(xué)著整治、改變混亂狀況,知曉掌握權(quán)力的術(shù)數(shù)、要領(lǐng),使之成為后世子孫無(wú)盡的憂(yōu)患。這是他的過(guò)失之二?!按恕病笔桥袛嗑洌谝惶帒?yīng)在“也”后斷開(kāi)。根據(jù)句意可推斷“而”是表轉(zhuǎn)折的連詞,第二處應(yīng)在“而”前斷開(kāi)?!岸焙笫顷愂鎏铺诘淖龇ǎ合仁恰八囊那沧拥苋胩珜W(xué)”,然后“使之習(xí)治亂”“曉權(quán)數(shù)”。而且“習(xí)治亂”“曉權(quán)數(shù)”結(jié)構(gòu)相同,所以三、四、五處應(yīng)在“入太學(xué)”“習(xí)治亂”“曉權(quán)數(shù)”后分別停頓?!捌洹笔谴~,指代唐太宗的做法,用在句首作主語(yǔ),所以第六處在“其”前停頓。5.本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境,整體把握大意,注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯,另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象,比如活用,通假,特殊句式等。本題關(guān)鍵點(diǎn)有:(1)“及”,等到;“務(wù)”,謀求、追求;“用心于外”,狀語(yǔ)后置句,調(diào)整為“于外用心”;“生事”,制造事端;“生事四夷”,省略句,應(yīng)為“生事(于)四夷”;“勤兵于遠(yuǎn)”,狀語(yǔ)后置句,調(diào)整為“于遠(yuǎn)勤兵”;“勤兵”,指肆意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng);“遠(yuǎn)”,形容詞作名詞,指偏遠(yuǎn)之地;“何以異于……哉?”,固定句式,“與……有什么區(qū)別呢?”。(2)“誠(chéng)使”,假使;“蚤”,名詞作狀語(yǔ),及早、趁早;“去”,拋去;“裁之以先王慮深計(jì)遠(yuǎn)之道”,狀語(yǔ)后置句,調(diào)整為“以先王慮深計(jì)遠(yuǎn)之道裁之”;“裁”,控制;“庶幾乎”,或許、大概可以;“近”,動(dòng)詞,接近。【題目點(diǎn)撥】文言文語(yǔ)句翻譯,首先要找出專(zhuān)有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”,翻譯為沒(méi)有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文:士大夫的評(píng)論,都認(rèn)為唐太宗的德行與功業(yè),可以效法歷史上三代時(shí)盛世有德的帝王;我認(rèn)為唐太宗只不過(guò)是沒(méi)有像秦始皇、漢武帝那樣敗亡罷了。唐太宗面對(duì)隋朝的動(dòng)蕩,輔助高祖在晉陽(yáng)起義,率領(lǐng)一隊(duì)人馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)天下,所到之處必定打敗對(duì)方,斬獲將領(lǐng)的首級(jí),包圍奪取他們的土地。等到登上帝位,政務(wù)簡(jiǎn)約而嚴(yán)肅,尊崇儒學(xué)重視人才,法令及禮樂(lè)制度,逐漸制定,困頓的百姓,又得見(jiàn)太平之世。因此就評(píng)價(jià),唐太宗可以說(shuō)是圣明的天子啊。等到他為謀求名聲崇尚武功并在外事上多用心力,在四方各族制造事端并且在偏遠(yuǎn)之地肆意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),那么這和秦始皇、漢武帝的行為有什么區(qū)別呢?即使如此,秦始皇因此招致天下大亂,漢武帝使中原百姓十分困窘,但唐太宗的過(guò)失,沒(méi)有達(dá)到這樣的地步,所以我說(shuō)唐太宗不過(guò)是沒(méi)有像秦始皇、漢武帝那樣敗亡。請(qǐng)讓我簡(jiǎn)單扼要的說(shuō)一說(shuō)唐太宗四個(gè)過(guò)失,把這作為統(tǒng)治國(guó)家的人的警戒?!洞呵铩分杏涊d隱公在潛地與戎進(jìn)行會(huì)談,勸說(shuō)的人認(rèn)為抵御夷狄人,不能因?yàn)橐皇乱晃锞驼J(rèn)為夠條件了。夷狄是天地間幽陰之氣,匯聚在阻塞不同的邊界地,散布在沙漠之上,所以他們的君臣沒(méi)有朝廷的禮節(jié),他們的百姓不懂禮儀制度,先王看待他們,就如同猿猴在山中,魚(yú)鱉在水中。他們歸服不認(rèn)為是榮耀,他們叛離也不認(rèn)為是恥辱,他們毀損我不值得憂(yōu)慮,他們贊譽(yù)我也不值得高興。但是,唐太宗沉溺在四方各族的甜言蜜語(yǔ)中,稱(chēng)是“天可汗”面見(jiàn)他們,使天子的尊貴受屈,仆從酋長(zhǎng)的名號(hào),用來(lái)在流俗世間謀求名聲,這是他的過(guò)失之一。番夷種族,沒(méi)有禮義忠信的真心,慈愛(ài)善良和樂(lè)平易的情意,只不過(guò)是迫不得已才對(duì)我中原屈服跪拜,好比鷹隼,吃飽了就會(huì)離開(kāi)的。先王知道他們是這樣,將他們流放到不毛之地,安置在遙遠(yuǎn)的地方,使他們的耳中聽(tīng)不到中原的鐘磬樂(lè)聲,眼睛看不到宗廟祭祀的禮節(jié),他們的思想愚昧無(wú)知如同關(guān)在柵欄或籠子里的豬,不了解朝廷的君主,這樣之后詭詐的心思,悖逆、叛亂的計(jì)謀,就會(huì)潛藏不發(fā)。這就是先王抵御夷狄的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),唐太宗不明察、知曉這些,卻聽(tīng)?wèi){四夷遣送年輕后輩進(jìn)入太學(xué),讓他們學(xué)著整治、改變混亂狀況,知曉掌握權(quán)力的術(shù)數(shù)、要領(lǐng),使之成為后世子孫無(wú)盡的憂(yōu)患。這是他的過(guò)失之二?!饵S石公記》中說(shuō)曰:“舍棄近的圖謀遠(yuǎn)的,勞苦而無(wú)功效;舍棄遠(yuǎn)的圖謀近的,安逸且有結(jié)果?!毕韧醪皇遣恢篱_(kāi)拓萬(wàn)里疆土以此成就國(guó)土廣闊,聚斂四夷的財(cái)富以成就國(guó)家富裕,雖然夏、商、周那樣強(qiáng)盛,土地方圓也不超過(guò)五千里,并且夷狄之國(guó)也不親附他們,因?yàn)橹雷约旱膰?guó)力不足夠來(lái)守護(hù)(更廣闊的疆土)。唐太宗奪取四夷的土地并合并設(shè)置州縣,派遣自己的將士更相交替戍守在滿(mǎn)是風(fēng)霜砂礫的荒野之地,黃河的源頭艱險(xiǎn)難行,不遠(yuǎn)萬(wàn)里奉命奔走,可以說(shuō)是九死一生,做事拋棄根本,卻只追求枝節(jié),使內(nèi)部空虛外在強(qiáng)大,這是他的過(guò)失之三。夷狄的本性,不是可以用法度、風(fēng)化所能調(diào)教訓(xùn)練的,先王對(duì)待他們很是輕視,責(zé)令要求他們很簡(jiǎn)略,雖然有態(tài)度高傲自大、不謙讓的情況,但常常是置之度外。周宣王的時(shí)候,北方的玁狁向中原入侵,到達(dá)太原,當(dāng)時(shí)變故也已經(jīng)夠急迫了。宣王都不曾立即揮袖出擊一決勝負(fù),只是命將領(lǐng)將其驅(qū)逐出境為止。唐太宗因高麗出言不遜拒絕使者就心生憤怒,于是御駕親征,渡過(guò)大海,冒著寒暑,以致親自駕馬手拿長(zhǎng)戈,親自帶頭,沖在士兵前面,舔吮勇猛善戰(zhàn)的將軍的血來(lái)感動(dòng)激勵(lì)將士。憑借君主的尊貴,與塞外小國(guó)爭(zhēng)一時(shí)的光彩,如果失敗了就會(huì)使國(guó)家受辱,勝利了也不算英武,這是他的過(guò)失之
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