年國培生物西安鐵一中《生長素生理作用》張兮

生長素的生理作用西安市鐵一中學張兮一束富貴瓶中生，

根深葉茂綠意濃。

微觀宏觀10-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長0根芽莖思考：1、對于“根”，生長素的作用與濃度有什么關系？

AB最適濃度臨界濃度2、對于根、芽、莖不同器官，生長素促進生長的最適濃度一樣嗎？

課本P50模型探究110-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長0根模型探究1思考：3、以臨界濃度為界，評價生長素的作用效果。低于臨界濃度，促進生長高于臨界濃度，抑制生長生長素的作用：兩重性課文導讀

課本P50生長素的作用表現為兩重性既能促進生長;也能抑制生長既能促進發(fā)芽；也能抑制發(fā)芽既能防止落花落果；也能疏花疏果

實驗探究2

無頂芽側枝繁茂1：具有頂芽的植株2：切除頂芽的植株

有頂芽側枝稀疏思考:4、兩組實驗從有什么區(qū)別？

處理方式

生長現象實驗探究2處理方法側枝生長現象

結論思考：5、頂芽中的何種“力量”抑制側枝的萌動？1、保留頂芽2、去除頂芽3、去除頂芽，放置含IAA的羊毛脂

側枝稀疏

側枝繁茂

側枝稀疏1、2、3進行對照，再次證明頂芽（高濃度生長素）存在時會促進頂芽生長，抑制側芽生長！頂端優(yōu)勢2>3>4>1抑制促進21342134模型探究3任務：6、結合生長素的產生和運輸，嘗試說明“頂端優(yōu)勢”產生的原因，并進行圖像分析。IAA濃度比較作用效果區(qū)分IAA運輸方向2>3>4>1抑制促進21342134模型探究3IAA濃度促進生長抑制生長1432任務：7、嘗試將1、2、3、4在兩重性坐標圖中標出。頂端優(yōu)勢證明兩重性！作用效果WeWishYouAMerryChristmas

生長素在植物體內含量很少，提取困難易分解，生產上較少應用。

生長素類似物是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不易降解，因此效果穩(wěn)定。如α-萘乙酸（NAA）、2、4-D等?？萍记把厣L素類似物的生產應用1、促進扦插枝條生根4、促進果實的發(fā)育

2、用作除草劑3、防止落花落果，也能疏花疏果實驗探究4任務：8、完成課本P51探究實驗設計如扦插枝條種類、生長狀況、生長素類似物溶液處理方法及處理時間要一致！一系列濃度梯度的生長素類似物溶液生根長度或生根數量探索IAA類似物促進插條生根的最適濃度實驗探究4實驗：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗材料用具：萘乙酸（NAA）、富貴竹〔別名：短葉竹蕉〕、蒸餾水、量筒、玻璃棒實驗處理插條的方法：浸泡法和沾蘸法難題：如何確定ＮＡＡ的濃度梯度范圍？實驗探究4任務：9、如何確定ＮＡＡ的濃度梯度？并設計實驗表格。專業(yè)文獻資料報道：促進富貴竹生根的生長素類似物的濃度范圍應在10ppm以下。可在這一濃度范圍上下設置梯度濃度進行實驗，按濃度梯度設定一系列的萘乙酸（NAA）溶液，如：100ppm、10ppm、1ppm、0.1ppm、0.01ppm。

生根數或根長

根1根2根30.01ppm0.1ppm1ppm10ppm100ppm預實驗自變量因變量實驗探究4思考：10、試評價預實驗的設計方案。

生根數或根長

根1根2根30.01ppm0.1ppm1ppm10ppm100ppm①合理設置自變量，體現濃度梯度。②對因變量的統(tǒng)計，采用多組結果求平均值。避免誤差。蒸餾水（空白）③確認某濃度NAA是促進還是抑制生長？必須與蒸餾水處理組作對照！設置預實驗，為正式實驗摸索條件；檢驗設計的科學性和可行性！體驗高考5

切割后莖段浸沒在未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度為α

1

,從圖乙中可查到與α

1

對應的兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為確定待測溶液的真實濃度,將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后莖段浸沒其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α

2

。請預測α

2

與α

1

相比較的可能結果,并得出相應的結論。2010年高考全國新課標卷稀釋80%效果體驗高考5若α

2

＜α

l

,則該溶液的生長素濃度為A；若α

2

＞α

1

,則該溶液的生長素濃度為B。

思考11：能否將原未知溶液的稀釋比例增大？如稀釋至原濃度的30%。2010年高考全國新課標卷生長素類似物的生產應用2、用作除草劑3、防止落花落果，也能疏花疏果實質：合理運用生長素濃度生長素類似物的生產應用4、促進果實的發(fā)育

花與果實為什么子房能發(fā)育成果實？發(fā)育中的種子能合成生長素促進子房發(fā)育成果實課后探究6探究12：利用植物激素培育無籽果實課后探究