2023年高一教師教學計劃5篇

2023年高一教師教學計劃5篇高一老師教學安排篇1

本學期，我擔當高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學教化教學工作。

一、指導思想

仔細學習教化部《基礎教化課程改革綱要》和《一般中學探討性學習實施建議》，仔細學習《一般中學化學課程標準》，明確當前基礎教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。

在教學中，貫徹基礎教化課程改革的變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調形成主動主動的學習看法，使獲得基礎學問與基本技能的'過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；變更課程內容'難、繁、偏、舊'和過于注意書本學問的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能；變更課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀。

二、教學要求

1、仔細探討當前教化改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注意學生實力培育，以培育學生創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學看法和科學方法的教化，寓思想教化與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強教學探討，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，主動進行探討性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教化放在首位。

在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培育學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設計。

3、做好調查探討，真正了解高一文、理科學生的實際狀況。要仔細探討學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注意提高學生學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4、注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學學問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實力上得到提高。

5、加強試驗探討，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加學生動手機會，培育學生實踐實力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

高一老師教學安排篇2

本學期擔當高一(1，2)兩個班的英語教化教學工作。為了使學生能更早的適應中學生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的繪聲繪色，特制定教學安排如下：

一、指導思想

以學校工作安排為指導思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，基礎薄的現(xiàn)狀，準備在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，漸漸培育學生學習英語的的愛好和習慣。

二、學情分析

所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學的中考成果在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注意難易結合，培育愛好，為以后能順當開展教學活動打下基礎。

三、教材內容及重難點分析

本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

(一)在教化教學方面

1、做好初中學連接工作，搞好三個連接，做好六個到位。

三個連接

1)學問連接(詞匯補充、語法回顧)。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學習方法連接。

3)心理輔導連接

六個到位

1)基礎學問到位。在日常教學中，立足課本，積累學問，夯實基礎，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使學生對語言學問徹底理解，精確記憶。

2)了解學情到位。了解學生學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進行中學英語教學做打算。

3)活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注意讓學生參加到動口、動手、動腦的活動中，以達到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿唬m時地對所學學問進行測試并進行合理評價，以達到激勵學生的目的。

4)重視閱讀教學，拓展學生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的.環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的須要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。

6)實力培育到位。要注意培育學生運用英語進行思維的實力、運用英語解決實際問題的實力。

2、優(yōu)化運用教材

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。

1)新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。

新授課要注意兩個過程：一是學問的發(fā)展過程(邏輯的)，二是學生相識學問的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態(tài)”轉化為“教化形態(tài)”，使教學過程符合學生的認知規(guī)律。單元教學要把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2)設計好課堂任務。

以任務型教學為核心，利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境，讓學生在課堂上能夠真正的獨立思索、合作溝通?！昂萌蝿铡庇袃蓚€標準：第一，任務要反映當前學習內容的本質——有意義；其次，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

3)注意課內課外閱讀

a、老師指導閱讀

老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b、課堂溝通

課堂內除了這些活動，還有課外的teamwork，dailyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

c、英語學習小組活動

每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，觀賞、這是學生自主學習和“探討性閱讀”的嘗試。

(二)在教研教改方面

加強業(yè)務學習和教學探討，促進自身的專業(yè)成長。只有仔細學習和探討《英語課程標準》，提高自身的語言素養(yǎng)，深化鉆研教材，細心設計教學全過程，才能得心應手地去解決教學中的每個問題。

高一老師教學安排篇3

一、指導思想

以學校教務處工作安排和市教研工作安排為綱要，以提高老師的教學實力和科研實力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組老師的主動性和創(chuàng)建性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的探討的校本培訓活動，為老師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。

二、培訓目標

1.接著組織教研組全體老師仔細進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教化刊物中有關化學教學的新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規(guī)，以公開課為載體主動綻開集體備課活動，提高教學實力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生主動主動接受學問、培育實力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

3.提高輔導學生參與各類化學競賽的實力。通過探究競賽輔導的有效途徑，提高老師的專業(yè)業(yè)務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。

4.提高老師的`教化科研實力。在學習先進教化理論的基礎上結合教學實際，申請教化課題、主動撰寫教化論文，提高個人的理論水平。

三、培訓內容

1.教學常規(guī)：依據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改狀況檢查，備課檢查。

2.教材探討類：仔細研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高老師的自身素養(yǎng)

3.試驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展試驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學試驗。主動開發(fā)試驗類校本課程。

4.試題探討類：主動參與市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內老師分別開出不同的公開課。

6.課題探討、論文撰寫類：依據(jù)集體備課主題，綻開教學研討，形成教化課題，匯報課題成果，形成論文。

四、教研組活動安排表

時間活動內容負責人參與

對象備注

9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)

2.市直化學教研組長會議

3.20xx高考質量分析暨復習備考研討培訓

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復習用書

5.制定教學進度表

10月份1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)

2.市第四屆一般中學選修課程開發(fā)研討會(21中)

3.公開課開課、評課

11月份1.期中考試

2.市直高二化學教研活動3.中學化學命題競賽評比活動

4.20xx中學化學學業(yè)水平考試復習備考研討會(待定)

5.公開課及評課

12月份1.中學化學命題競賽評比現(xiàn)場答辯

2.高三理綜競賽

3.公開課及評課

1月份1.高一期末考試命卷

2.全市中學學業(yè)水平測試模擬考

3.期末考試

2月份省中學學業(yè)水平測試評卷

時間活動內容負責人參與

對象備注

9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)

2.市直化學教研組長會議

3.20xx高考質量分析暨復習備考研討培訓

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復習用書

5.制定教學進度表

10月份1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)

2.市第四屆一般中學選修課程開發(fā)研討會(21中)

3.公開課開課、評課

11月份1.期中考試

2.市直高二化學教研活動(溫14高)

3.中學化學命題競賽評比活動

4.20xx中學化學學業(yè)水平考試復習備考研討會(待定)

5.公開課及評課

12月份1.中學化學命題競賽評比現(xiàn)場答辯

2.高三理綜競賽

3.公開課及評課

1月份1.高一期末考試命卷

2.全市中學學業(yè)水平測試模擬考

3.期末考試

2月份省中學學業(yè)水平測試評卷。

高一老師教學安排篇4

本學期我校高一年級化學學科的學習采納了人民教化出版社、課程教材探討所和化學課程教材探討開發(fā)中心編著的一般中學課程標準試驗教科書《化學2》（必修）及其老師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學安排如下：

一、教學思路

本冊教科書是中學化學教學中的其次個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內容的學習可以讓學生駕馭從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在相識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量改變，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎；對簡潔的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的'學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是自不待言的，老師在傳授的過程中對重點內容的把握肯定要精確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，試驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把困難的內容簡潔化，讓學生學習起來簡單駕馭。

二、學生分析

今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數(shù)學生學習習慣不好、學習看法不端正。

三、備課

花多點時間去備課，盡量做到把困難的內容簡潔化，多設問，引導學生學會思索，學會做題。課堂上我應當多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。

四、上課

探討新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要細心設計問題。新授課要引領學生理解、駕馭原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思索探討，對概念和原理加深理解，熟識解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要學問點，在課堂上給學生一個完整的學問體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信念、細心、方法）在答題中的重要性。

高一老師教學安排篇5

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、堅決不移的實行循環(huán)大課堂，突出學生主體，讓學生成為學習的主子。

2、面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念。

3、敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

4、讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、本學期的重點工作：

(一)全面做好初中學連接工作

初中和中學在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異，因此，幫助高一新生了解這些差異，引導他們盡快適應中學的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的燃眉之急的任務。詳細來說我們要做好以下工作：

1)學問連接(詞匯補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好打算。

課時支配：

第一課時：音標(支配在第一單元教學之前)。目的是培育學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和實力。

其次課時：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟識記憶與再現(xiàn)為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內容。

第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。

另外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內容。了解學生駕馭英語學問狀況。

2)學習方法連接。

3)心理輔導連接

(二)優(yōu)化運用教材，精編學案

由于課時削減，對教材的利用無法做到四平八穩(wěn)，要抓住重點，大膽取舍。

一方面學習教材，探討教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。另一方面要要依據(jù)教學目標和課時及學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。

分兩個組輪番制定學案。要根據(jù)外語學習規(guī)律來編制學案：首先列出本節(jié)課的學問點，挖掘各學問點的聯(lián)系，設計突破每一個學問點的方案，最終根據(jù)難度，重點來排序，確定四講四不講，防止以做題代替學案。老師在教學時應依據(jù)本班學生的實際狀況，運用可行的教學策略，引導學生參加探討解題的過程、思路和方法，培育和訓練學生對問題的思辯實力。每個模塊設計詞匯學案，閱讀學案，語法學案，復習學案和周測共五個學案。

(三)優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益

1、備課。

備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外，還要特殊強調以下三點。

(1)確定好教學目標。教學目標應當依據(jù)“課標”的要求寫，要留意體現(xiàn)當前教學內容的特點和本質，并且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用。

(2)注意備方法。將備課引向深化，由重備內容到重備方法，要重點探討突出重點、突破難點的方法，重點探討如何省時高效地完成教學任務。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。

(3)探討教學內容的取舍。在備課過程中，既要探討應教給學生什么樣的東西、用什么樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思索和收獲，什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性，還要探討相反的東西，即探討什么樣的東西不用教給學生。有的可以要求學生自學，有的可以干脆舍棄。由于高一年級年輕老師多，教材生疏、缺乏教學閱歷，因此，加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。

集體備課的詳細做法：

(1)新老老師結對子，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應多學習、多問、多探討，盡快形成自己的教學風格。

(2)三個確定。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

(3)加強組內聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可以聽本組的的，也可以到高二組聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

2、課堂教學。課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主渠道。除常規(guī)要求外，還要特殊強調以下三點。

(1)轉變傳統(tǒng)的教學模式，實行循環(huán)大課堂，提倡學生的自主學習。

指導學生依據(jù)學案預習，強化預習環(huán)節(jié)。引導學生合理高效地利用每天的自主支配時間。

(2)設計好課堂任務。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務，學生才能有真正的獨立思索、自主探究、合作溝通等平臺?！昂萌蝿铡庇袃蓚€標準：第一，任務要反映當前學習內容的本質——有意義;其次，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

(3)做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意，結果呈現(xiàn)是否有特性，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學生。對中學學生，課堂上進行激勵性評價仍舊須要，但要強調實事求是，既讓其他學生心服口服，也讓受到好評的學生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的.作用。

3、作業(yè)。以鞏固當天的學案和預習其次天的學案為主。作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。

4、考試。每周支配一節(jié)本模塊的過關練習，強調基礎。周末一次周測，除基礎