2023年教師個人教學教研工作總結

2023年教師個人教學教研工作總結老師個人教學教研工作總結1

教化教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，不斷提高個人教化教學水平，投入到教化教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一、學習方面

理論學習，是老師吸取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教化觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推動校本培訓的有序開展，改善老師的學問結構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教化觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升老師的教學水平和教化科研實力。

1、努力加強自身學習堅持學習，努力提高自己。主動學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件，為學校的教化教學服務。

2、主動參與業(yè)務培訓主動參與各種業(yè)務培訓，參與班級工作管理培訓，參與信息技術培訓。

二、課題探討

教化科研工作仍以“有效教學”為核心，接著深化開展課題《低年級開放式閱讀教學策略》探究促進學生閱讀方法策略。一個多學期來，圍繞我的探討重點，就如何有效開展特性化閱讀教學，我作了初步探究和思索，也提高了我的相識。

(1)、要培育學生特性化閱讀愛好。

尤其第一學段，表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期盼，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設等引起學生對文本的閱讀愛好，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的.閱讀愛好，調動其閱讀的主動性和主動性，使學生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)建性思維，使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高;

(2)、要加強學生自主感悟、樂于溝通實力的培育。

“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程“閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)覺、建構起來的。因此，首先必需賜予學生充分的閱讀主動權，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體會，獲得帶有特性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的溝通，通過師與生、生與生關于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

三、教學方面

1.上課技能，提高教學質量。教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就確定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務實力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一主題的學問進行教材解讀，重視幼兒已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教化教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習慣”始終是我們學校所提倡的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不行。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終信任，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了許多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關于教化問題孩子的《父母的教化為何沒有效果》，有關于發(fā)覺兒童才能的《特長早發(fā)覺，天才早培育》，有學生的必讀書目《愛的教化》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長學問，讀書是為了給心靈一片安靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們老師，一份特別的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛苦;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個許久的話題，或許你會發(fā)覺，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

學生升入二年級了，自主學習的主動性和實力都有了很大的提高，老師可以依據(jù)學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和快樂中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而接著努力。

老師個人教學教研工作總結2

第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組老師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

一、仔細開展專題探討，主動作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學質量

xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的探討課。此課依據(jù)學生實際，備課細心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課后的研討中，大家以本節(jié)探討課為動身點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與確定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。

二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探究

xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科老師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢，圓滿完成教學任務已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的相識。

三、以質量抽測為樣本，找尋自身差距有不足，仔細進行“兩個標準”的研討

xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的`研討?；顒又?，本組老師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清楚的相識?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。

四、仔細組織學生進行論壇溝通與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與溝通活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題，只有部分參與了此次活動，我校獨占第一。

活動中，同學們在信息技術老師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主子。

為了在校內內創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關切、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順當開展，做了許多打算工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有溝通的機會搭建了平臺，促使他們在溝通中體會到歡樂，也熬煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關切、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

老師個人教學教研工作總結3

新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度削減延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調整教學方式，敏捷支配學習內容，利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。今日下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進行了教研總結。

1.細心打算授課內容。各備課組提前一周進行集體備課，根據(jù)安排，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議溝通其次天所講授內容，共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進行溝通，商討解決方法。

2.授課形式多種多樣。第一周采納錄播加直播的形式，其次周起先采納直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富好玩，吸引更多孩子仔細聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內容有關，也很美麗好聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培育學生寫作愛好;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采納競賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。

3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且賜予學生激勵性的評語并評比出優(yōu)秀作業(yè)，共享到釘釘群及微信班級群，激勵更多孩子主動參加。

4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也便利講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的效率。

5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，便利管理學生，能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課詳細時長;2)家校本，便利查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交狀況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。

6.有效開展課后輔導。每天下午大家主動利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!

7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于主動的學生來說效果較好，但是不主動的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。

朱校長對各老師的'做法給出了充分的確定和激勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的看法和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度?！?/p>

網(wǎng)絡教學任重道遠，它是將來的必定的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失削減到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

師都很留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，努力進行自己的教學工作，但工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，主動進取，使教化教學工作更上一層樓。

老師個人教學教研工作總結4

本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下，依據(jù)教研室整體工作要求，結合本學科特點，以引導學生進行探究性學習、培育廣闊學生創(chuàng)新精神和實踐實力為中心;以探究學習評價為重點;以強化理論與技能學習，提高老師(特殊是青年老師)自身素養(yǎng)為主線，努力搞好本學科教學探討和教學指導工作，主動推動我市初中物理學科教化教學教研向縱深發(fā)展。

一、加強學習，提高相識，確保教學探討和教學改革沿著正確方向發(fā)展

1、以學習和貫徹“全面的范文寫作網(wǎng)站新課標”和“新教材”為契機，嫻熟駕馭和領悟xx市初中物理教學要求，深化學習省、市教化工作會議精神，仔細領悟其精神實質(特殊是領悟對創(chuàng)新精神、實踐實力要求)，用于指導我們教學探討和教學改革工作。

2、重視現(xiàn)代教化理論學習。尤其要重視對現(xiàn)代教化理論和教學方法學習(特殊是應重視對創(chuàng)建學理論與技法學習，用以指導廣闊老師快速提高培育學生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

3、重視對現(xiàn)代教化技術探討、開發(fā)與應用。激勵全體老師(特殊是青年老師)主動參加多媒體協(xié)助教學課件開發(fā)與xx，搶占制高點，為更有效激發(fā)學生學習物理愛好、幫助學生樹立信念、充分發(fā)揮課堂教學在素養(yǎng)教化中主渠道作用奠定基礎。

二、深化調查探討，廣泛聽取看法，盡快明確當前急待解決幾個問題

(1)促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。

(2)探討初中物理集體備課模式，大面積提高教化質量。

(3)落實學案導學心得體會范文錦集，培育學生自學實力、互助實力。

(4)搞好物理學科初中與中學連接調研(包括學問方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面連接等)，高效完成初中、中學學業(yè)。

(5)加強主題教研，變被動教研為主動教研。

三、發(fā)揮課堂教學在素養(yǎng)教化中主渠道作用

老師講課水平提高不是一蹴而就事情，必需探討靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線老師教學水平參差不齊現(xiàn)狀，擬從以下幾個方面開展工作：

(1)強化青年骨干老師隊伍建設。組織他們在仔細學習教化教學理論基礎上，以深化課題探討為突破口，加大教學探討和改革力度，力爭能在變更學習方式，特殊是探究學習、探究學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。

(2)夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓老師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學期初對全體老師進行全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時間完成對全體物理老師全員培訓工作，不斷提高一線老師課堂教學水平和駕馭教材實力。

(3)落實課題試驗與探討，抓好典型，推廣閱歷。使各校初步具備自己主教學模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。

(4)加強探究學習試驗和探究，不斷提高學生學習主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，實行啟發(fā)式和探討式教學，激發(fā)學生獨立思索意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學，激勵、引導學生進行探究學習，努力培育學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

老師個人教學教研工作總結5

教化教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞

動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，不斷提高個人教化教學水平，投入到教化教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一、學習方面

理論學習，是老師吸取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教化觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推動校本培訓的有序開展，改善老師的學問結構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教化觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升老師的教學水平和教化科研實力。

1、努力加強自身學習堅持學習，努力提高自己。主動學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件，為學校的教化教學服務。

2、主動參與業(yè)務培訓主動參與各種業(yè)務培訓，參與班級工作管理培訓，參與信息技術培訓。

二、課題探討

教化科研工作仍以“有效教學”為核心，接著深化開展課題《xx閱讀教學策略》探究促進學生閱讀方法策略。一個多學期來，圍繞我的探討重點，就如何有效開展特性化閱讀教學，我作了初步探究和思索，也提高了我的相識。

(1)、要培育學生的特性化閱讀愛好。

尤其是第一學段，表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期盼，通過課時的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設等引起學生對文本的閱讀愛好，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀愛好，調動其閱讀的主動性和主動性，使學生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)建性思維，使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高;

(2)、要加強學生自主感悟、樂于溝通實力的培育。

“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程“閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)覺、建構起來的。因此，首先必需賜予學生充分的閱讀主動權，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體會，獲得帶有特性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的溝通，通過師與生、生與生關于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

三、教學方面

增加上課技能，提高教學質量。教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就確定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務實力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一主題的學問進行教材解讀，重視幼兒已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的`重、難點，

細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做得不夠好，這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教化教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己的業(yè)務水平再上新臺階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習慣”始終是我們學校所提倡的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不行。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終信任，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了許多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關于教化問題孩子的《xx為何沒有效果》，有關于發(fā)覺兒童才能的《xx發(fā)覺，天才早培育》，有學生的必讀書目《愛的教化》、《xx漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長學問，讀書是為了給心靈一片安靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們老師，一份特別的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛苦;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個許久的話題，或許你會發(fā)覺，讀書便會使你“禪定”，

你會從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

學生升入二年級了，自主學習的主動性和實力都有了很大的提

高，老師可以依據(jù)學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和快樂中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而接著努力。

老師個人教學教研工作總結6

本學期美術教研組在教育處的正確領導下，全體美術老師團結合作順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果。現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

一、基本狀況概述

開學初，我們遵照教育處的要求，結合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功競賽等一系列活動，老師的'教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的愛好日益高漲，校內文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度。我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。

2、主動參與各項教研活動。依據(jù)學期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時組織各種各樣的活動，調動老師美術教學及學生美術學習的主動性，提高美術教學效果。

3、不斷提高自身業(yè)務水平。組內老師相識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務學問水平以及業(yè)務素養(yǎng)與理論水平。

4、努力營造校內藝術氛圍。美術組老師參加了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校內環(huán)境，營造出了深厚的校內藝術氛圍。

三、實行的方法和措施

1、根據(jù)教育處的要求，結合本學科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術老師的閱歷和信息溝通。

4、激勵美術老師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。

5、定期組織書法、國畫、線描等美術愛好小組活動，培育和發(fā)展學生特長。

四、存在問題和解決措施

1、存在問題。

(1)老師隊伍發(fā)展不均衡。

(2)少數(shù)老師教研活動參加主動性不高。

2、解決措施。

(1)加強老師師徒傳幫帶活動的實效，加強老師培訓工作。

(2)豐富教研活動的形式。

(3)變更參加不參加一個樣的局面。

五、今后的努力方向

今后我們將接著實施素養(yǎng)教化，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育學生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力，促進學生全面發(fā)展，同時營造出深厚的校內文化藝術氛圍，使我校成為全市秀的、獨具特色的藝術學校之一。

老師個人教學教研工作總結7

新冠肺炎的疫情，讓我們和學生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認仔細真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號起先至今，我們的網(wǎng)上教學已經(jīng)進行了三周，也從最起先的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡教學狀況進行總結。

一、教學內容完整，形式多樣

1.根據(jù)備課組安排仔細打算內容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

2.網(wǎng)絡授課形式：第一周采納直播+錄播形式，其次第三周采納直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越嫻熟。學生在家時間增多，舉薦優(yōu)質的記錄片和文藝片擴展學生的學問面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

二、仔細備課研課，精講精練

1.提前一周支配好下周課程，并在教科室的支配表格中剛好填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過回放找問題，看本講內容講解語言是否精煉、精確，時長支配是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。

2.線上教學的備課量比面授大，原來的.課件在很多方面不適合現(xiàn)在教學模式的運用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因此要重新調整教學設計，制作課件，我們組的老師進行了細心的打算。

3.想法設法激發(fā)學生網(wǎng)絡學習愛好。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發(fā)學生愛好。

4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和學問梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，依據(jù)學生的答題狀況，有針對性的講解分析;每節(jié)課的學問梳理重在學到什么，包括繪圖和學問點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強國app上的紀錄片為主。

三、主動主動與學生互動

1.提前10分鐘起先直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的愛好，課前給學生放一些好玩的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的狀況，另一方面還可以用手機和學生互動?；臃绞街饕翘釂?，學生在直播群里回答，老師剛好反饋評價。連麥經(jīng)過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡問題，有時會很卡。假如學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會剛好回答。

2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚主動發(fā)言和仔細完成作業(yè)的同學。課后依據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長、班主任協(xié)作督促。

四、網(wǎng)絡教學所思所想

1.老師在教學的同時，也要利用網(wǎng)絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡磨課”、聽本校本年級老師的課，取長補短。觀看紀錄片，找尋優(yōu)質視頻，儲備教學資源。

2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成狀況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，老師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。老師通過批改作業(yè)駕馭每個學生的課堂學習狀況。二是關注在線聽課人數(shù)，老師提前幾分鐘打開直播侯課，學生接連進入，看在線人數(shù)差不多了再起先直播。

3.存在的問題與一點思索。網(wǎng)絡授課老師特別專心，如何有效調動學生的愛好，如何駕馭學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)覺：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二非常鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成狀況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學，多次在線提示仍有不交。

有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組始終是一個主動向前充溢正能量的集體。正如史校長的激勵，我們肯定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。

老師個人教學教研工作總結8

地理新教材從“以學生發(fā)展為本”的教化思想動身，每節(jié)課后面都支配了“活動”而且“活動”板快重量很大，使學生通過一系列的活動內容聯(lián)系生活實際，動口，動手。動腦。動眼，進而學會探究新學問，培育愛好，提高實力?，F(xiàn)就本人的教學實踐，談談活動教學的開展。

一活動教學開展的形式

(一)讓學生動手制作

學生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程，也是學生有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)、有所創(chuàng)建的過程。在進行《地球和地球儀》教學時，我事先布置學生依據(jù)課本要求打算好制作地球儀的工具、材料，在上課時，讓學生獨立的自由地對這些材料進行視察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)覺學生很快進入了狀態(tài)：他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板，一會畫線，還有的凝視著自己的地球儀指指引點，忙的不行開交。各個組員協(xié)作默挈，用心致志。當他們端詳著自己的佳作時，個個露出了滿足的笑容。這時有的學生提出：我能不能不按課本方法去做?我立刻引導：你們是不是有更好的方法與大家共享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見。借助這一活動，學生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形態(tài)及大小等抽象的學問不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學效率。上完這節(jié)課我深深的體會到：要讓學生“在做中學”“在做中思”“在做中悟”。

(二)讓學生大膽探究

如：在學習大陸漂移學說時，我設計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問學生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學生紛紛發(fā)表見解，從紙的質地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證，然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學生探討：從中你得到什么啟示?學生很簡單得出結論。我進一步引導啟發(fā)學生：“現(xiàn)在你們只是通過視察推想結論，能否就此推斷它們原來是一個整體”――不能?！叭魏我粋€科學結論都要講證據(jù)，你打算用哪些方法證明你的`推想?請大膽設想”。學生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調動起來了，各個小組經(jīng)過熱情探討后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質年齡和化石相像性連接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)覺了海牛和鴕鳥，而這兩種動物都沒有遠涉大洋的實力，從而說明它們原來在一起。課的最終，我布置了一個問題讓學生探討：“你從魏格納與大陸漂移學說的故事中得到什么啟示?”學生的回答更是精彩紛呈

(三)讓學生繪圖

新教材注意學生創(chuàng)新實力的培育，讓學生動手繪圖，把課本學問“活”起來，既能幫助加深對學問的理解，又培育學生的創(chuàng)新意識和表演才能，寓教于樂。有些地理原理單純靠老師口頭講解，學生理解較為困難，教學中讓學生動手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象詳細化，加深對地理原理的理解，而且能調動學生參加的熱忱，活躍了課堂。如學完“地圖”后，我設計了一個小組合作競賽---繪制學校平面圖。將全班分成六個小組，看哪個小組繪的最精確。最快速。個小組成員紛紛行動起來，有的測量學校的長度，和寬度，有的測量學校的主要房屋，有的測量學下地主要花圃，有的測量主要道路，在實地測量的基礎上，小組集體探討并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪制的過程中，每個學生充分發(fā)揮自己的特長，既有分工又有合作，最終將學校平面圖繪制的特別美麗。

(四)讓學生合作溝通

學會合作與溝通是現(xiàn)代人所必備的實力，在課堂教學中，老師與學生之間，學生與學生之間不斷進行探討溝通，不僅可以充分讓學生自主學習，培育學生從容表述的實力，還能把學習個體的見解轉化為群體的發(fā)覺，達到集思廣益的目的，同時為促進學生主動參加學習活動供應了機會，為他們創(chuàng)建性地學習供應了條件。因此，在教學活動中要留意組織學生探討，采納多種形式的小組合作學習方式，促進學生多向溝通合作，在溝通合作中各抒己見，為各類學生的主動發(fā)展供應廣袤的天地。

新教材在每節(jié)課都設計了一些讓學生聯(lián)系實際分析問題、動口探討問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2。3和圖2.4，談談你對地球名稱的看法;第36頁活動2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學依據(jù)?第77頁活動2：通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關于宗教的報導，與其他同學溝通，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與愛護問題，有不同的觀點，以下是北方城市建設中關于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?

這個類活動大多要求學生針對社會熱點問題或日常生活常常遇到的有關地理問題綻開探討與辯論，在探討中形成自己的觀點和對問題的看法，通過廣泛探討，深化對地理教學重點、難點的理解，激發(fā)進一步學習的愛好，促進學生思維實力與表達實力的提高，同時關注社會，培育健康的情感。

二開展活動教學的效果

通過對活動教學的初步實踐，產生了良好的效果：課堂變的活波生動：學生不在認為地理是一門苦差事，而是一份養(yǎng)分豐富的“自助餐”，特殊是應試教化下的“差生”，在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……

三開展活動教學應留意的問題

(1)激發(fā)學生參加學習活動的欲望：恰當?shù)慕虒W情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，喚醒學生劇烈的求知欲望，促進學生保持長久的學習熱忱，從而獲得最佳教學效果。因此，在教學中，要讓學生主動參加教學活動，必需建立起一種民主、同等、信任、敬重的師生關系，給學生充分發(fā)表看法的機會，讓學生在寬松融洽的條件下主動、主動參加學習活動，激發(fā)他們內在的學習要求。其次，創(chuàng)設問題情境，造成學生相識的不平衡，使他們產生一種學問上的“缺陷感”和“饑餓感”，進而產生劇烈的求知欲，引起對學習的深厚愛好，并以最佳的精神面貌參加到教學活動中。

(2)給學生主動發(fā)展供應廣袤的時間和空間：活動教學強調在“做中學”，讓學生在做的過程中獲得直感，也得到對學問產生全過程的理解。老師應引導學生主動地視察、試驗、揣測、驗證、推理和溝通，從而使學生形成自己對學問的理解。依據(jù)學生新奇、好動、好說的特點，為充分調動學生的主動參加，在日常教學活動中，要細心設計有目的的視察、操作活動，讓學生動手操作，動口表達，動腦思索，利用多種感官全方位參加探究學問的過程，給學生創(chuàng)設充分表現(xiàn)自己才能的時空，引導學生自己去探究、發(fā)覺、理解學問。

老師個人教學教研工作總結9

近兩年來，我校始終在進行網(wǎng)絡教研的課題探討，我們每位老師都開通了自己的博客，在課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，成為我們最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)

驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評非常有用。課后的教學反思不再流于形式，變成一種實實在在的探討，通過老師們之間相互評論、提出質疑和確定，使得老師的集體才智得到充分發(fā)揮和溝通，為以后的教學積累了很多珍貴的閱歷與啟示。

到目前為止，我對老師博客有了更深的理解。老師博客對老師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。她是教化教學、班級工作的合理延長;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的溝通很廣——你來我往，她開啟了老師之間的另一扇學習的門，她架起了老師之間另一座溝通的橋。

我切身體會寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點是促進我自身成長!老師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、論文、試題、課件等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過寫博，學到了博友們很多值得學習的地方，對我的`自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有許多不足之處。例如，我在記錄個人教學經(jīng)驗的同時，還要更多地填充教化教學工作中的內容。如課題探討和須要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學習資源，真正達到教化教學資源共享的目的。我信任在老師們的共同努力下，我們的老師博客會越來越好。

通過這一段時間的網(wǎng)絡教研活動，使得學問教化與人文教化達

到和諧統(tǒng)一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還須要我們每一位老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平，細心備課，剛好反思自己的發(fā)覺和閱歷，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

老師個人教學教研工作總結10

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w來說，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到了肯定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中漸漸地形成了自己的風格，還不忘主動進行理論探究，對教學起著相輔相成的作用、詳細地說：

一、仔細學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教數(shù)學，《xx數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題?，F(xiàn)在是高二的其次學期，我們文科已全面進入高考復習，如何綻開復習，怎樣有效地進行指導，這都是燃眉之急的事。學習新課程標準以及學科指導看法，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平常還進行學習體會溝通，達到資源共享，使得總體的成果進步明顯，得到表揚、

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的.基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的溝通，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格。我仔細思索著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復探討了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得特別流暢，板書也是很清楚的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松開心的課堂教學，但要留意嚴謹與流暢。

關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了公開課，雖然課時很驚慌，我還是努力地抽出時間參與，真是受益良多。A老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探究學問的xxx，讓學生都能從中獲得勝利的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深邃，重視學問的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題顯明?？傊?，要漸漸體會如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平常遇到教學問題，不僅虛心地與同行談論溝通，還常常閱讀

一些有關的教化教學理論的雜志，如《xx教化學報》，給了我許多教學前沿的理論指導，《xx數(shù)學教學參考》，給了我許多實際教學問題的勝利案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思供應了珍貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《xx課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成果的取得。

四、注意德育教化，引導學生全面發(fā)展

作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提示他們學習要踏實等。同時，課后還會找個別學生同學，特殊是借助午休參與管理的時間去關切學生的生活及學習狀況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師個人教學教研工作總結11

本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關學科的一些學問內容，為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互探討、相互爭論，活躍思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學探討，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。現(xiàn)在人們常說的一句話：安排總是不如改變快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，許多學生根本沒有在聽，自顧自的`。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里接著努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了許多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息剛好地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已恒久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體老師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教化教學素養(yǎng)，提高教學效率。

下學期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的安排，所以課堂上我很少留意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務，對于時間的安排不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我準備把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀律狀況，尤其是學生的課堂紀律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我準備寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中，我接著要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議

1、每次教研活動的打算工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的打算，才能使參加活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，支配的內容要有改變。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高老師參加活動的主動性。

3、可以多支配一些競賽類的活動，漢書寫競賽、學科設計競賽、教學反思競賽等。通過比一比，讓老師提興奮趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”，不但要探討老師，還要探討學生。探討老師的教法、教學思維等;探討學生的學法、基本技能等。

老師個人教學教研工作總結12

一學期來，我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規(guī)促進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教化教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

一、加強理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對始終困擾我們的寫作課堂教學模式進行探究。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進行閱歷共享和理論學習。

2、加快信息技術學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經(jīng)過學習，老師們能嫻熟運用mind-map軟件進行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件協(xié)助教學，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、主動激勵本教研組老師撰寫論文和申請課題。本學期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教化教學改革。

1、進一步抓好教學常規(guī)工作：在教研組主題研訓活動中，由每個備課組選取教學常規(guī)落實到位的老師進行閱歷共享，并在不斷探討中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為我們全組老師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數(shù)重多，學生英語水平差異較大，七年級備課組除了接著抓好中小學連接教學外，同時將工作重心放在后20%學生的學習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在接著抓好學生常規(guī)教學的同時加大前20%學生的學習實力的培育和學習策略的指導。平常的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在探討中考試題的基礎上，在上復習課同時加強相關中考題的訓練。

3、抓好教研組的開課活動。根據(jù)學?？己艘蠼萄薪M內每人進行組內開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參與了一師一優(yōu)課的評比活動。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習愛好。

課外活動是重要的教學協(xié)助手段，有利于增長學問、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學習熱忱，培育愛好。我們依據(jù)不同年級駕馭的'學問水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本共享，英語話劇社等。同時通過活動，學生學習英語的愛好有所提高。

四、取得的成果

我們這學期嘗試對教學資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學資源留給下一個年級。避開了重復發(fā)力。

五、存在的問題：

教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。許多時間在我們微信群中進行資料的共享和主題的探討。

總之，一學期以來，英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關切、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

老師個人教學教研工作總結13

本學期即將結束，我鎮(zhèn)小學科學教研工作在各級領導的關切幫助下，全體科學老師嚴格根據(jù)學期初制定的工作安排，團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高老師教學水平，全面提高學生的科學素養(yǎng)為目的，教化教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、加強理論學習，抓實教研活動

我鎮(zhèn)科學老師都是兼職任教，并且新任科學老師數(shù)人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能仔細鉆研科學教材，組內老師相互學習，相互探討。

從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互助，同心同德的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，組內全部老師出謀劃策，一起幫助解決。老師們仔細閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志，自學研討，溝通心得，成了我們更新教化教學觀念、完善自身學問結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

全鎮(zhèn)老師嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細落實科學常規(guī)教學各項任務，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，仔細備課、上課，做好課后反思工作。

本學期教研室組織送教到?；顒?，提高了老師的課堂教學水平，并相識到了自己的不足。平常我們注意培育學生擅長傾聽的實力和進行科學試驗的.實力，向學生供應充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培育了科學探究實力。學校領導也都特別重視科學教學水平的提高，大力支持老師主動參加教研室組織的每一次科學教研活動。

充分利用教學儀器推動課堂教學本學期，上級領導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我鎮(zhèn)教學儀器缺乏的困難。我鎮(zhèn)老師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。

三、輔導科學小課題探討

提高學生探究實力本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學老師能結合課題探討的閱歷和教訓，接著開展科學小課題探討，并且學生探討愛好特別深厚，能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小獨創(chuàng)的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。并取得了肯定的成果。

雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我鎮(zhèn)科學老師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一樣，精誠合作，不斷探究，不斷進步。是我鎮(zhèn)科學教學成果再上新臺階。

老師個人教學教研工作總結14

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到了肯定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中漸漸地形成了自己的風格，還不忘主動進行理論探究，對教學起著相輔相成的作用。詳細地說：

一、仔細學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。現(xiàn)在是高二的其次學期，我們文科已全面進入高考復習，如何綻開復習，怎樣有效地進行指導，這都是燃眉之急的事。學習新課程標準以及學科指導看法，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平常還進行學習體會溝通，達到資源共享，使得總體的成果進步明顯，得到表揚。

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的.落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的溝通，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格。

我仔細思索著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復探討了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得特別流暢，板書也是很清楚的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松開心的課堂教學，但要留意嚴謹與流暢。

關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了公開課，雖然課時很驚慌，我還是努力地抽出時間參與，真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探究學問的***，讓學生都能從中獲得勝利的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深邃，重視學問的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題顯明?？傊?，要漸漸體會如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平常遇到教學問題，不僅虛心地與同行談論溝通，還常常閱讀一些有關的教化教學理論的雜志，如《數(shù)學教化學報》，給了我許多教學前沿的理論指導，《中學數(shù)學教學參考》，給了我許多實際教學問題的勝利案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思供應了珍貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成果的取得。

四、注意德育教化，引導學生全面發(fā)展

作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句