集體備課 問(wèn)答歌

教師集體備課情況記錄表時(shí)間年級(jí)組中班領(lǐng)域音樂活動(dòng)名稱問(wèn)答歌主講人參加教師全體中班教師活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱問(wèn)答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動(dòng)物的特征仿編歌詞。2、學(xué)習(xí)用歌唱的形式來(lái)交流，問(wèn)的清楚，答的準(zhǔn)確。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說(shuō)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大象、兔子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿小動(dòng)物的貼絨?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏王發(fā)婷：把目標(biāo)二：學(xué)習(xí)用歌唱的形式來(lái)交流，問(wèn)的清楚，答的準(zhǔn)確。改成運(yùn)用問(wèn)答的方式演唱歌曲，體驗(yàn)問(wèn)答歌曲的樂趣。更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。徐江婷：加上第三點(diǎn)：幼兒分成兩組練習(xí)歌曲節(jié)奏，一組問(wèn)，一組答。幼兒能更好的練習(xí)歌曲的節(jié)奏，為下面學(xué)習(xí)歌曲打下伏筆?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱問(wèn)答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動(dòng)物的特征仿編歌詞。2、運(yùn)用問(wèn)答的方式演唱歌曲，體驗(yàn)問(wèn)答歌曲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說(shuō)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大象、兔子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿小動(dòng)物的貼絨。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿和歌詞）1、小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。2、小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？（兔子）同上。二、學(xué)唱問(wèn)答歌。1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽聽看吧！2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。3、問(wèn)答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，就像我們小朋友說(shuō)話一樣，所以我們叫它問(wèn)答歌。姜慧：加上第四點(diǎn)：幼兒分組演唱問(wèn)答歌，一組問(wèn)，一組答，合作演唱歌曲。幼兒能更好的掌握歌曲，和歌詞）1、小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。2、小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？（兔子）同上。3、幼兒分成兩組練習(xí)歌曲節(jié)奏，一組問(wèn)，一組答。（兩組交換問(wèn)答）二、學(xué)唱問(wèn)答歌。1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽聽看吧！2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。3、問(wèn)答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，就活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿三、仿編問(wèn)答歌。1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰(shuí)來(lái)了？2、教師仿編：小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴大？（松鼠）3、長(zhǎng)頸鹿，重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏，要唱的快一點(diǎn)。4、幼兒仿編問(wèn)句，向其余幼兒征求答句。當(dāng)一個(gè)問(wèn)句有多個(gè)答案時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論什么樣的答句最合適。5、選擇創(chuàng)編的好的問(wèn)答句，集體學(xué)唱。像我們小朋友說(shuō)話一樣，所以我們叫它問(wèn)答歌。4、幼兒分組演唱問(wèn)答歌，一組問(wèn)，一組答，合作演唱歌曲。（兩組交換問(wèn)答）三、仿編問(wèn)答歌。1、教師出示各種各樣有特點(diǎn)的動(dòng)物貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰(shuí)來(lái)了？