2023年有關(guān)語文工作計劃匯編6篇

2023年有關(guān)語文工作計劃匯編6篇語文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作精神，以學(xué)校教科室工作為指導(dǎo)，以實行新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心，接著落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。依托骨干老師的引領(lǐng)，結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，確定本校的課堂教學(xué)模型，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實力。

二、工作目標(biāo)：

1、樹立深厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高相識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語文教學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，增加學(xué)科專業(yè)成長意識

緊緊圍繞校長室、教育處、教科室制定的工作目標(biāo)，切實訂好學(xué)科教學(xué)安排，合理支配教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)多讀書，特殊是相關(guān)的教化論著。做到時間上有保障，營造書香學(xué)科組氛圍。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)的落實，提高老師的教化教研實力。

我們的教研是有層次的，不論是青年老師、中年老師還是老年老師，都主動協(xié)作教研組的.工作。每學(xué)年，每位青年老師都至少上兩次校級公開課，中年老師作為青年老師的師傅們，每學(xué)年都至少為徒弟們上一次示范課，而且每次徒弟們的磨課任務(wù)也落在了師傅們的身上。至于老年老師們也會在每學(xué)年以講座的形式，為年輕老師們傳授教學(xué)閱歷，使青年老師們受益匪淺。平常，教研活動有以下幾點：

1、接著組織語文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教化刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像，要求結(jié)合自身存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。

2、打破常規(guī)，定期開展主題式教學(xué)研討活動，每周三下午為集中活動時間。在半日教研中，開展形式多樣的活動，猶如堂異構(gòu)課、同年級組相互聽課、蘆花課堂、主題研討、讀書溝通、名師講壇等，通過這樣的活動，促進老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)協(xié)作學(xué)校大課題的要求，做好小課題的探討。

靜下心來教書，潛下心來探討。圍繞教科室提出的“基于課堂實效的主題式教學(xué)探討”基于課題探討的綻開式教學(xué)探討”“基于青藍(lán)工程的師徒式教學(xué)探討”為主題，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與提升教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。

(四)主抓學(xué)科組特色活動，接著開展以師帶徒為形式的學(xué)科教研特色。

本學(xué)期我們接著將以年級教研組的師徒結(jié)對為特色主要教研形式，讓新老老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，互幫互助，創(chuàng)建才智。1~3教齡與同年級老老師師徒結(jié)對。學(xué)徒老師要主動向師傅老師學(xué)習(xí)，相互聽課，評課。上課老師寫好教后反思，師傅老師做好點評。

(五)接著開展蘆花工作，落實月投稿制度。

老師們主動撰寫教化教學(xué)博客，開展月話題探討以及蘆花課堂等。每月必需有一次集體備課實踐反思，月讀書心得上掛蘆花博客。蘆花課堂將在在十二月中旬，開展一次“我最滿足的一堂課”蘆花課堂展示活動。

(六)開展主題式集體備課，在集體備課中找尋共性和特性的完備結(jié)合。

每月至少開展一次集體備課。由同年級老師確定一個內(nèi)容進行主題式備課。每次由一個老師主備，其他老師先提出自己思路，然后探討出最佳方案。上課老師依據(jù)自己教學(xué)實際，對本備課再次進行特性修改，經(jīng)過課堂實踐后寫出反思，上掛個人博客。

(七)主題式閱讀。老師讀書工程納入常規(guī)活動，結(jié)合蘆花工作室話題探討，進行閱讀舉薦。按年級確定月話題，每月有專人舉薦閱讀主題，做好讀書摘記，并上掛蘆花博客。

(八)開展“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。我們的教研，不僅僅只為了提高老師的專業(yè)水平，我們也結(jié)合主體研討活動，為孩子們開展各種展示自己的舞臺。在十一月中旬，我們將開展一次“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。

除了以上幾種形式的教研活動外，我們每學(xué)期還不定期地開出新老師匯報課、外出學(xué)習(xí)老師移植課或匯報課、觀摩特級老師錄像課等，聚焦課堂，有效的實施了課題探討，促進了老師專業(yè)成長，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)就以教促研，以研促改。

四、詳細(xì)分工與活動支配

資料收集與整理

課堂評價與反思;徐惠芳同課異構(gòu)：趙歡

集體備課:蘇志珍青藍(lán)工程:吳建芬

讀書心得：朱婷蘆花博客統(tǒng)計：余秀娟

語文工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作安排的精神，自覺運用敬重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，主動推動“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的探討。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本探討為主要方式，在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進行案例、閱歷的共享。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實力。

二、詳細(xì)措施

（一）深化理論學(xué)習(xí)，理念入腦

1.精讀學(xué)校工作安排、教學(xué)安排，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)教學(xué)工作安排。

（1）小組內(nèi)至少支配1次集體學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點，做簡要記錄及案例溝通等。

（2）用課標(biāo)理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的'落實狀況。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作安排的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題探討目標(biāo)，以提高探討的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透，目標(biāo)制定要準(zhǔn)，重難點要突破。

3、上課：落實課堂百分百，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實效，運用新技術(shù)提高反饋效率。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略，定期在不同層次進行溝通。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(三)深化教學(xué)探討，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注意差異，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（2）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（激勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

三、本學(xué)期須要完成的幾項工作

1、各年級制定本年級特色訓(xùn)練項目（詞語積累，古詩晉級，文學(xué)常識等）

2、關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生幫扶安排。

四、各月工作支配

九月:1、制定安排

2、確定課題及分工

十月：1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課

2、年級特色訓(xùn)練項目

十一月：1、參與學(xué)校組織的學(xué)科檢測

2、理論學(xué)習(xí)，微課探討

十二月：1、學(xué)困生階段性總結(jié)，做到期末有提升。

2、作業(yè)檢查

語文工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作安排。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實踐實力。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合實力。

4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、接著抓好培育青年老師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風(fēng)建設(shè)。

把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝合力強，特殊是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)探討，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項安排。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。

⑴用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵調(diào)動學(xué)生智力活動的主動性，主動實行啟發(fā)式和探討式教學(xué)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，擺脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充溢生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參加的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶接著樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

⑷強化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，在注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時注意基本實力和基本看法的培育，加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和好用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點放在七年級、八年級。

⑸接著幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合實力。

加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與實力。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獲得信息的實力和課堂教學(xué)效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進學(xué)生發(fā)展動身，老師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進行補測，讓學(xué)生剛好體驗勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我激勵，改進學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

4、抓好常規(guī)管理，仔細(xì)落實教育處的各項常規(guī)要求。

仔細(xì)落實教育處的.各項常規(guī)要求，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，老師主動相互之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

5、仔細(xì)，負(fù)責(zé)的打算數(shù)學(xué)會考、中考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系。

要主動開展校際之間的溝通與合作，主動參與縣鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動，并主動參加研討。

四、工作詳細(xì)支配：

第一，二周學(xué)習(xí)學(xué)校的工作安排，探討制訂教研組安排。

第三，四周組內(nèi)研討如何開展本學(xué)期集體備課，制訂個人的教學(xué)工作安排，檢查作業(yè)及教案的開展?fàn)顩r。

第五，六周組織觀摩課優(yōu)秀課件，探討、小結(jié)。

第五，六周學(xué)習(xí)、探討新課標(biāo)的有關(guān)教化理念，學(xué)習(xí)教改閱歷，教改課堂試行。

第七，八周組織開展七年級數(shù)學(xué)競賽。

第九，十周學(xué)期中期老師備課檢查與溝通。九年級中考備考溝通，提出下一階段的中考備考安排。

第十一，十二周期中考試質(zhì)量分析，教學(xué)反思，學(xué)期中期老師備課檢查與溝通。

第十三，十四周高愛萍老師初二數(shù)學(xué)教學(xué)。

第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數(shù)學(xué)教學(xué)。

第十七，十八周教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標(biāo)驗收量化計分統(tǒng)計。

第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結(jié)本學(xué)期工作，進行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提整改看法，學(xué)期結(jié)束。

語文工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市、區(qū)整體工作支配，結(jié)合學(xué)校工作實際。推動課堂變革與轉(zhuǎn)型，真正凸顯課堂的學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進一步提升的`課堂教學(xué)質(zhì)量。堅持推動“學(xué)本課堂”建設(shè)。

二、工作思路

1．圍繞主題開展“學(xué)本課堂”教學(xué)探討。

2．以拓展課型的開展為契機，主動開拓“讀寫結(jié)合”校本課程。

3.落實各項語文教學(xué)常規(guī)工作。

4.做好“小文學(xué)家“評比的各項競賽活動工作。

三、主要工作

（一）突出主題教學(xué)探討

圍繞主題進行“學(xué)本課堂”探討，以“圍繞課堂問題設(shè)計有效的活動方式”為主題，提倡課堂教學(xué)的有效好玩，以注意公開課、常態(tài)課的改革實踐探討，主動探究“以生為本”的學(xué)本課堂要素。

（二）主動開拓“讀寫結(jié)合”校本課程

以拓展課型的開展為契機，主動開拓“讀寫結(jié)合”校本課程。備課組長負(fù)責(zé)本年級老師教學(xué)資源的統(tǒng)籌運用等詳細(xì)工作。以備課組為單位進行拓展課集體備課，組內(nèi)定好主題，可以是每位老師1個主題，1個主題2個課時；或者是其他的形式，留意課程開發(fā)的有效性。

(三)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高命題水平

為了提高命題水平，每位老師要主動參與試卷命題工作，每位老師要能自己獨立命題，每位老師依據(jù)本組的教學(xué)安排命一份單元檢測卷或綜合試卷，老師會選好題、會自改、自編題目，試卷講評有肯定的方法。每并主動參與各項命題評比。

（四）做好“小文學(xué)家“評比的各項競賽活動工作

組織學(xué)生參與區(qū)小文學(xué)家評比活動并做好各種打算工作。

語文工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

素養(yǎng)教化的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合實力、分析理解實力和創(chuàng)建實力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展特性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、愛好及潛力培育的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校特別重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生供應(yīng)施展和提高才能的廣袤空間，著眼于將來社會對人才的須要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校詳細(xì)狀況，特制定優(yōu)等生培育安排如下：

二、學(xué)生狀況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能駕馭狀況看，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)目的明確，好學(xué)上進，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個體差異外，我打算在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展。

三、培育目標(biāo)：

使優(yōu)生在學(xué)問接受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培育“尖子”提高學(xué)科成果的優(yōu)秀率，培育學(xué)生學(xué)科的自學(xué)實力和愛好，從而可以干脆主動參與各種學(xué)科活動

四、主要任務(wù)：

（1）通過優(yōu)等生培育安排的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性，促使學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展和特性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

（2）激勵、關(guān)注出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培育出我班的"名學(xué)生"；

五、實施步驟：

第一階段：

選拔學(xué)生、確定培育目標(biāo)與方法

首先從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ腵學(xué)生作為初步的培育對象（可依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r進行調(diào)整），依據(jù)詳細(xì)狀況確立培育目標(biāo)與實行的措施，并初步實施安排；

其次階段：詳細(xì)實施完善階段

培育出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，主動組織加強輔導(dǎo)培育精彩人才，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于呈現(xiàn)自己的實力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；此外，除了接著做好優(yōu)等生的培育工作之外，對幾年來的優(yōu)等生的培育工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行優(yōu)等生的培育工作。

六、主要措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、堅持培優(yōu)工作，每周不少于一次。

3、搞好家訪工作，剛好了解學(xué)生家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并留意補充課外競賽學(xué)問，不斷提高解題實力。

5、采納激勵機制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

語文工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)探討，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力探討語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本探討為主要方式，接著落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作要點

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《解放“學(xué)習(xí)力”》《洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式》等教化文章，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要潛心探討了解當(dāng)前語文課堂教學(xué)的疾癥所在，努力探究課堂教學(xué)新模式，盡快轉(zhuǎn)變以下教化觀念：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

（2）堅持在教學(xué)中面對全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，不忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何一點學(xué)問漏洞，信任每個學(xué)生都能成才，對每個學(xué)生的進步都賜予大力表揚，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

1.深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促發(fā)展的.意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2.改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)建性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)

1.規(guī)范和加強教學(xué)“六仔細(xì)”工作

備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力