通用技術(shù)常見課型的特點(diǎn)與案例分析

浙江省新昌中學(xué)黃林通用技術(shù)常見課型的特點(diǎn)與案例分析我們探討通用技術(shù)常見課型的目的是通過通用技術(shù)常見課型的分析、比較、綜合，從而有目的地、有效地組織通用技術(shù)課堂教學(xué)，從而為一線通用技術(shù)教師提供參考和示范，豐富技術(shù)教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，進(jìn)而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)通用技術(shù)課程的順利開展。

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課型舉例?

特點(diǎn)和要求?

課堂實(shí)例目錄案例分析課涵義案例

是人們?cè)谏a(chǎn)、生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述，是人們所經(jīng)歷的事件中的有意截取。

教材是一種重要的教學(xué)資源，里面有一些典型的教學(xué)案例，教師要認(rèn)真鉆研案例，分析案例，用好案例。盡管教科書中精選了大量具有典型意義和富有感召力的案例進(jìn)行分析，但有些案例在教學(xué)過程中針對(duì)性不強(qiáng)，不加以正確的引導(dǎo)和拓展，學(xué)生也只是純粹的機(jī)械性接受，而難以達(dá)到主動(dòng)應(yīng)用到實(shí)踐中來的程度。存在的問題有的教師想利用教材中的案例但又怕學(xué)生覺得乏味；有的教師想采用自己熟悉的案例但又怕引用不恰當(dāng)；有的教師為了把書中的某一個(gè)觀點(diǎn)說得更加全面就在設(shè)計(jì)中引用了十幾個(gè)相關(guān)的案例；有的教師借助其它學(xué)科的案例來講述通用技術(shù)課堂中的內(nèi)容，有時(shí)會(huì)使課堂的內(nèi)容走了樣等等。案例選擇的原則教學(xué)性與啟發(fā)性相結(jié)合的原則典型性與適用性相結(jié)合的原則知識(shí)性與教育性相結(jié)合的原則選擇案例時(shí)要注意的事項(xiàng)1.案例要以能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主蒼耳子和尼龍搭扣介紹結(jié)構(gòu)、模仿法2.案例要有典型性要給學(xué)生以思想上的沖擊讓他們對(duì)選用的案例留有深刻的印象用微波爐加熱生雞蛋發(fā)生爆炸,說明產(chǎn)品書很重要雞蛋清和蛋黃中都含有水分,由于微波爐加熱是用紅外線的熱效應(yīng),所以很快就把雞蛋里面的水變成水蒸氣了.而蛋黃和蛋清的粘度系數(shù)都較大,使得水分子不容易逸出,在迅速的漲大過程中而引起爆炸!3.案例數(shù)量做到少而精4.案例體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)5.案例應(yīng)避免使用容易引起歧義的內(nèi)容《設(shè)計(jì)的一般原則》：給瓜子美容是一種不道德的行為6.案例實(shí)物化則效果更佳希羅的自動(dòng)門公元1世紀(jì)，希臘人希羅建造的自動(dòng)打開廟門的裝置是最早利用氣壓和液壓為動(dòng)力的自動(dòng)門。如圖，祭壇點(diǎn)火使1中的空氣膨脹，水流入2，利用水的重力使軸3轉(zhuǎn)動(dòng)，將門打開。當(dāng)祭壇的火熄滅時(shí)，廟門在重錘的作用下就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。水罐（1，2）祭壇點(diǎn)火打開廟門轉(zhuǎn)動(dòng)軸（3）廟門旋轉(zhuǎn)量新昌大佛寺

——始建于東晉永和初年(公元345年)7.案例要適當(dāng)加入地方特色小結(jié)案例的選擇要注意貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，注意地域接近性；案例的應(yīng)用要注意邏輯性、主次有序；案例的使用也應(yīng)注意多樣化。