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文檔簡(jiǎn)介
詩(shī)歌鑒賞專題表現(xiàn)手法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能指出古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。
2.能分析古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。
3.能根據(jù)題目要求,用通順的語(yǔ)言,規(guī)范答題。
詩(shī)歌的表達(dá)技巧
表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛,既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用,也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。
古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情(直抒胸臆)托物言志比喻比擬(擬人擬物)對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明賦比興,抑揚(yáng),對(duì)比,聯(lián)想,襯托(正、反襯)描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜,虛實(shí),側(cè)面烘托,細(xì)節(jié)描寫,白描,樂(lè)景襯哀情①表現(xiàn)手法:如對(duì)比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚(yáng)、照應(yīng)、聯(lián)想想象、以小見(jiàn)大、賦比興等。
②修辭手法:如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、借代、夸張、反復(fù)、雙關(guān)(互文)反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)等;③表達(dá)方式:敘述、描寫(動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合)、議論、抒情(直接抒情——直抒胸臆;間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等);表達(dá)技巧(藝術(shù)手法)包括……靈活運(yùn)用;根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容作判斷提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問(wèn)變體:(1)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?(3)這首詩(shī)在寫法上有何特點(diǎn)?答題步驟:(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(明手法)(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋哪里用了這種手法,結(jié)合詩(shī)句描述。闡運(yùn)用)(3)分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。指出詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。(析效果)
這首運(yùn)用了反襯手法,以樂(lè)景襯托哀情的藝術(shù)手法(步驟一)。前兩句勾畫了一幅濃麗的春日畫面,極言春光融融。作者面對(duì)如畫的景色,非但引不起游玩的興致,反而勾起了漂泊的感傷(步驟二),特別是最后一句,流露出歸心深切的思鄉(xiāng)之情(步驟三)
運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址ā?步驟一)
作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李,與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照,借景抒情,(步驟二)
表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng),熱愛(ài)田園生活的感情。(步驟三)
二、結(jié)論:鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說(shuō)出表現(xiàn)手法是什么。(明手法)(如借景抒情,白描,虛實(shí)相生,動(dòng)靜結(jié)合等)2、該種手法在詩(shī)歌中的體現(xiàn)。(闡運(yùn)用)(要求:結(jié)合關(guān)鍵詞句描述)3、分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。指出詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。(析效果)(如燕子的活潑可愛(ài),充滿情趣,自然和諧等)(如閑適,愉悅,樂(lè)觀,郁悶,煩惱,凄苦等)注:答出兩種手法以上,取其答得較好的一種給分。要點(diǎn)完整,可得滿分;但錯(cuò)別字較多,有明顯語(yǔ)病的,扣1分。
(步驟一)該句使用了擬人的手法。(步驟二)寫開(kāi)門見(jiàn)“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)?;o為動(dòng),化無(wú)情為有情,賦予山以靈性,生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。(步驟三)寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。作者采用擬人化的手法(步驟一)“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,并使主客移位。(步驟二)巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。(或:借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫,表現(xiàn)惜別之情。(步驟三)同意。1.詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法。(表達(dá)技巧)2.將人的情感比作自然界的春色,把惜別時(shí)微妙的、難以捕捉的抽象感情極其生動(dòng)地表達(dá)出來(lái),成為可見(jiàn)可觸的形象。寄情于景,使景與情妙合無(wú)間,不著痕跡。(怎樣運(yùn)用,即結(jié)合詩(shī)句分析)3.表達(dá)出了彼此深厚的友情,讓深深的相思之情充溢于江南江北。(思想情感)反饋總結(jié)1.詩(shī)歌鑒賞三環(huán)節(jié):讀懂詩(shī)歌——審清題意——答出規(guī)范2.答題三步驟:準(zhǔn)確指出詩(shī)句運(yùn)用了什么手法——結(jié)合詩(shī)句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法的——運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。小結(jié):在詩(shī)歌中,以景傳情達(dá)意(間接抒情)的往往具有一定的固定性,如:
以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”;以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”;以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩(shī)人的憂愁”;以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”;以“風(fēng)雨落花,雙燕孤飛,重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”;以“長(zhǎng)亭折柳”傳達(dá)“惜別情”;以“江湖扁舟,月落烏啼”傳達(dá)“詩(shī)人的羈旅之苦”;以“夢(mèng)后酒醒,煙柳斷腸,寒雨斜陽(yáng),殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡
離合情”;以“昔榮今非,幾度夕陽(yáng)紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑的感嘆”;以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛(ài)國(guó)情”;等等。
是詩(shī)歌慣用手法,主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如:
“牡丹”象征富麗;
“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng);
“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸;陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)(《卜算子·詠梅》);
“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高;屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。
……3、托物言志(象征)托物言志:是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法,又叫感物抒懷。托物言志詩(shī),又叫寫物詩(shī)。菊(鄭谷)王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,由來(lái)不羨瓦松高。
畫菊(鄭思肖)花開(kāi)不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中?!毒铡贰ⅰ懂嬀铡贩謩e表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的品格??jī)墒自?shī)都運(yùn)用了托物言志的手法?!毒铡肥惆l(fā)作者不求高位,不慕榮利,只求有益于人的高貴志向?!懂嬀铡繁憩F(xiàn)了堅(jiān)守大義,寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。托物言志與借景抒情的區(qū)別
A、托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景,而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。4、襯托或烘托采蓮曲(王昌齡)荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。《采蓮曲》刻畫人物主要運(yùn)用了什么手法?有怎樣的藝術(shù)效果?這首詩(shī)歌運(yùn)用了襯托(烘托)手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體,讓少女的羅裙和碧綠的荷葉,粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯,襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn),若有若無(wú),留下悠然不盡的情味。5、對(duì)比對(duì)照觀祈雨李約桑條無(wú)葉土生煙,簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦。
這首詩(shī)在寫作技巧方面有哪些突出的特點(diǎn)?試作簡(jiǎn)要賞析。這首詩(shī)在寫作技巧上運(yùn)用了對(duì)比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場(chǎng)面,后兩句寫朱門歌舞的情景,前者憂,后者樂(lè),通過(guò)大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比,深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾,具有震撼人心的力量。對(duì)比
越中覽古李白越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。
詩(shī)中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比,使讀者感受到特別深切,蘊(yùn)含了詩(shī)人深沉的歷史思考。襯托烘托與對(duì)比對(duì)照的區(qū)別A、對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。B、襯托,也叫映襯,相形。為了突出主要事物,用相似、相關(guān)、相反的事物作為背景,加以烘托。被烘托的事物叫主體,用來(lái)作背景的事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。6、動(dòng)靜結(jié)合鹿柴(王維)空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。鳥鳴澗(王維)
人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。
前一首寫黃昏時(shí)候,山林不見(jiàn)人影,寂寥、空闊。偶爾聽(tīng)到幾點(diǎn)人說(shuō)話的聲音,非但沒(méi)有打破山之空,反而更顯得山之靜。后一首以動(dòng)襯靜,通過(guò)落花、月出、鳥鳴把山的幽靜突現(xiàn)出來(lái),以動(dòng)襯靜。7、虛實(shí)結(jié)合詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類:a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。《夢(mèng)游天姥吟留別》b、已逝之景之境?!队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》c、設(shè)想的未來(lái)之境?!队炅剽彙吩?shī)歌中,“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)景。踏莎行(歐陽(yáng)修)
候館梅殘,溪橋柳細(xì),草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。
上闕寫實(shí),通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實(shí)結(jié)合。通過(guò)設(shè)想“行人”妻子憑欄遠(yuǎn)望,思念“行人”的愁苦之象,來(lái)寫愁思。妻思夫,夫想妻。虛實(shí)相生,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
在褒貶人、事、物的時(shí)候,為了使人信服,或預(yù)先防止別人的反駁,常對(duì)要褒的先寫其不足,對(duì)要貶的先寫其長(zhǎng)處,這種手法就是抑揚(yáng)。
王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁,春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?!?/p>
這首詩(shī)采用欲抑先揚(yáng)的手法,先寫少婦“不知愁”,后面才說(shuō)她“悔”,通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫,深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。8.抑揚(yáng)[欲揚(yáng)先抑][欲抑先揚(yáng)]9.白描
白描原是國(guó)畫的一種畫法,指純用線條勾畫,不加色彩渲染,后用于文學(xué)創(chuàng)作,指用最簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。逢雪宿芙蓉山主人劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人,層次分明,有遠(yuǎn)有近,有聲有色,形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。通過(guò)“夜歸人”剎那間的感觸,來(lái)寫主人的美好心靈,透出主人的好客之情。
10.側(cè)面描寫
對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對(duì)象周圍的事物,使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。王昌齡《從軍行》大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北,已報(bào)生擒吐谷渾。
第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況,一方面風(fēng)勢(shì)很大,卷起紅旗便于急行軍,另一方面形勢(shì)高度戒備,不事張揚(yáng),把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。11、用典用典有用典和引用前人詩(shī)句兩種。
用典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒等等和愿望,屬于借古抒懷(諷今)。
引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外?!跋氘?dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)
這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外,全是用典?!跋氘?dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑,表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心?!斑^(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青”(姜夔《揚(yáng)州慢》)“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句,表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況,是虛寫;“盡薺麥青青”,寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形,是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。(綜合運(yùn)用題型)表達(dá)技巧的設(shè)問(wèn)方式:
提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的手法?
提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析:表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表達(dá)技巧分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
答題步驟:(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
答題示例1:題都城南莊(崔護(hù))去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。生
查
子(歐陽(yáng)修)去年元夜時(shí),花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后。今年元夜時(shí),月與燈依舊,不見(jiàn)去年人,淚滿春衫袖。上面兩首詩(shī)詞采用了極為相似的修辭手法,表現(xiàn)了怎樣的思想感情?請(qǐng)指出并作簡(jiǎn)要分析。1、突出色彩的描寫?!疤壹t復(fù)含宿雨,柳綠更帶朝煙”,“紅”與“綠”,色彩鮮明,表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn),抒寫詩(shī)人愉快的心情。2、動(dòng)靜結(jié)合(以聲襯靜)?!盎浼彝磼?,鶯啼山客猶眠”的“花落”“鶯啼”烘托環(huán)境的幽靜,表達(dá)閑適的心情。3、情景交融。通過(guò)“桃花”“宿雨”“柳綠”“朝煙”“落花”“啼鶯”等景象的描寫,寫出生機(jī)勃勃、恬靜的春天特點(diǎn),表達(dá)詩(shī)人熱愛(ài)自然的思想感情(或閑適的心境)。練習(xí)表達(dá)技巧鑒賞之修辭手法鑒賞常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果比喻、比擬:描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化,易于理解接受。借代:形象突出,特點(diǎn)鮮明,具體生動(dòng)??鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想,突出了事物的本質(zhì)和特征,便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶:音節(jié)整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。頂真:具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典:使語(yǔ)言精煉,內(nèi)容豐富,表達(dá)委婉含蓄,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。二、修辭手法
比喻、反復(fù)、比擬、借代、對(duì)比、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、通感、反語(yǔ)、用典等1、比喻:詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。例如:詠柳(賀知章)碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外,還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌(戴叔倫)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來(lái)上灘。“如眉”:以眉喻月,描繪了當(dāng)時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?!扮R”:以鏡喻蘭溪之水,寫出了蘭溪水之清澈明靜;亦反襯出月光的明潔。征人怨(柳中庸)歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢,萬(wàn)里黃河繞黑山。思考:第二句詩(shī)用了什么手法?“馬策”和“刀環(huán)”都運(yùn)用了借代的修辭手法,前者指戰(zhàn)馬,后者指武器,合起來(lái)指代戰(zhàn)爭(zhēng),一、二兩句表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨之情。“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦“(李清照《如夢(mèng)令》)用顏色“綠”代替綠葉,用顏色“紅”代替紅花。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而意味無(wú)窮。詞人為花而喜,為花而悲、為花而醉、為花而嗔,實(shí)則是傷春惜春,以花自喻,慨嘆自己的青春易逝。2、借代:山園小梅(北宋·林逋)眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板共金尊。詩(shī)中頷聯(lián)最為著名,頸聯(lián)也常為人稱道,試從修辭方法上分析其妙處。
頸聯(lián)純屬虛寫,“先偷眼”極寫白鶴愛(ài)梅之甚,它還未來(lái)得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛(ài)梅而至銷魂,把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
3、比擬(擬人、擬物)4、夸張:在浪漫主義詩(shī)歌中,夸張的手法隨處可見(jiàn)。如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾?!?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白《秋浦歌》)。
秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游(68歲所作)三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年?!叭f(wàn)里”“五千仞”“淚盡”都是夸張,把詩(shī)人對(duì)故國(guó)山河的熱愛(ài)、對(duì)遺民的深切同情、對(duì)偏安江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。6、對(duì)偶
用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。
“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”
(杜甫《登高》)
從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講,這首詩(shī)四聯(lián)八句,句句皆對(duì)仗,對(duì)得圓渾自然,不見(jiàn)斧鑿之痕?!盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是,從這里感受到詩(shī)人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。7、設(shè)問(wèn):先提出問(wèn)題,接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問(wèn),承上啟下,結(jié)尾設(shè)問(wèn),深化主題,令人回味。(也即自問(wèn)自答)
問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公?!?元曲小令)
以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面,分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。
8、反問(wèn)
用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。
“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)?”(王安石《疊題烏江亭》)
使用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。9、起興
興是先言他物以引起所詠之辭。
“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年?!?李商隱的《錦瑟》)
首聯(lián)用錦瑟這種樂(lè)器起興,由此而思及“華年”。表達(dá)技巧鑒賞之表達(dá)方式鑒賞記敘、議論、描寫、抒情西江月?遣興辛棄疾醉里且貪歡笑,要愁那得功夫。近來(lái)始覺(jué)古人書,信著全無(wú)是處。昨夜松邊醉倒,問(wèn)松我“醉何如”。只疑松動(dòng)要來(lái)扶,以手推松曰:“去!”一、表達(dá)方式記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。記敘、議論、抒情、描寫
如夢(mèng)令李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。分析是否恰當(dāng):作者采用直抒胸臆的手法,表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。思考:王維的山水詩(shī)有個(gè)很突出的特點(diǎn),就是“寓動(dòng)于靜”或“動(dòng)中顯靜”,請(qǐng)以第三聯(lián)為例,對(duì)此做簡(jiǎn)要的分析。
山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇,王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫結(jié)構(gòu)(二)首尾照應(yīng)在一些詩(shī)歌中,詩(shī)人往往采用今昔、他我、物我對(duì)照的方式,來(lái)抒發(fā)自己或他人情感,如:析:此詩(shī)共分兩闋,下闋照應(yīng)上闋?!靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng);“身老蒼州”與“關(guān)河夢(mèng)”句相應(yīng),構(gòu)成對(duì)照,抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。
訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯,匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處,塵暗舊貂裘。胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州?。ㄈ┙Y(jié)構(gòu)對(duì)比
這首詩(shī)就運(yùn)用了對(duì)比手法:前兩句(寫自由自在,任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠,失去了自由的畫眉)構(gòu)成對(duì)比,結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。
畫眉鳥歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移,山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠里,不及人間自在啼。溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的,但要分清主次。結(jié)合詩(shī)句分析要具體,不能脫離詩(shī)句本身架空分析??偨Y(jié)概括要力求準(zhǔn)確,反復(fù)篩選用詞。反饋總結(jié)1.詩(shī)歌鑒賞三環(huán)節(jié):讀懂詩(shī)歌——審清題意——答出規(guī)范2.答題三步驟:準(zhǔn)確指出詩(shī)句運(yùn)用了什么手法——結(jié)合詩(shī)句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法的——運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。課堂練習(xí)說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法:1.憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?()2.安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏()3.孔雀東南飛,五里一徘徊……()4.楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。(?.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還()6.檣櫓灰飛煙滅。()7.最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。()8.寒山幾堵,風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。
《詠鷹》()直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描小試吧襯托判斷下列詩(shī)句的修辭手法⑴朱門酒肉臭,路有凍死骨。⑵知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
⑸天臺(tái)一萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。
⑹岱宗夫如何?齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語(yǔ),愁煞蕩舟人。借代,設(shè)問(wèn)夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問(wèn)擬人借代,對(duì)比夸張小試吧試題類型1.判斷手法型2.評(píng)析手法型3.比較異同型
手法定向型手法自助型(2005年全國(guó)卷一)春行即興
李華宜陽(yáng)城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥空啼。
這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說(shuō)明。
這兩句用了對(duì)偶的修辭,其中“芳樹(shù)”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥”,“自落”對(duì)“空啼”。1.判斷手法型【規(guī)范答題】
答此類題的步驟是:(1)呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱;(2)解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用情況。(2005湖北卷)元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中,漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí),有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞,然后回答問(wèn)題。《漢宮秋》第三折【梅花酒】
呀!俺向著這迥野悲涼,草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負(fù)著行裝,車運(yùn)著糇糧,打獵起圍場(chǎng)。他他他,傷心辭漢主;我我我,攜手上河梁。他部從入窮荒,我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng),過(guò)宮墻;過(guò)宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒螀①
;泣寒螀,綠紗窗;綠紗窗,不思量!〖注〗①寒螀:寒蟬。
這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法,試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。
對(duì)仗顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美,達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合;頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美,表現(xiàn)了漢元帝離恨未已,相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2.評(píng)析手法之手法定向型提問(wèn)變體:(1)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?(3)這首詩(shī)寫法上有何特點(diǎn)?
這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)------的?
這首詩(shī)(或哪一聯(lián))運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問(wèn)方式:2.評(píng)析手法之手法自助型
☆答題三步驟
①
準(zhǔn)確指出用了何種手法。②
結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。(分析)③
此手法有什么突出的效果和好處,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。(作用,主旨)2.評(píng)析手法之手法自助型
閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。
移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。問(wèn):該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案:(第二步)“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,并使主客移位。(第一步)作者采用擬人化的手法(第三步)巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。(或:借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫,表現(xiàn)惜別之情。)
兩首詩(shī)都應(yīng)用了對(duì)比(或?qū)φ?、映襯)手法(2分)第一首宮內(nèi)宮外(或空間)對(duì)比:宮外飛血陰云,分外寒冷;宮內(nèi)綠樹(shù)成陰,溫暖如春。(1分)第二首今昔(或時(shí)間)對(duì)比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝雜樹(shù)叢生,宮殿荒涼。(1分)
3.比較異同型(2007湖北)閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。
華清宮吳融
四郊飛雪暗云端,惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映,無(wú)人知道外邊寒。
過(guò)華清宮李約
君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕,一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡,故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮,請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種
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