三下《測(cè)試過(guò)山車(chē)》

8.

《測(cè)試“過(guò)山車(chē)”》教科版三下《物體的運(yùn)動(dòng)》單元檢驗(yàn)過(guò)山車(chē)用一個(gè)小球從過(guò)山車(chē)軌道的起點(diǎn)出發(fā)，觀察小球能否順利到達(dá)終點(diǎn)，同時(shí)觀察小球的運(yùn)動(dòng)情況。一、聚焦

小球的在過(guò)山車(chē)軌道上是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？二、探索我們的過(guò)山車(chē)

描述小球的位置、運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)和快慢

（一）描述小球的位置

將方位盤(pán)平鋪在“過(guò)山車(chē)”的下面，并將過(guò)山車(chē)的起點(diǎn)與方位盤(pán)中心對(duì)齊，然后用標(biāo)簽紙?jiān)谶^(guò)山車(chē)上取幾個(gè)位置。請(qǐng)每位小組成員向其他同學(xué)描述自己選的小球位置建議：小球的方向借助方位盤(pán)；

小球的距離用軟尺沿過(guò)山車(chē)軌道量取。（二）描述小球的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)1.在記錄畫(huà)出小球運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)2.分段標(biāo)注直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（A）和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（B）（三）比較小球在不同過(guò)山車(chē)上的運(yùn)動(dòng)快慢1.用軟尺量出距離起點(diǎn)2米的位置，并用標(biāo)簽紙做好記號(hào)，作為終點(diǎn)2.用秒表測(cè)出小球從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間并記錄在記錄表上。合理分工默契合作三、拓展延伸如果要讓小球運(yùn)動(dòng)得更快，可以怎樣改進(jìn)過(guò)山車(chē)軌道？改進(jìn)我們的過(guò)山車(chē)①（增加起點(diǎn)的高度或降低終點(diǎn)高度）②（用更加光滑的軌道）③（運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)部分減少，直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)部分增加）……加快速度方法改進(jìn)前改進(jìn)后起點(diǎn)不變，終點(diǎn)變低改進(jìn)前改進(jìn)后起點(diǎn)變高，終點(diǎn)變低還有……改進(jìn)后二次測(cè)試1.改進(jìn)時(shí)可用自己帶來(lái)的材料，也可以到材料超市領(lǐng)取。2.同樣需要及時(shí)測(cè)量和記錄下小球運(yùn)動(dòng)2米所需要的時(shí)間。3.邊改進(jìn)邊完善你們的設(shè)計(jì)圖，并及時(shí)補(bǔ)充加快速度的方法。4.時(shí)間有限，改進(jìn)加測(cè)試的時(shí)間一共10分鐘。

測(cè)試操作小提示再次對(duì)比真正的過(guò)山車(chē)，思考更多的改進(jìn)方法。鄭重申明本課件由小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)制作，供全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人在課堂教學(xué)中無(wú)償使用。其他網(wǎng)站、公司或個(gè)