2023年湖南婁底漣源中考一模 語文試題及答案

2023年湖南婁底漣源中考一模語文試題及答案

考試時間150分鐘，試卷滿分150分

一、語言積累與運用。（30分）

1、下列各句中，加點字注音與加入橫線上的詞語完全正確的一項是（）（2

分）（1）我聽了不覺打了一個寒噤。

（2）伴著微風(fēng)，粉紅色的花穗隨風(fēng)搖曳。

（3）孔乙己看著問他的人，顯出______的神氣。

（4）為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人青絲變白發(fā)。

A.jinye不屑置辨彈精竭慮

B.jinzhuoi不屑置辯推精竭濾

C.jinzhuai不屑置辯憚精竭慮

D.jiny。不屑置辯嬋精竭慮

2、下列各句中，加點成語運用正確的一項是（）（2分）A.塞爾維亞這

個國家堪稱中國在歐洲的“兄弟”，喜歡中國人，而對美國人是刮目相看。

B.在數(shù)學(xué)和閱讀上，疫情讓美國學(xué)生20年來在這兩門課程上取得的進步蕩然無

存。

C.一句“永遠吹沖鋒號”振聾發(fā)旗，既是集結(jié)令，又是沖鋒號，昭見反腐工作

將持續(xù)加壓。

D.民進黨當局不顧臺灣民眾利益，迎接福島地區(qū)食品，這就證明了民進黨不可

救藥的霸道。

3、下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A.興安嶺林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施

建設(shè)長期投入不足，當時公網(wǎng)通信覆蓋面積僅為總面積的約10%左右。

B.教育是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一，教育公平是社會

公平的重要基礎(chǔ)。

C.由于美國到處制造并散布謊言，使包括美國民眾在內(nèi)的各國人民對美國的信

任度持續(xù)下降。

D.只有在獨立自主的基礎(chǔ)上借鑒吸收一切人類優(yōu)秀文明成果，做到不忘本來、

吸收外來，就能更好地開創(chuàng)未來。

4、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.繡娘們把一

些吃食遞到我面前：“這個銅勺餅是我們自己做的，是南雄城有名的美食?！?/p>

B.《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《葫蘆兄弟》等……作品成為

一代經(jīng)典。

C.我策劃第五十四屆威尼斯國際藝術(shù)雙年展中國館，就以《彌漫（中國氣味）》

為主題詞。

D.科幻創(chuàng)作者自己也要有定力：是滿足于各領(lǐng)風(fēng)騷三、五年，還是追求持續(xù)噴

涌的寫作生命？

5、下列語句排序，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①海島的山上，無數(shù)天然長

成的相思樹隨風(fēng)起舞。

②它們挨挨擠擠，幾乎占滿了島上的每座石頭山。

③相思樹茂密細長的葉子間，綴滿黃色的小圓花，灰褐色的枝干彎彎曲曲，根抱

牢巖石間稀薄的土壤。

④海風(fēng)很大，風(fēng)中帶著咸濕味兒。

1

A.③①②④B.①②④③C.④①③②D.②③④①

6、古詩文默寫填空。（10分）（1）曹操的《觀滄海》中的“”，

從大處落筆，著力渲染大海蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺。

（2）李賀的《雁門太守行》中渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，表

現(xiàn)出守城官軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的詩句是：,。

（3）張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》中的“，"酣暢淋漓地寫出了中

華山川的壯美，賦予自然風(fēng)光以人格化的強烈感情。

（4）周敦頤的《愛蓮說》中象征君子正直不茍、豁達大度的句子是:—，o

（5）柳宗元的《小石潭記》中運用比喻、動靜結(jié)合和明暗相應(yīng)手法，寫出溪流

逶迤曲折、忽明忽暗之景象的句子是：，。

7、名著閱讀。（3分）王冕自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。

或遇秦家煮些腌魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點心

錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書

客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。

（1）上述文字選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《》。（1分）

（2）仿照下列語段中畫線句再續(xù)寫一句話，對上面文段中的人物進行評價。

初中語文教材推薦的名著中塑造了眾多經(jīng)典人物，這些人物個性鮮明，如：尼摩

勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿

?（2分）8、根據(jù)

下面提供的情境回答問題。（2分）

你所在班級正在開展“超越自己和超越他人哪個更重要”為題的辯論賽，請你作

為反方代表進行發(fā)言。

正方：超越自己更重要。因為我們成長的目標就是成為更好的自己，而要成為更

好的自己，第一步是要有理想中的自己，第二步是要認清現(xiàn)實中的自己，第三步

是要有向著理想中的自己前進，每天都要比昨天的自己更好。

反

方：_______________________________________________________________________

9、仔細觀察漫畫，按要求作答。（5分）（1）描述漫畫內(nèi)容。

（2）概括漫畫主題。

二、閱讀。（60分）

（一）閱讀文言文，回答問題。（17分）湖

心亭看雪張岱

①崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈

一小船，擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更

2

有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船,

舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

10、下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）

A.是/日更定矣B.獨往湖心亭/看雪

C.惟長/堤一痕D.湖中焉/得更有此人

11＞下列各句中，加點詞語的解釋正確的一項是（）（2分）

A.余攣一小舟（撐（船））

B.是金陵人，客此（客舍）

C.余強飲三大白而別（連詞，去H）

D.問其姓氏（代詞，這些）

12、下列的說法，正確的一項是（）（2分）

A.張岱，號陶庵，清代文學(xué)家，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》。

B.”崇禎五年十二月”中的“崇禎五年”采用的是支干紀年法。

C.選文表達了作者對西湖往昔繁華的追尋，表現(xiàn)出對晚年生活的回憶。

D.選文敘事寫景多用白描手法，不夸飾，不鋪張，點到為止。

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。（6分）

①余孥一小舟，擁毒衣爐火，獨往湖心亭看雪。

②見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

14、選文是從哪幾個角度寫西湖雪景的？請簡要分析。（5分）

（二）閱讀古詩，回答問題。（8分）夜坐張耒①

亭湖無人秋月明，夜霜欲落氣先清。

梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。

【注釋】①張耒：北宋詩人，新舊黨爭中，他受到蔡京等人的迫害，一再被貶黜,

晚年居陳州，此詩作于晚年。

15、詩的一、二句主要選取了哪些意象？有什么作用？（4分）

16、“梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲”表現(xiàn)詩人怎樣的品格？請簡要賞析。

（4分）

（三）閱讀說明文，回答問題。（9分）

關(guān)于“中國空間站”的專題閱讀

【材料一】

中國空間站工程于2010年9月批準實施，以天和核心艙、問天實驗艙、夢天實

驗艙三艙為基本構(gòu)型，可長期在軌穩(wěn)定運行。其中，天和核心艙是中國空間站發(fā)

射入軌的首個艙段，主要用于空間站統(tǒng)一控制和管理，具備長期自主飛行能力可

支持三名航天員長期駐留，并開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，是目前

我國自主研制的規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器。按照此前公布的空間站建造任

務(wù)規(guī)劃，我國將實施11次飛行任務(wù)，包括3次空間站艙段發(fā)射、4次貨運飛船

以及4次載人飛船發(fā)射，于2022年完成空間站在軌建造。

3

【材料二】

進入“空間站時代”，航天員在軌駐留的時間將大大延長，航天員的“技術(shù)技

能”也將發(fā)生很大變化。過去航天員“上天”做的大部分是艙內(nèi)實驗，將來空間

站建造階段，航天員大量的工作可能要在艙外空間進行，這對航天員來說是非常

大的挑戰(zhàn)。未來，我國空間站將在空間生命科學(xué)與生物技術(shù)微重力流體物理和燃

燒科學(xué)、空間材料科學(xué)、微重力基礎(chǔ)物理等8個研究方向、30多個研究主題上

開展大規(guī)模的空間科學(xué)研究和應(yīng)用。

【材料三】

中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心應(yīng)用發(fā)展中心主任張偉說，去年發(fā)射的“天和”

核心艙中安裝了無容器材料科學(xué)實驗柜和高微重力實驗柜，目前已開展了測試試

驗。今年將升空的“問天”“夢天”實驗艙中的實驗柜以及艙外的暴露實驗平

臺，能夠支持空間生命、流體、空間材料、基礎(chǔ)物理、燃燒等方向的科學(xué)實驗研

究?！霸?問天'實驗艙中將開展植物、動物、微生物細胞等十多項生命科學(xué)實

驗，包括一個由小魚、微生物、水藻組成的小密閉生態(tài)系統(tǒng)?！睆垈フf。此前中

國科學(xué)家曾在2016年發(fā)射的天宮二號空間實驗室上實現(xiàn)了3000萬年誤差小于1

秒的世界首臺空間冷原子鐘。目前中國科學(xué)家在地面冷原子鐘實驗的精確度己經(jīng)

超過天宮二號的冷原子鐘。發(fā)展空間高精度冷原子鐘技術(shù)有助于實現(xiàn)更高精度的

衛(wèi)星定位導(dǎo)航，并可用于暗物質(zhì)、引力波探測等基礎(chǔ)物理研究。

【材料四】

2021年10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心搭乘

神舟十三號載人飛船進入天和核心艙，成為入住中國空間站的第二批航天員。160

余天的太空飛行中，3名航天員在地面科技人員支持下，圓滿完成了2次出艙活

動、2次“天宮課堂”太空授課活動，開展了多項科學(xué)技術(shù)試驗與應(yīng)用項目。王

亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員，航天員首次在軌通過遙操作完成貨

運飛船與空間站對接，飛行乘組創(chuàng)下了中國航天員連續(xù)在軌飛行時長新紀錄，為

后續(xù)建造空間站奠定了堅實基礎(chǔ)。

17、下列對上述材料的理解分析，正確的一項是（）（2分）

A.夢天實驗艙是目前我國自主研制的規(guī)模最大，系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器。

B.進入“空間站時代”，航天員在軌駐留的時間將大大延長，“技術(shù)技能”也會

提高。

C.發(fā)展空間高精度冷原子鐘技術(shù)有利于實現(xiàn)更高精度的衛(wèi)星定位導(dǎo)航，但不可用

于暗物質(zhì)的研究。

D.翟志剛等3名航天員，在160余天中圓滿完成了2次出艙活動、2次“天宮課

堂”太空授課活動，開展了多項科學(xué)技術(shù)試驗與應(yīng)用項目。

18、結(jié)合材料，說說進入“空間站時代”后，航天員將迎來哪些任務(wù)與挑戰(zhàn)。（3

分）

19、自天宮一號開設(shè)太空授課以來，太空備受大家的喜愛。請結(jié)合材料，并聯(lián)系

自己觀看的太空授課，談?wù)勌帐谡n所具有的特色，它對青少年的影響。（4分）

4

（四）閱讀短文，回答問題。（9分）

像弱者一樣感受世界

①在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院2019屆畢業(yè)典禮上，葉敬忠院長的致辭火了。

“像弱者一樣感受世界"，這一看似不走尋常路的演講主旨，為何能引發(fā)廣大網(wǎng)

友的共鳴？因為葉院長講到，大學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識來改變命運，而

更是為了獲得思想來追求自由，在希望傳遞的思想中，一個重要的關(guān)鍵視角便是

普通人，要嘗試“像弱者一樣感受世界"，這樣做，會讓你變得更強。因為動輒

“我厲害了”，恰恰是文化不自信的體現(xiàn)。

②餐廳顧客辱罵服務(wù)員是端盤子的，小區(qū)業(yè)主辱罵保安是看門狗，有錢人辱罵清

潔工是掃大街的……在這些惡行中，我們沒有看到強者，卻看到了強盜！生活需

要的是強者，而不是強盜。

③有評論說，懂得尊重弱者的人格，蔑視強者的驕橫，無論是對個人、社會，還

是對國家、民族來說，都是難能可貴的品質(zhì)。葉院長說大學(xué)學(xué)習(xí)是為了取得思想

來尋求自由，我非常認同。大學(xué)教育的目的不是為了當官發(fā)財.，至于某某大學(xué)說

我們培養(yǎng)了多少領(lǐng)導(dǎo)干部、杰出商人，那是不值得炫耀的，大學(xué)教育最重要的是

培養(yǎng)文明的人。因為不懂得尊重弱者的人格，不敢蔑視強者的驕橫的所謂人才，

根本就不是一個文明的人，更不值得花那么多人力物力去培養(yǎng)?！跋袢跽咭粯痈?/p>

受世界”，可以讓自己成為文明物種的一員，彰顯自己的文明素養(yǎng)。

④大學(xué)教育不是只有讓你不變成睜眼瞎的功用，還有教給你用眼睛尋找光明和發(fā)

現(xiàn)黑暗，還有讓你對得起良心的大功用。正如葉院長所言，還必須“保持純真、

保持真實，在工作和生活中能夠思考社會、追求意義，能夠時刻深入自己的內(nèi)心,

傾聽良知發(fā)出的聲音”?！跋袢跽咭粯痈惺苁澜纭?，其實就是換位思考。如果連

換位思考都不會，怎么可能去追求公平正義，怎么可能為社會的公平正義而奮

斗？

⑤“像弱者一樣感受世界"，真的難能可貴。社會需要強者，但更需要能像弱者

一樣感受世界的強者。正如葉院長說的那樣，對具有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢的強

者，保持一種弱者心態(tài)，更加困難。一個人一定要長一顆善于理解他人的心，因

為不管干什么工作都不容易，不要動輒對人家吆五喝六的，請記住每個下屬都不

是你的家奴，大家都一樣是為人民服務(wù)的。做人是一門學(xué)到老用到老的學(xué)問，你

不可能是天生的強者，要“像弱者一樣感受世界"，那樣你才能讓更多的人感受

到這個社會的溫暖與溫馨，才是對這個世界有所貢獻。

（選自《雜文月刊》，2020

年第09期）

20、本文的中心論點是什么？（2分）

21、選文第④段引用葉院長的話，有何作用？（3分）22、為什么我們提倡人應(yīng)

該“像弱者一樣感受世界”？（4分）

（五）閱讀文章，回答問題。（17分）我的高中丁

少玉

5

①高中學(xué)校就在離我們村十幾里地的公社旁邊的田野里。

②青豉黑瓦，歷經(jīng)滄桑，已經(jīng)失去了光澤，然而，它依然兀自嶙嶙地聳立在那里，

凸顯著它的威嚴。墻皮像老婦人的臉皮，早已失去了潤澤，斑斑駁駁的，依然在

頑強地對抗著風(fēng)雨的侵蝕。地面是用磚鋪就的，表面覆蓋著一層厚厚薄薄的堅實

土層，已經(jīng)看不出顏色了。這對從沒有走出鄉(xiāng)村的我來說，這樣的教室已經(jīng)夠豪

華了，因為它遠遠比我家的房子高大闊綽多了。

③高三是我們赤膊沖刺、奮發(fā)進取的時期，是一個只要學(xué)不死就往死里學(xué)的階段。

我們常常坐在座位上，邊吃飯，邊看書。晚自習(xí)后，一部分同學(xué)回宿舍睡覺了，

還有一部分苦學(xué)著，繼續(xù)留在座位上頭懸梁、錐刺股般堅守著?；椟S的燈光下，

我們?nèi)啻曛劬Γ现^皮，絞盡腦汁地計算著三角函數(shù)，跌跌撞撞地攀爬著

空間幾何。地球慢慢旋轉(zhuǎn)著，時光緩緩流淌著。

④“快半夜了，睡吧！"不知誰提醒了一句，大家都覺得該鳴鑼收兵了。于是，

大家就一下子來了勁頭，嘻嘻哈哈地活躍了起來。走出教室，極目四望，學(xué)校周

邊村莊的萬家燈火早已消失了，大地像一條幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉

寂。稀疏的星星，環(huán)拱著一輪明月，縷縷月光親吻著我們,讓我們感受到了母愛

似的溫暖。

⑤三九嚴寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺松的燈泡下，我用帶著半截

手套的雙手，并不熨貼地捧著語文課本。那半截手套是姐姐給我織的，是那個時

候?qū)W生的流行，下頭包著手掌，上頭露著半截手指，這樣設(shè)計方便拿筆翻書，但

指尖卻成了犧牲品，暴露在冷氣的火力之下，凍得僵硬了。那時我還穿著單鞋，

薄薄的鞋幫子抵御不住嚴寒的侵襲，只好靠踩著腳來運動生熱。教室就像軍營出

操一樣躁動。身體在瑟縮中堅挺著，嘴里卻念叨著“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

河水清且漣漪，不稼不稿，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣翹兮？”

抗議著奴隸主“彼君子兮，不素餐兮”！一個個懵懂青澀被“上邪，我欲與君相

知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕”

攪動得情牽夢縈，魂不守舍，忘記了寒冷。至今還印在腦海里的許多詩歌就是在

那樣的早晨背熟的。

⑥難忘的高中生活，深深地印在我的心里，那些氣息，依然流淌在我的血液里。

⑦那時，我從沒有吃過從伙房里買的蔬菜，用來就飯的是從家里帶來的母親用辣

菜給我做的咸菜。

⑧我每頓飯吃一個母親給我坪的玉米餅子，由于餅子存放陳舊，冬季常常儲不透，

硬邦邦的，就像啃豆餅一樣費事。我想了一個辦法：儲飯前，我把放在鋁鐵飯盒

里的涼餅子，用筷子用力插出若干個孔洞，然后潑上水入籠，吃飯時餅子才能松

軟。

⑨就在那樣的環(huán)境里，我卻吃過一次一生中最美的飯食。那是我在鄭老師家吃的

水餃。

⑩鄭老師教我們歷史。她當時大約三十多歲，中等個子，微胖，蘋果臉，平日總

是笑瞇瞇的，像一尊觀世音菩薩。但是她一上講臺，就像古代縣官升堂一樣，驚

堂木一拍，立刻就威嚴起來。她講課聲音高亢，很有威力。

?有一天下課后，鄭老師讓我放學(xué)后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往

鍋里下水餃，原來是鄭老師讓我在她家吃水餃，老師的丈夫在部隊是軍官，婆婆

跟著她一起生活，家里有一個五六歲的小師弟。我不好意思在老師家吃飯，小師

弟卻拽著我的衣服堅決不讓我走，我只好聽從老師的安排，坐下來與他們一起吃

6

飯。小碟子里盛著蒜泥，拌著醬紅色的液體，又香又咸，很可口。后來我才知道

那是醬油，當時我18歲了，在家里還沒有吃過這種東西，餃子蘸著它果然好吃,

吃著這味道鮮美的水餃，心里甜蜜溫暖了好長時間。

?鄭老師不僅關(guān)心我的生活，還經(jīng)常鼓勵我努力學(xué)習(xí)，成績再上一個臺階。有

一次，她從書店里給我買了一些課外復(fù)習(xí)資料。我雙手接過書，心里激動得無以

言表，對老師充滿了無限感激。

?我畢業(yè)后，母校被撤銷了。鄭老師也隨之調(diào)走了，不知去了哪里。我多么渴

望再見到自己的恩師啊，然而又不知何時才能實現(xiàn)這個美好的愿望！

（選自《散文選刊》2022年

第9期）

23、選文作者回憶了自己讀高中時的哪幾個生活片斷？請簡要概括。（3分）

24、請從描寫的角度，賞析選文第④段中的畫線句。（4分）

25、結(jié)合選文，分析第⑨段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）26、選文寫了“我”

在高中生活中形成哪些美好的品格？請簡要分析。（6分）

三、寫作（60分）

27、綜合性學(xué)習(xí)“歲月如歌”中談到：相識猶如昨天，離別卻又在即?；厥资湃?/p>

的日子，我們相聚在這個校園，這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過

無盡的歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生必然要走過許多“驛站”，

每個“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開始。

請以“驛站”為題目，寫一篇作文。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600

字；④不得抄襲；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案

1D“寒噤”的“噤”應(yīng)讀作“jin”,“搖曳”的“曳”應(yīng)讀作“”，

“不屑置辯”“彈精竭慮”是正確寫法。

2CA.使用有誤，刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光來看待。該成

語與語境不符，應(yīng)用“另眼相看”。

B.使用有誤，蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下。該成語不合語境，

可用“化為烏有”或“付之東流”。

C.使用正確，振聾發(fā)演：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文

字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

D.使用有誤，不可救藥：指病重到無藥可治。也比喻人或事物已經(jīng)壞到不能挽救

的地步。該成語用錯對象。

7

3BA.有誤，語意重復(fù)，刪去“約”；C.有誤，成分殘缺，刪去“由于”或

“使”；D.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，“就”改為“才”。

4AB.有誤，“……”與"等”表意功能相同，刪去“……”；C.有誤，主

題詞不能用“《》”，只能用“”；D.有誤，“三五”是概數(shù)，中間不用。

5C通讀四個句子，主要描述相思樹的特點，根據(jù)“無數(shù)天然長成的相思樹隨

風(fēng)起舞”可以看出“海風(fēng)很大，風(fēng)中帶著咸濕味兒”是第一句，第①句承接第④

句，根據(jù)“相思樹茂密細長的葉子”可以看出承接第①句，寫相思樹，先寫其在

島上隨風(fēng)起舞的動態(tài)，再具體寫其葉、花、枝，后總寫島上相思樹的密度。

6、（1）水何澹澹山島竦峙（2）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（3）峰巒

如聚波濤如怒（4）中通外直不蔓不枝（5）斗折蛇行明滅可見

7、（1）儒林外史

（2）示例：王冕痛恨貪官吏，拒絕見鄉(xiāng)紳，蔑視權(quán)貴。

8、示例：超越他人更重要。學(xué)習(xí)他人的長處，互相交流才能促進自己的成功與

發(fā)展。只是一味地看到自己，與自己相比，就會陷入自我封閉的不利境地。將超

越他人作為動力，目標更為明確，也更清醒。

9、（1）左側(cè)一位同學(xué)撐著傘在雨中，身邊簇擁了好幾位同學(xué)借傘擋雨；右側(cè)，

雨中一位同學(xué)拿著撐開的雨傘，跑去給另外一位淋著雨的遮雨。

（2）順境可以讓你擁有很多朋友，逆境可以讓你擁有真朋友。

10B“是日”是復(fù)指短語，應(yīng)在“日”后停頓；“長堤”是詞語，應(yīng)在

“堤”后停頓；

“焉得”在句中作謂語，應(yīng)在“得”后停頓。

H>A客：客居；而：連詞，就；其：代詞，他們的。

12D張岱是明末清初文學(xué)家；“崇禎五年”采用的是皇帝年號紀年法；

“對晚年生活的回憶”應(yīng)為“對自己年輕時夢幻般生活的回憶”。

13、①我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。

②（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情

雅致）的人呢！”

14、示例一：①課文先從聽覺入手，“湖中人鳥聲俱絕”表現(xiàn)了雪后的寂寥凄清,

這屬于側(cè)面描寫。②接著從視覺上描繪雪后天地間的景象，同時寫湖上的影子也

是間接表現(xiàn)出雪后西湖給人的孤寂、清冷之感。

示例二：①側(cè)面描寫，即“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”兩句，沒有正面寫雪，

而且“大雪三日”后人聲鳥鳴斷絕，寂寥凄清。②間接描寫，即“霧淞沆碰，天

與云與山與水，上下一白”幾句，沒有直接寫雪，而是寫出了雪后霧氣彌漫，云

天山水合而為一，完全成為雪與霧的世界。③全景式描寫，“湖上影子，惟長堤

一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”幾句，由遠及近，把雪后

西湖僅能見到的景物收羅在一起，仿佛是一個逐漸拉長的長鏡頭，極寫大雪造成

的“藝術(shù)效果”。

15、①秋月、夜霜；②突出了清幽寂靜之意。

16、用梧桐不甘心落葉、殘葉迎風(fēng)尚有聲來抒發(fā)“烈士暮年，壯心不已”的胸懷

與抱負，表現(xiàn)了詩人不懼苦難、孤清高傲的品格。

17DA.有誤，結(jié)合“天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個艙段，主要用

于空間站統(tǒng)一控制和管理，具備長期自主飛行能力可支持三名航天員長期駐留，

并開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，是目前我國自主研制的規(guī)模最大、

系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器”句可知，“夢天實驗艙是……航天器”的表述有誤，是天

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和核心艙。

B.有誤，結(jié)合“進入'空間站時代'，航天員在軌駐留的時間將大大延長，航

天員的‘技術(shù)技能'也將發(fā)生很大變化”句可知，“'技術(shù)技能'也會提高”表

述錯誤，原文是“發(fā)生很大變化”。

C.有誤，“暗物質(zhì)的研究”表述有遺漏。原文是“并可用于暗物質(zhì)、引力波探

測等基礎(chǔ)物理研究”。18、在太空長期駐留，并開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實驗和

技術(shù)試驗；航天員在軌駐留時間延長，大量的工作可能要在艙外空間進行，同時

還要進行太空授課活動，及更大規(guī)模的空間科學(xué)研究和應(yīng)用。

19、航天員在太空進行實時場景授課，上課的教室升級了，課程內(nèi)容也一直在尋

求突破。航天員用有趣的太空科學(xué)實驗來帶動學(xué)生對科學(xué)的興趣，不斷更新內(nèi)容,

讓更多的人尤其是中小學(xué)生了解科學(xué)，愛上科學(xué)，種下一顆顆探索科學(xué)的種子。

20、像弱者一樣感受世界。

21、引用葉院長的話作道理論據(jù)，論證了“大學(xué)教育可以讓自己去追求公平正義,

為社會的公平正義而奮斗”的分論點，從而有力地證明了中心論點。

22、①可以讓自己成為文明物種的一員，彰顯自己的文明素養(yǎng)；②可以讓自己去

追求公平正義，為社會的公平正義而奮斗；③讓更多人感受到這個社會的溫暖與